12/08/2026
𝗗𝗲𝘁, 𝗱𝗲𝗿 𝘀𝗲𝗿 𝗲𝗻𝘀 𝘂𝗱 𝗽𝗮̊ 𝗼𝘃𝗲𝗿𝗳𝗹𝗮𝗱𝗲𝗻, 𝗸𝗮𝗻 𝗵𝗮𝘃𝗲 𝘃𝗶𝗱𝘁 𝗳𝗼𝗿𝘀𝗸𝗲𝗹𝗹𝗶𝗴𝗲 𝗮̊𝗿𝘀𝗮𝗴𝗲𝗿.
Dagens samtaler med nye familier mindede mig endnu engang om, hvor vigtigt det er at se hele vejen rundt om hvert enkelt barn.
For to børn kan umiddelbart have de samme udfordringer.
Begge kan have svært ved at komme i skole.
Begge kan reagere voldsomt på krav.
Begge kan have svært ved at falde til ro om aftenen.
Begge kan være trætte og brugte efter en dag i skole eller institution.
Men det betyder ikke, at det samme ligger bag.
Hos ét barn kan sansebearbejdningen fylde meget.
Hos et andet kan angst og bekymringer være en stor del af billedet.
Et barn kan gennem længere tid have haft svært ved at finde ro og regulere sig – eller have svære oplevelser med i rygsækken.
Et andet kan have svært ved bestemte aktiviteter, overgange eller sociale sammenhænge, hvor sanseintegrationsfunktioner kan være en del af forklaringen.
Og ofte er der flere ting på spil samtidig.
Derfor tror jeg heller ikke på én løsning eller én tilgang, der passer til alle børn.
Som ergo- og zoneterapeut er jeg optaget af at forstå barnets samlede hverdag:
Barnets historie. Hvad er der i rygsækken?
Barnets styrker og udfordringer.
Barnets sansebearbejdning og sanseintegrationsfunktioner.
Aktiviteter, krav, omgivelser og relationer.
Og ikke mindst: Hvor og hvornår har barnet svært ved at deltage?
Først når vi begynder at forstå, hvad der ligger bag, kan vi bedre vurdere, hvilken vej det giver mening at gå.
Nogle gange er der brug for at arbejde med barnet. Også her er der flere veje at gå.
Andre gange skal vi først og fremmest ændre noget omkring barnet.
Og ofte skal vi gøre begge dele.
𝗗𝗲𝘁 𝗲𝗿 𝗱𝗲𝗿𝗳𝗼𝗿, 𝗲𝘁 𝗳𝗼𝗿𝗹ø𝗯 𝗵𝗼𝘀 𝗺𝗶𝗴 𝘀𝘁𝗮𝗿𝘁𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗱 𝗮𝘁 𝗳𝗼𝗿𝘀𝘁𝗮̊ – 𝗳ø𝗿 𝘃𝗶 𝗯𝗲𝗴𝘆𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗮𝘁 𝗳𝗼𝗿𝘀ø𝗴𝗲 𝗮𝘁 æ𝗻𝗱𝗿𝗲 💚
