Team YES.

Das YES. Netzwerk bietet interdisziplinäre Leistungen rund um die Themen Bildung und Teilhabe an. YES.

NACHHILFE - Profi-Nachhilfe in allen Fächern
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Wir bieten professionelle Nachhilfe in Hannover und Hildesheim. Unser Ziel ist Spaß am Lernen zu vermitteln, damit die Eigenmotivation nachhaltig zu fördern und den Schüler*innen den Mehrwert von Bildung näher zu bringen. LOGOPÄDIE - Sprechen und verstanden werden
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Mit unserem Angebot der Sprech

- und Sprachtherapie helfen wir Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen bei der Entwicklung und Entfaltung sprachlicher Fähigkeiten. ERGOTHERAPIE - Selbstbestimmt und aktiv handeln
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03/06/2026

Letzte Woche haben wir bereits den wertvollen Einsatz von Foto- und Videoaufnahmen thematisiert. Dies möchten wir nun anhand eines Beispiels vertiefen, um die vielfältigen Potenziale noch anschaulicher zu machen.
Nutzt ihr Foto- oder Videoaufnahmen bereits in eurem Alltag?
Für welche Prozessschritte erlebt ihr deren Einsatz als besonders hilfreich?
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Wie kann man damit weitermachen? Kann ein daran anschließendes Video sinnvoll sein?
Ein weiteres Vorgehen kann darin bestehen, die Videoaufnahme zu Beginn der nächsten Einheit erneut anzusehen, um zentrale Inhalte zu reaktivieren und an bisherige Erkenntnisse anzuknüpfen.

Eine anschließende Videoaufnahme kann zusätzliche Teilschritte und hilfreiche Strategien sichtbar machen. Dadurch erhalten Kind und Mutter die Möglichkeit, Fortschritte im Vergleich zur vorherigen Durchführung zu erkennen und einzuordnen.

Zudem kann eine Aufnahme des Jungen mit der Mutter als begleitende Person erfolgen, um die Umsetzung der Anleitung gezielt zu reflektieren. Alternativ bringt die Mutter eine Videoaufnahme aus dem häuslichen Kontext mit.

Das Video dient dabei als Grundlage für die Performanzanalyse, zur Identifikation hilfreicher Strategien sowie zur gezielten Beratung der Mutter im Hinblick auf ihr unterstützendes Verhalten.

28/05/2026

📸 Foto- und Videoaufnahmen sind in der Ergotherapie weit mehr als reine Dokumentation.
Sie machen sichtbar, was im Handeln oft unbewusst abläuft. Sie ermöglichen es, Verhaltensweisen und Interaktionen sichtbar zu machen, die im Alltag häufig routiniert ablaufen. Besonders in der Arbeit mit Eltern und ihren Kindern können Aufnahmen dabei unterstützen, eigene aktuelle Handlungsmuster wahrzunehmen und gemeinsam neue Strategien zu entwickeln.

Die Möglichkeit, sich selbst von außen zu beobachten, schafft eine wertvolle Grundlage für Selbstreflexion und Weiterentwicklung. Gleichzeitig können Fortschritte über einen längeren Zeitraum sichtbar gemacht und nachvollziehbar dokumentiert werden.

👉Videos und Fotos schaffen damit eine zusätzliche Perspektive im therapeutischen Prozess und eröffnen neue Potenziale.

19/05/2026

🚩Ziel der Alltagsunterstützung ist es, Hilfe bei der Haushaltsführung, bei Aufgaben der Selbstversorgung sowie bei sozialen Aktivitäten zu bieten. So können z. B. schwere Einkäufe übernommen, ein Spielenachmittag mit einem Kind gestaltet werden – sodass die Eltern Zeit für andere Erledigungen haben – oder erwachsene Personen zu Behördenterminen begleitet werden. Auch die Unterstützung bei der Vorbereitung von Veranstaltungen, wie etwa einer Geburtstagsfeier in der eigenen Wohnung, ist möglich.

💡Falls du jemanden kennst, der Unterstützung im Alltag benötigt, mache gern auf diese wichtige Maßnahme aufmerksam.

