Consultorio Psicológico Educativo Crear es Crecer

30/01/2026

22/01/2026

MATRIMONIOS ENTRE ADOLESCENTES.
Respetando las culturas y la idiosincrasia de cada país, región, comunidad o grupos humanos y las opiniones religiosas. Podremos decir que la humanidad como seres evolutivos tenemos diferentes etapas de desarrollo tales como la niñez de 1 a 11 años, la adolescencia de 12 a 17 años, la juventud de 18 a 27, y la adultez de 28 a 65 para luego venir a la llamada tercera edad o adulto mayor que es de los 65 en adelante.
La etapa de desarrollo hormonal comienza en la adolescencia y dependiendo de la alimentación la salud el deporte e incluso de los genes, este tipo de desarrollo hormonal puede adelantarse o retrasarse unos años comparando entre el mismo género, pero la generalidad indica que las niñas desarrollan más temprano y más rápido es su etapa hormonal de 11 a 16 años aproximadamente mientras que en los niños se expresa desde los 13 a los 18 aproximadamente.
Esta etapa de transición de niñez a la adolescencia se la conoce como pubertad y entre otras cosas son cambios hormonales y físicos que se manifiestan en el desarrollo del cuerpo femenino y masculino con lo que todo eso conlleva. Pero en esta etapa es donde los padres más tienen inconveniente con sus hijos en la mayoría de los casos por diferentes y diversos problemas al interno familiar que pueden suscitarse.
Pero nos enfocaremos en matrimonios entre adolescentes, que es una situación que se da en algunas familias, y en muchas ocasiones la familia no está preparada para afrontarla.
Para abordar a breve rasgo este tema, empezaremos por individualizar indicando que cada familia es distinta por cultura e idiosincrasia y a esto hay que sumar la individualidad del pensamiento del ser humano como tal, por tanto ´´mi experiencia vivida es solo mía y las de mis hijos es solo suya´´. No podemos compararnos con nuestros hijos, por lo tanto lo que los padres pueden hacer es aconsejar y dar las herramientas apropiadas a los hijos para que puedan hacer su evolución de niñez a la adolescencia y a la juventud sin complicaciones, pero cuando no hay dialogo permanente, con amor, con respeto y comprensión los adolescentes tiende a cometer errores o adelantarse en su proceso evolutivo para estar listo y disfruta una etapa plena de sexualidad con responsabilidad, la cual debería ser a partir de la juventud.
No está mal enamorarse en la adolescencia lo malo es pasar esta etapa sin una guía responsable como debería ser la guía de los padres y no ser sustituida por las amistades, y esta falta de guía de los padres pueden darse gracias a muchos factores como el trabajo, familias disfuncionales, hostigamiento por exceso de responsabilidad a los niños, etc… Por lo tanto, estos adolescentes tienden a cubrir esa carencia de ternura de amor de empatía, con una persona que le dé la importancia que necesita y la seguridad que busca como ser humano, y en busca de eso confunden la sexualidad (aspectos culturales, emocionales, conductuales, psicológicos, ) con el s**o (cromo los cromosomas, genitales, el coito sexual)… salvo algunos casos … no por tener un primer novio y experimentar una relación sexual significa que encontró la pareja única de vida, ni tampoco significa que está obligada o preparada una persona para establecer una familia e incluso si fuera una niña y queda embarazada ya que sigue siendo una niña por más embarazada que este. El desarrollo mental no es igual que el desarrollo hormonal.
Por tanto, para bajar el índice de matrimonio en adolescentes es importante el dialogo de los padres, la responsabilidad del adolescente y un plan de vida a corto mediano y largo plazo de ser posible.

Para mayor información o asistencias contáctanos con gusto te atenderemos.

27/04/2023

El regreso a clases presenciales 2023 desde la percepción de la inseguridad.

