Lautstark.UG Fachpraxis für Logopädie und tiergestützte Pädagogik

03/09/2026

22/07/2026

Wir feiern Ann-Kathrins mega Ergebnis! Wir sind stolz eine so tolle und liebe Kollegin zu haben die auch von den Patienten sehr geliebt und geschätzt wird. 🎂💐

16/07/2026

Unsere Liebe Ann-Kathrin hat heute Geburtstag. Für heute und für den morgigen Tag nur das Allerbeste ☀️💪🏻schön dass Sie zum Team gehören und uns mit so tollen Therapien bereichern ♥️

14/07/2026

Heute wurde nicht nur ein Beerenkuchen gebacken. Ein Vierjähriger hat Beeren gepflückt, Teig gerührt, mitgestaltet und am Ende voller Stolz gesagt: „Den habe ich gemacht.“ Partizipation bedeutet, Kinder als aktive Mitgestalter ihrer Lebenswelt zu erleben. Vom gemeinsamen Auswählen und Pflanzen der Obststräucher über das Pflegen und Ernten bis hin zum Backen des Kuchens durfte ein Vierjähriger jeden Schritt mitgestalten. So wird der Kreislauf vom Wachsen bis zum Genießen für Kinder erlebbar. Sie entwickeln ein Verständnis für Lebensmittel, Nachhaltigkeit und erleben Selbstwirksamkeit – denn sie sehen: Ich habe dazu beigetragen. Das ist Bildung, die man schmecken kann. 🌿🍓🍰

08/07/2026

💪🏼Zack! Zwei mal festgehalten und weg ist er 😅😳 Kinder folgen keinem Stundenplan. Sie folgen ihrer Neugier, ihrem Mut und ihrem eigenen Takt. Man kann sie nicht in Entwicklung hineindrängen – sie lernen, wenn Herz, Kopf und Mut gleichzeitig ‚Jetzt‘ sagen. Wer ihnen diese Zeit lässt, erlebt manchmal Wunder. 💙🚲

28/06/2026

Wenn Noten leise verletzen …

Nicht jedes Kind, das schlechte Noten schreibt, lernt zu wenig.

Manche Kinder lernen jeden Tag, stellen viele Fragen und geben ihr Bestes. Trotzdem bekommen sie immer wieder eine 5 oder 6.
In unserer Praxis begleitet uns gerade ein Junge mit genau dieser Geschichte. Er ist unglaublich wissbegierig und hat eine außergewöhnliche Lernbereitschaft. Trotzdem fragte er uns irgendwann:
„Warum lerne ich so viel und schaffe es trotzdem nicht?“
Diese Frage hat uns bewegt.
Denn hinter einer schlechten Note steckt oft viel mehr als fehlende Motivation. Sprachverständnis, Informationsverarbeitung oder andere Lernhürden bleiben häufig unentdeckt – während Kinder beginnen, an sich selbst zu zweifeln.

💚 Eine Note zeigt das Ergebnis eines Moments – nicht den Wert oder das Potenzial eines Kindes.

Deshalb schauen wir nicht auf die Note. Wir schauen auf das Kind.

📍 Haben Sie das Gefühl, Ihr Kind strengt sich sehr an und bleibt trotzdem hinter seinen Möglichkeiten? Sprechen Sie uns gerne an.

28/06/2026

Lautstark für starke Kinderstimmen! 💚
Jedes Kind verdient es, gehört zu werden. Deshalb investieren wir regelmäßig in unsere Weiterbildung. Mit der erfolgreichen Teilnahme an der PRRITTI-Fortbildung der Peter Gläsel Schule Detmold haben wir unser Fachwissen erweitert, um Ihr Kind noch individueller, gezielter und mit viel Herz auf seinem Weg der Sprachentwicklung begleiten zu können. So schaffen wir die besten Voraussetzungen für mehr Freude am Sprechen, wachsendes Selbstvertrauen und eine starke Zukunft.
Denn jedes Kind hat eine Stimme, die gehört werden darf. ✨

Das PRRITTI-Konzept stellt das Kind mit seinen individuellen Stärken in den Mittelpunkt. Sprache wird durch echte Beziehungen, gemeinsame Erlebnisse und alltagsnahe Situationen gefördert. So entstehen nicht nur sprachliche Fortschritte, sondern auch mehr Selbstvertrauen, Freude am Lernen und eine starke Basis für die Zukunft.

26/06/2026

Kinder lernen Sprache in Beziehung. Jedes Gespräch vermittelt nicht nur Wörter – sondern auch Botschaften darüber, ob ihre Gedanken, Gefühle und ihre Stimme wichtig sind.
Als Logopädinnen fördern wir nicht nur Sprache. Wir stärken die Freude am Sprechen, den Mut zur Kommunikation und das Vertrauen in die eigene Stimme.

26/06/2026

Mehr Stress – weniger Sprache

Unser Gehirn lernt am besten, wenn wir uns sicher fühlen.

Unter Druck schaltet der Körper in Alarmbereitschaft.

Dann fällt es schwerer,

* Wörter abzurufen,
* Sätze zu bilden,
* zuzuhören,
* sich zu konzentrieren,
* flüssig zu sprechen.

Das erleben wir beispielsweise auch bei Kindern, die stottern: Unter Druck oder Bewertungsangst kann das Stottern zunehmen – nicht weil die Eltern etwas “verursacht” haben, sondern weil Stress ein Einflussfaktor sein kann.