➡️Übrigens: Um die Bezeichnung etwas einfacher und alltagstauglicher zu gestalten, verwenden wir zukünftig das Synonym „Alltagshilfe“ :-)

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Fotos von Magnific

12/05/2026

Mehrere unserer Kolleginnen und Kollegen haben das Bachelorstudium an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst (HAWK) in Hildesheim absolviert und profitieren bis heute von dem interdisziplinären Studiengang.

🎓Für unsere studierenden Teammitglieder richten wir demnächst ein spezielles Format ein, in dem sie die Inhalte aus dem Studium mit Blick auf ihre konkrete Einbindung in den Praxisalltag gemeinsam reflektieren und diskutieren können.

Ziel ist es, die Verbindung von Theorie und Praxis gezielt zu stärken. Das Format wird überwiegend von unserer Kollegin, Eileen, aus der Ergotherapie begleitet, die sowohl ihren Bachelor (2017) als auch ihren Master (2022) an der HAWK abgeschlossen hat.

05/05/2026

Wir haben noch Platz im Team 🙌
Für unsere Physiotherapie in der List suchen wir engagierte Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten, die Lust auf ein wertschätzendes Miteinander und moderne Praxisarbeit haben.
Wenn du dich einbringen und wirklich etwas bewegen möchtest, sollten wir uns kennenlernen.
👉 Mehr Infos & Bewerbung:
🔗 https://team-yes.de/stellenangebote/

30/04/2026

Mein Kind übt doch schon so viel - warum klappt es trotzdem nicht?

Lerntherapie hilft Betroffenen, meist Kindern oder Jugendlichen, die Schwierigkeiten beim Lesen/Schreiben und/oder Rechnen haben und setzt dabei nicht nur am Schulstoff an.

Wir schauen: Warum fällt Lernen schwer? Wie gut kann das Kind Laute unterscheiden? Versteht es sprachliche Strukturen? Kann es sich konzentrieren und Inhalte abspeichern? Wie geht es mit Frust und Fehlern um?

In der Lerntherapie arbeiten wir in verschiedenen Bereichen:

➡️ Psyche (z.B. Motivation, Selbstvertrauen, Konzentration)
➡️ Sprache (Wortschatz, Grammatik, Hörverarbeitung)
➡️ Sensomotorik (Feinmotorik, Körperwahrnehmung, Körperspannung),
➡️ Lesen/Schreiben (z.B. Lese- und Rechtschreibstrategien) bzw. Rechnen (z.B. Zahlen und Mengen begreifen).

Unser Ziel ist, dass das Kind wieder Vertrauen in sich gewinnt und mit mehr Freude lernen kann.

💡Wer finanziert eine Lerntherapie?
Obwohl „Lese-Rechtschreibstörung“, „Isolierte Rechtschreibstörung“ oder „Rechenstörung“ medizinische Diagnosen sind, kommen die Krankenkassen nicht für die Therapie dieser auf.

Neben der Option die Lerntherapie privat zu zahlen, können im Rahmen der sogenannten „Eingliederungshilfe“ nach §35a SGB VIII die Kosten vom zuständigen Jugendamt übernommen werden. Dazu benötigt es in den meisten Fällen einen schriftlichen Antrag, ein ärztliches Gutachten eines*r Kinder- und Jugendspsychotherapeut*in inklusive Diagnostik und eine schulische Stellungnahme für das Jugendamt.

28/04/2026

Gestern durften wir bei der Gründungsveranstaltung des Parkinson-Netzwerks Region Hannover dabei sein. Als Gründungsmitglied ist es uns ein großes Anliegen, uns aktiv einzubringen und den Austausch mit anderen Akteuren aus dem Gesundheitswesen zu fördern. Gemeinsam möchten wir die Versorgung von Menschen mit Parkinson – sowohl für die Betroffenen selbst als auch für ihre Angehörigen – weiter verbessern und konkrete Unterstützung anbieten.