Este regreso a clase en ecuador en el sector público y también en el privado podrían tener similitud en esta percepción la cual ha creado esa incertidumbre del volver a confiar en el sistema educativo, en este caso el público… en cuanto, a la seguridad mental o emocional pero también a la seguridad física tanto al interior como al exterior de las instituciones educativas.
La seguridad física interna es la que la institución tendría la obligación de garantizar que se evite algunas posibles circunstancias anormales como actos de bullying, disturbios, consumo o expendio de sustancias, acoso escolar, abuso o violaciones. Estas prevenciones deben realizarse mediante un plan de mitigación o de contingencia, donde corresponde participar en la elaboración tanto las autoridades del centro educativo, los estudiantes y los padres de familias.
La seguridad física externa, debe presentar un plan de acción en conjunto con padres de familias mediante el comité y las principales autoridades del establecimiento educativo y la policía, en donde haya un compromiso y seguimiento a posibles acuerdos firmados que contribuyan a prevenir el riesgo de violencia o consumo de sustancias a fiscalización, así como la venta de la misma.
Existen algunos padres de familias preocupados por la incertidumbre propia de un pais actualmente en caos de violencia, de secuestro, extorsión y muerte, y en el cual hay daños colaterales que afecta a la niñez y la adolescencia.
Seguridad emocional, el DESE es la principal área dentro del equipo de trabajo educativo la cual debe abordar este tema a fin de dar tranquilidad a padres de familia como a los estudiantes y mediante planes y propuesta brindar acompañamiento asistido a los estudiantes que lo requiera.
Este año lectivo 2023 región costa es el momento donde el padre de familia debe hacer un mayor esfuerzo y estar más pendiente de su hijo en lo académico, emocional, conductual y afectivo, donde los valores deben ser la base de una educación dada desde casa, donde el respeto al docente y su trabajo sea valorado y respetado, y su condición de autoridad responsable le sea devuelta en base a la confianza.
La incertidumbre desaparece cuando se trabaja en conjunto y los beneficiados son para todos, estudiantes, padres de familias y los colaboradores educativos, cuando cada grupo hace su trabajo y cumple su responsabilidad para convertirse en equipo, y las funciones están delineadas, es decir los estudiantes a Estudiar, padres a realizar el acompañamiento respectivo a sus hijos y docentes impartir su catedra y vigilar que el plan de convivencia se ejecute con normalidad y responsabilidad.
El núcleo de una sociedad es la familia, es en este espacio donde deben salir hijos con educación en valores para cuando estén compartiendo en espacios de sociedad como es la escuela, puedan ejercer ese aprendizaje básico, ya que este le permitirá desarrollar habilidades y destrezas blandas las cuales le permitirá crecer como individuos y personas de bien, la escuela y el colegio refuerza esos valores y los potencializa para encaminarlos siempre en lo positivo, pero la formación inicial básica en valores viene desde casa.
La Salud mental es importante en la educación, genera paz y tranquilidad, pero sobre todo seguridad, permite crear espacio individuales y colectivos de armonía y respeto, contribuye a agilizar los sentidos y a tomar decisiones asertivas, permite un estado de bienestar. Esta salud mental la genera los padres de familia por medio de un hogar saludable, los maestros mediante el reconocimiento de las capacidades de sus estudiantes y los propios estudiantes al construir espacios de convivencia mediante herramientas de negociación, si necesita una mayor ayuda se encuentra el DESE y si necesita un espacio diferente al que brinda la institución educativa, y si su economía lo permite puede buscar ayuda con otros psicólogos profesionales.
Nosotros estamos para atenderle y generar ese espacio alternativo de confianza que busca, Consultorio Psicológico Educativo ´´ Crear es Crecer´´

Luis Pérez Arreaga
Mcs. Psic. Educativo.

04/04/2023

Desde hoy se abre un segundo punto de atención Psicológica Educativa, para poder contribuir al desarrollo intelectual, cognitivo y psicológico de las y los estudiantes con dificultades en el aprendizajes así como estudiantes con capacidades diferenciadas, y de igual forma brindar una atención especializada para adolescentes, jóvenes y adultos en temas específicos.
Lugar: Fundación Arquidiocesana Nueva Vida ubicado en Chambers entre la 41 y la 42 frente a D' Manson.
Horarios: Martes y Jueves desde las 09:30 hasta las 12:30 y los días viernes desde las 15:00 hasta las 18:00

22/02/2023

RETRASO EN EL LENGUAJE EN NIÑOS
Consultorio Psicológico Educativo ´´Crear es Crecer´´

Desde el punto de vista profesional como Psicólogo puedo decir que, el tener un hijo conlleva a tener mayores responsabilidades y tener un grado de madurez mental y una economía mínimamente regular, pero en muchas ocasiones no sucede esto por diferentes motivos y es respetable cada motivo pudiendo ser: Padres jóvenes, Padres profesionales porque implica estar fuera mucho tiempo de casa, el engreír y consentir mucho a tu hijo, el no prestarle la atención ni el tiempo necesario a tu hijo.

Un niño es un ser que desde el vientre necesita estímulos positivos como el afecto el amor y la confianza, al nacer estos estímulos darán frutos generalmente cuando son reforzados de manera frecuente, el niño responderá a estos estímulos de acuerdo a su periodo de crecimiento y vera la manera de comunicarse de acuerdo a la forma de aprendizaje del entorno que casi siempre son su familia cercana como padres hermanos, abuelos, tíos, etc. Quienes instruyen al niño.

