Mikuláš 365

13/07/2026

Nastavovat dítěti hranice může být nepříjemné pro rodiče i pro dítě. A přesto výzkumy ukazují, že jasná struktura je jedním z klíčových předpokladů pro zdravý vývoj. Tentokrát se díváme na to, proč absence hranic dětem paradoxně nepomáhá a jak nastavovat pravidla, která skutečně fungují.

Článek vznikl v rámci projektu Mikuláš pro rodinu 2, reg. č. CZ.03.02.02/00/24_066/0004732, který je spolufinancován EU.

08/07/2026

Uvolnila se nám kapacita pro mediace v rodinných a rodičovských sporech.
Můžete se na nás obrátit, pokud řešíte napjatou komunikaci v souvislosti s rozchodem nebo situace, kdy je těžké se domluvit a najít společnou řeč.
Mediace nabízí bezpečný a strukturovaný prostor pro rozhovor, kde je cílem porozumění a hledání dohody – bez posuzování, bez tlaku a s důrazem na budoucí fungování.
Podrobnosti najdete na přiloženém letáčku, případně se nám ozvěte do zpráv.
Pokud to není téma přímo pro vás, klidně prosím sdílejte dál. Díky.

30/06/2026

Když dítě udělá něco špatně, dospělý potřebuje jeho chování zastavit. Zároveň ale hodně záleží na tom, jestli mluvíme o tom, co dítě udělalo, nebo o tom, jaké dítě je.

Rozdíl mezi větou „tohle chování ublížilo“ a větou „ty jsi zlý“ může být pro dítě zásadní.

Vina se váže ke konkrétnímu činu a může vést k odpovědnosti, lítosti a nápravě. Hanba naopak často zasahuje samotný obraz dítěte o sobě. Místo přemýšlení o tom, co se stalo a jak to napravit, se dítě může začít bránit pocitu, že je celé špatně.

V infografice najdete, proč některé děti po chybě zapírají, útočí nebo působí lhostejně, jak s nimi o chybě mluvit a proč má smysl oddělovat dítě od jeho chování. 🧡

Ne proto, abychom omlouvali ubližování nebo překračování hranic, ale aby dítě mělo šanci převzít odpovědnost bez ponižování. 🌿

K tématu vznikl také článek, dostupný zde: https://hlasditete.cz/aktuality/kdyz-dite-udela-neco-spatne-vina-hanba-a-cesta-k-odpovednosti

Příspěvky jsou součástí projektu Mikuláš pro rodinu, který je financován EU.

30/06/2026

Když dítě udělá něco špatně, dospělý potřebuje jeho chování zastavit. Zároveň ale hodně záleží na tom, jestli mluvíme o tom, co dítě udělalo, nebo o tom, jaké dítě je.

Rozdíl mezi větou „tohle chování ublížilo“ a větou „ty jsi zlý“ může být pro dítě zásadní.

Vina se váže ke konkrétnímu činu a může vést k odpovědnosti, lítosti a nápravě. Hanba naopak často zasahuje samotný obraz dítěte o sobě. Místo přemýšlení o tom, co se stalo a jak to napravit, se dítě může začít bránit pocitu, že je celé špatně.

V nové sérii se věnujeme tomu, proč některé děti po chybě zapírají, útočí nebo působí lhostejně, jak s nimi o chybě mluvit a proč má smysl oddělovat dítě od jeho chování. 🧡

Ne proto, abychom omlouvali ubližování nebo překračování hranic, ale aby dítě mělo šanci převzít odpovědnost bez ponižování. 🌿

Článek je dostupný také zde: https://hlasditete.cz/aktuality/kdyz-dite-udela-neco-spatne-vina-hanba-a-cesta-k-odpovednosti

Příspěvky jsou součástí projektu Mikuláš pro rodinu, který je financován EU.

28/06/2026

Ne každá pochvala má stejné dopady - některé skutečně mohou budovat sebedůvěru, jiné ji ale překvapivě podrývají. V připnutém článku Vás seznámíme s touto tématikou z pohledu dětské psychologie.

Jak tato dynamika funguje a co to v praxi znamená? O tom je náš nový článek: https://hlasditete.cz/aktuality/pochvala-ktera-pomaha-a-pochvala-ktera-nevedome-skodi


Článek vznikl v rámci projektu Mikuláš pro rodinu 2, který je spolufinancován EU.

04/06/2026

Blízký vztah s dítětem je krásná věc. Ale je rozdíl mezi tím, být mu blízko — a být mu rovnocenným přítelem. 👇

Teorie attachmentu ukazuje, že vztah rodiče a dítěte je ze své podstaty asymetrický — a tato asymetrie není nedostatkem. Je základním předpokladem zdravého vývoje. Dítě se od rodiče učí něco, co mu kamarád dát nemůže: zkušenost bezpečného vztahu s někým, kdo nese zodpovědnost a zároveň je dostupný.

Jak tato dynamika funguje a co to v praxi znamená? O tom je náš nový článek: https://hlasditete.cz/aktuality/hodnotnejsi-nez-kamarad-proc-dite-potrebuje-rodice-ne-partaka


Článek vznikl v rámci projektu Mikuláš pro rodinu 2, který je spolufinancován EU.

03/06/2026

31/05/2026

Mozek dítěte se nevyvíjí jen podle toho, co mu říkáme. Utváří se hlavně tím, co s námi opakovaně zažívá. 🧠

Vycházíme z práce Daniela J. Siegela, který propojuje poznatky neurovědy, vývojové psychologie a vztahové zkušenosti. Připomíná, že děti se regulaci, bezpečí i zvládání emocí učí nejdřív skrze druhého člověka.

Dítě potřebuje hranice. Ale také vztah, který se po konfliktu dokáže znovu obnovit. 🤝

A právě v tom může být velká naděje: mozek se může měnit díky novým, bezpečnějším zkušenostem. 🌱

https://hlasditete.cz/aktuality/mozek-se-vyviji-ve-vztahu



Příspěvky jsou součástí projektu Mikuláš pro rodinu, který je financován EU.

31/05/2026

Když dítě vybuchne, stáhne se, odmítá spolupracovat nebo působí, že „všechno moc prožívá“, může za tím být víc než jen povaha.

Dětský mozek se nevyvíjí ve vzduchoprázdnu. Utváří se v každodenních vztahových zkušenostech — v tom, kdo dítě uklidňuje, kdo unese jeho emoce, kdo nastaví hranici bez ponížení a kdo se po konfliktu dokáže vrátit zpátky do vztahu.

To neznamená, že děti nemají nést odpovědnost. Znamená to, že k ní často potřebují nejdřív bezpečí, srozumitelnost a dospělého, který situaci ještě víc nevyhrotí.

V novém textu se věnujeme tomu, proč je pro děti tak důležitá koregulace, jak stres mění jejich chování a proč i obyčejná oprava vztahu po konfliktu může mít velký význam: https://hlasditete.cz/aktuality/mozek-se-vyviji-ve-vztahu

Protože mozek se nevyvíjí jen podle toho, co dítěti říkáme.
Vyvíjí se podle toho, co s námi opakovaně zažívá.

Příspěvky jsou součástí projektu Mikuláš pro rodinu, který je financován EU.