24/04/2026

Viele Berufsverbände – wie der DVE – bereiten Studien regelmäßig auf und stellen sie öffentlich zur Verfügung. Auf der Webseite des DVE bspw. gibt es sogar eine eigene Kategorie für evidenzbasierte Inhalte und Rückfragen sind ausdrücklich möglich.

Auch in unserem Team werden Studien und Leitlinien immer häufiger geteilt, diskutiert und auf ihre praktische Relevanz geprüft. Ob untereinander auf neue Kenntnisse hingewiesen, in der internen Wissensdatenbank hinterlegt oder im fachlichem Austausch fallbasiert eingebunden. Das kostet Zeit, klar. Aber diese Zeit investieren wir bewusst, denn evidenzbasiertes Arbeiten bedeutet für uns:

➡️individuell,
➡️effizient
➡️und wirksam zu unterstützen,

um Gesundheit und Teilhabe bestmöglich zu fördern.

🔍 „Kinder im Autismus-Spektrum – Ayres Sensorische Integrationstherapie (SIAT/ASI) zur Verbesserung der Betätigungsperformanz (RCT)“
https://ebp.dve.info/studien/kinder-im-autismus-spektrum-ayres-sensorische-integrationstherapie-siat-asi-zur-verbesserung-der-betaetigungsperformanz-rct/

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Bild von freepik

22/04/2026

Die neue Leitlinie ist ein wichtiger Fortschritt für die Versorgung von Personen mit PTBS und die Positionierung der Ergotherapie: Die April-Ausgabe der ET‑Reha beschreibt den Weg zur Empfehlung verständlich und übersichtlich.

Der Artikel ist zugleich ein Plädoyer für die ergotherapeutischen Kernkompetenzen:

➡️ Teilhabe zu fördern
➡️ Alltagsbewältigung zu fördern
➡️ das Umfeld einzubeziehen
➡️ Betätigungsperformanz zu steigern
➡️ individuelle Lebensqualität zu fördern

Die Mandatsträgerinnen setzen sich dafür ein, sich stärker auf die ergotherapeutischen Kernkompetenzen in der Zusammenarbeit mit Klient:innen zu berufen und weniger nach möglichen Inhalten in der Kunst- oder Psychotherapie zu suchen.

Diese Ausrichtung teilen wir als Team und wollen uns aktiv für gezieltere Aufklärung gegenüber anderen Berufsgruppen stark machen. :-)

📓 Beispiel-Leitlinie: Posttraumatische Belastungsstörung
🔗 https://register.awmf.org/de/leitlinien/detail/155-001

20/04/2026

🗣 Unterstützende Kommunikation (UK) umfasst pädagogische und therapeutische Maßnahmen, die Menschen ohne oder mit wenig Lautsprache Verständigung und dadurch Teilhabe ermöglichen. Sie ergänzt oder ersetzt Lautsprache – z. B. durch

• Gestik & Gebärden
• Talker
• Kommunikationsbücher mit echten Fotos
• PECS‑Ordner
• Metacom‑Symbolkarten
• besprechbare Taster
• Strukturierungshilfen wie Wochenpläne

Logopäd:innen erkennen den Bedarf für UK, beraten welches Werkzeug passend sein könnte, testen geeignete Optionen, integrieren sie in den Alltag und passen sie individuell an. Sie sind Vorbild in der Nutzung – für Klient:innen und Angehörige.

Zwei zentrale Prinzipien für erfolgreiche UK sind unserer Arbeitspraxis nach:
1️⃣ Besonders zu Beginn sollten alle Bezugspersonen konsequent mit dem Kommunikationswerkzeug kommunizieren. Sie werden Sprachvorbild und motivieren zum kontinuierlichen Gebrauch des neuen Kommunikationsmittels.
2️⃣ UK braucht Zeit, Geduld und Ausdauer – sie wird wie eine neue Sprache gelernt und geübt.

Kommunikation ist Teilhabe. UK macht sie für viele Menschen erst möglich.

Adresse

Königsworther Straße 2
Hanover
30167

Telefon

+4951156964394

Webseite

https://www.team-yes.de/

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