Al ir creciendo el niño deberá expresarse por lenguaje señalética, visual y oral de acuerdo a su edad cronológica, es decir la edad de años de nacimiento debe de ir a la edad de su pensamiento o raciocinio cerebral, si no lo hace es importante acudir donde un especialista para una evaluación.

El retraso en el lenguaje puede deberse a diferentes causas pudiendo ser un problema auditivo, visual, poca atención o demasiada atención (engreimiento)
Lo regular seria que se den algunas etapas como:
• A los 2 meses, el bebé gorgotea y es capaz de reproducir sonidos vocálicos.
• A los 6 meses, el niño ya realiza “conversaciones vocálicas” y empieza a emitir los primeros sonidos consonánticos.
• A los 8 meses, el pequeño empieza a balbucear y a variar la entonación.
• A los 12 meses, el niño comienza a pronunciar sus primeras palabras incluyendo cierta jerga de entonación.
• A los 18 meses, el vocabulario del niño alcanza entre las 3 y las 50 palabras, realizando así las primeras oraciones. En este instante, ya empieza a haber una pragmática del lenguaje que le permite comentar, pedir u obtener atención no sólo de los mayores que están a su cuidado, sino también de otros niños de su misma edad.
• A los 24 meses, el pequeño ya combina de 3 a 5 palabras para realizar frases telegráficas y/o preguntas simples, a la vez que empieza a usar demostrativos acompañados de gestos.

• A los 36 meses, los niños que no presentan ningún problema en el lenguaje ya hablan perfectamente, teniendo un vocabulario que ya alcanza más de 1.000 palabras y usando correctamente los morfemas gramaticales tales como el plural, el pasado o las preposiciones.
FUENTE DE CONSULTA: https://www.isep.es/actualidad/como-diferenciar-un-trastorno-del-lenguaje-de-un-retraso-en-el-mismo/ #:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20el%20Retraso%20del,de%20ni%C3%B1os%20de%20su%20edad.

El retraso en el lenguaje puede superarse con un especialista quien podría incluso si está certificado en realizar unas pruebas para positivo en TDAH, TEA, DAWN.

No necesariamente todos los casos que implica retraso de lenguaje se debe a una connotación por salud mental, es una posibilidad mínima de uno en mil que esto suceda. El retraso en su generalidad es por demasiada atención (engreimiento) y no estimulamos su auto independencia al expresarse o peor aún le cambiamos los nombres nosotros como padres a las cosas ejemplo: en vez de decir casita decimos cash*ta , en vez de decir perro decimos pegeo etc. Tal vez simplemente les facilitamos las cosas dejando que nos señales y no lo exprese auditivamente, generando inconscientemente un trastorno en el niño.

Trastornos del lenguaje receptivo
es la incapacidad que presenta un niño o niña a la hora de comprender, como comunicarse en un lenguaje oral o escrito.
Trastorno del lenguaje expresivo
Un trastorno del lenguaje expresivo es la dificultad de expresarse del niño o niña; les resulta difícil poder manifestar sus pensamientos e ideas de una manera verbal
Trastornos mixtos
Los trastornos mixtos del lenguaje se refiere básicamente a una dificultad tanto a la hora de expresarse como a la hora de comprender lo que se les dice o leen.

Pero el retraso del lenguaje oral y el escrito tiene solución y es un proceso que se realiza con la ayuda de un profesional en varias sesiones de terapia de lenguaje, logrando los resultados esperados, pero si hay trabajo mancomunado entre la familia y el terapista se puede dar pasos agigantados, ya que de la familia depende aplicar la disciplina en los ejercicios, la constancia y perseverancia en la asistencia a las sesiones de terapia y dar la valoración correspondiente al esfuerzo del niño es parte de la clave del éxito del proceso de lenguaje del mismo.

Recordar que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y que hay que buscar una metodología que sea más amigable con el niño en su proceso, la cual le permitirá de una forma armónica, saludable y amigable ir logrando el objetivo trazado.

Para mayor información acude al profesional de tu preferencia, o podrías iniciar con nosotros el proceso ya que conocemos del tema y somos profesionales y montemos la confiabilidad de nuestros usuarios.

ESTAMOS PARA SERVIRTE:
Juan Montalvo coop. Pueblo y su reino km 8. ½ vía Daule diagonal al Tía en el CENTRO DE SALUD ´´REHI´´ teléfonos: 0990044122 - 045104072 - 0998431372

Luis Pérez Arreaga
Psic. Educativo

Consultorio Psicológico Educativo ´´Crear es Crecer´´