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Neuropediatra. Dolor de Cabeza. Dificultad para caminar y aprender. Convulsiones. Otros. Consultorios en:
-Centro Médico Dominico Cubano, Sto.

Dgo.
-IRMIE, Baní.
- Clínica San Cristóbal
República Dominicana

02/07/2026

Recibir el reconocimiento de los residentes de Pediatría es un honor que atesoro profundamente.

Acompañarlos en su formación como neuropediatra ha sido una experiencia enriquecedora, llena de aprendizajes compartidos, retos y crecimiento mutuo.

Ver su dedicación, compromiso y pasión por el cuidado de los niños me llena de orgullo y esperanza para el futuro de nuestra especialidad.

Gracias por este hermoso gesto. Más que un reconocimiento, lo recibo como un recordatorio del impacto que podemos generar cuando enseñamos, guiamos y trabajamos con vocación.

Les deseo muchos éxitos en esta nueva etapa profesional. ¡El futuro de la Pediatría está en buenas manos! 👏🩺💙

18/05/2026

🧠✨ Comprometidos con la actualización médica y el cuidado integral de nuestros pequeños pacientes.

Participando en el XIV Congreso Latinoamericano de Epilepsia de la Liga Internacional contra la Epilepsia (ILAE), realizado en Lima, Perú 🇵🇪.

Un espacio de aprendizaje, intercambio científico y avances en el manejo de la epilepsia, siempre con el objetivo de brindar una mejor calidad de vida a niños y familias. 👧🏻👦🏻💙

La educación continua y la investigación son pilares fundamentales en la neuropediatría.

09/04/2026

🧠 Hiperactividad vs. búsqueda sensorial: una diferencia clave en neuropediatría

No todo niño que “no se detiene” presenta TDAH.

En consulta, es frecuente observar niños con alta actividad motora cuyo comportamiento responde a una necesidad de estimulación del sistema nervioso.

🔬 Desde el enfoque neuropediátrico:

👉 TDAH
• Alteración en los circuitos de atención y control inhibitorio
• Dificultad para sostener foco incluso en actividades de interés
• Impulsividad persistente en distintos entornos

👉 Búsqueda sensorial
• Necesidad constante de movimiento, presión o estímulos físicos
• Mejora conductual tras actividad motora
• Conducta más organizada al recibir estímulos adecuados

⚠️ Un diagnóstico incorrecto puede llevar a intervenciones inadecuadas.

🧩 Clave clínica:
Observar el comportamiento del niño después de actividad física estructurada.

✔️ Si mejora → posible componente sensorial
✔️ Si persiste → evaluar funciones ejecutivas

El abordaje debe ser individualizado, basado en la evaluación del neurodesarrollo.

08/04/2026

🧠 CURIOSIDAD: El cerebro infantil se “apaga” para protegerse

Sí, así como lo lees.

Cuando un niño recibe demasiados estímulos:
• Ruido
• muchas actividades
• cansancio

👉 El cerebro puede “desconectarse”

📉 ¿Cómo se ve esto?
• No responde
• Parece distraído
• No sigue instrucciones

⚠️ No es desobediencia.

Es una forma de defensa del sistema nervioso.

✔️ ¿Qué hacer?
• Bajar estímulos
• Hablar más simple
• Dar tiempo para responder

A veces, menos es más para el cerebro.

06/04/2026

CURIOSIDAD: El cerebro infantil no aprende bien bajo estrés

Cuando un niño está:
* Asustado
* Presionado
* Muy frustrado

👉 Su cerebro entra en “modo defensa”

📉 ¿Qué pasa?
* No aprende igual
* No escucha bien
* Solo quiere reaccionar

🔬 Esto ocurre porque se activa la parte emocional del cerebro.

✔️ Clave:
Un niño tranquilo aprende mejor.

Primero calma… después enseñanza.

01/04/2026

🧠 “Mi hijo llora por todo”

Detrás de eso, muchas veces hay inmadurez neurológica.

🔬 El cerebro infantil aún no sabe manejar bien las emociones.

Por eso:
• Sienten mucho
• Reaccionan rápido
• Les cuesta calmarse solos

📉 La parte del cerebro que regula (corteza prefrontal) aún está en desarrollo.

⚠️ No es manipulación.

Es un cerebro que necesita ayuda para regularse.

✔️ Clave:
Primero calmar… luego enseñar.

31/03/2026

🧠 El papel del silencio en la maduración del cerebro infantil

En un entorno de sobreestimulación constante, el silencio cumple una función neurológica esencial.

Desde la neurociencia, sabemos que el cerebro infantil necesita períodos de baja estimulación para:

🔍 Procesar información
🔍 Consolidar memoria
🔍 Regular el sistema nervioso autónomo

📉 La exposición continua a estímulos (ruido, pantallas, actividad constante) puede generar:
• Fatiga cognitiva
• Irritabilidad
• Dificultad en la autorregulación

✔️ El silencio no es ausencia de estímulo, es una herramienta de regulación.

🧩 Recomendaciones neuropediátricas:
• Incluir momentos de calma durante el día
• Evitar sobrecarga sensorial, especialmente en vacaciones
• Favorecer actividades tranquilas (lectura, juego libre, contacto con la naturaleza)

El desarrollo cerebral no solo depende de la estimulación…
también del equilibrio.

30/03/2026

🧠 “Solo hace caso cuando le grito”

Frase frecuente… pero con implicaciones neurológicas importantes.

🔬 El cerebro infantil responde más a la intensidad del estímulo que al contenido del mensaje.

Cuando se grita:
• Se activa el sistema de alerta (amígdala)
• Aumenta la atención de forma inmediata
• Pero no se favorece el aprendizaje a largo plazo

📉 Esto genera dependencia del estímulo intenso.

⚠️ Resultado:
El niño “aprende” a responder solo ante gritos.

🧩 Desde la neuropediatría:
La regulación debe construirse desde la repetición, no desde la sobreestimulación.

✔️ Recomendaciones:
• Tono firme pero calmado
• Instrucciones consistentes
• Evitar escalar la intensidad para lograr respuesta

Educar el cerebro no es activar alarma… es construir conexiones.

27/03/2026

🧠 Sobrecarga del sistema nervioso en niños
(señales que muchos no logran identificar)

No siempre se trata de “mal comportamiento”.

Desde la neuropediatría, sabemos que el cerebro infantil tiene un límite para procesar estímulos… y cuando se sobrepasa, el niño no se “porta mal”, se desregula.

🔍 Señales que debes observar:
• Irritabilidad sin causa clara
• Llanto fácil o intenso
• Dificultad para dormir
• Apego excesivo
• Rechazo a ruidos, texturas o cambios

⚠️ No es capricho
Es un sistema nervioso que aún no logra autorregularse.

🧩 ¿Qué puede estar pasando?
• Exceso de estímulos (pantallas, ruido, actividad constante)
• Falta de descanso profundo
• Cambios en la rutina (muy común en vacaciones)

✔️ ¿Cómo ayudar?
• Reducir estímulos
• Crear rutinas predecibles
• Priorizar espacios de calma

✨ La regulación emocional no se exige… se desarrolla.

04/12/2025

🧠✨ El poder de los estímulos tempranos: lenguaje, música y movimiento 🎶🤸♂️📚

Desde los primeros meses de vida, el cerebro de un niño está en modo esponja 🧽: absorbe información, crea conexiones y aprende del mundo que lo rodea.

Los estímulos tempranos —lenguaje, música y movimiento— no son solo diversión, son herramientas poderosas para la cognición 🌟.

🗣️ Lenguaje: hablarle al bebé, narrar lo que haces o leerle cuentos fortalece el área del lenguaje, mejora la memoria y sienta las bases del pensamiento crítico.

🎵 Música: cantar, tocar instrumentos simples o escuchar melodías desarrolla creatividad, concentración y coordinación.

🤸♀️ Movimiento: gatear, correr, saltar o jugar libremente activa conexiones neuronales, favorece la planificación y regula emociones.

💡 Lo clave: no se trata de sobreestimular, sino de acompañar y brindar experiencias ricas y constantes. Cada palabra, cada canción y cada juego es una inversión en el cerebro de tu hijo 💛.

👶🏻 Consejo práctico:
Dedica al menos 15-20 minutos al día a actividades que integren estos tres estímulos: hablar, moverse y crear música o arte juntos 🎨🩰🎤. ¡El cerebro lo agradecerá! 🌱

Dirección

Calle Doctor Piñeyro 50-58
Santo Domingo

Teléfono

+18096094704

Página web

https://instagram.com/drguerrero.neuropediatra?igshid=1ugf09ilrwhkj

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