Psy Eman Sayed

29/08/2026

واحدة من أكبر الخدع ال يلعبها علينا عقلنا اللاواعي 🧠هي خلط مشاعر الخوف بمشاعر الحب و بنقنع نفسنا بأننا هائمين في حب حد👩‍❤️‍👨 و لكن للأسف مش بيكون أحياناً صح لأن ساعات بيكون الإحساس دا نابع من خوفنا من الوحدة و الرفض و شعورنا بالنقصان و اعتمادنا العاطفي على الأخر فيتحول من حب يشعرنا بالسعادة و الأمان إلى تعلق شديد يشعرنا بالقلق و الألم

01/05/2026

أنت لست مضطراً للعيش في صمت، الحديث عن مشاعرك هو أول خطوات القوة

01/05/2026

إن التفكير العلني في الانتحار ليس إعلانًا لجذب الاهتمام والتعاطف وإنما هو صرخة استغاثة ونداء لطلب المساعدة

لأن الصحة النفسية هي الأساس.
ندعوكم لحضور ندوة "على حافة الانت×حار"
تحت رعاية وزارة الشباب والرياضة،
يعلن الاتحاد العام لشباب العمال بالإسكندرية، بالتعاون مع جمعية العاملين بمجال الصحة النفسية، عن دعوتكم لحضور ندوة علمية متخصصة لمناقشة أحد أهم الملفات الإنسانية والنفسية.
بصحبة الأستاذ الدكتور/ أحمد السيد فهمي (أستاذ علم النفس الإكلينيكي، جامعة الإسكندرية)، سنناقش محاور هامة تشمل:
فهم الأزمات النفسية الحادة ومسبباتها
كيفية قراءة علامات التحذير المبكرة
مهارات الدعم النفسي لمن حولنا
كسر حاجز الوصمة ونشر ثقافة طلب المساعدة
📅 الموعد: السبت 2 مايو 2026 | الساعة 5:00 مساءً
📍 المكان: كليوباترا، شارع طيبة، فيلا 201، (أمام حضانة بينك آند بلو)
حضوركم خطوة نحو مجتمع أكثر وعيًا ودعمًا 💙
للتسجيل: اضغط هنا 👇🏻

https://chat.whatsapp.com/Ic11trq3laR6LRlN0KzzG1?mode=gi_t
اللوكيشن 📍:

https://maps.app.goo.gl/ANy1kpeE5EF2GviU8



×ار

14/03/2026

في ورشه البالغين بيتم تطبيق المعلومة عملي و حالات حقيقية مرئية بتتعامل معاها فيساعد المعالج على ربط النظري بالعملي و ازاي تعرف تتعامل مع امداده بتقنيات علاجية .
فاللهم اجعله علم ينفع به غيرنا ويكون حجة لنا وليس علينا

11/03/2026

وتستمر الرحلة في بناء لبناء معالج نفسي أطفال ذات أدوات مهنية علمية و عملية متطورة 😍

09/03/2026

قال سيدنا على بن أبي طالب رضي الله عنه وارضاه
(رضا الناس غاية لا تدرك ورضا الله غاية لا تترك، فاترك ما لا يدرك، وأدرك ما لا يترك) ،وقد ذكر الإمام الشافعي معنى مشابهًا بقوله: "إنك لا تستطيع أن ترضي جميع الخلق، فأصلح ما بينك وبين الله في شأنك كله، ثم لا تبالِ بالناس)

09/03/2026

مشروع بناء ليس بناء فقط معالج ولكن هو بناء إنسان بمعنى الكلمة في جميع جوانب شخصيته

01/03/2026

البوست الفات اتكلمنا على دور المعالجة السمعية الجيدة في عملية التعلم ، طب لو في حالة ان المعالجة دي ماتمتش بشكل جيد يعني ان دماغ الطفل مقدرتش تعالج المدخلات السمعية
الدخللها بشكل كويس أى البيحصل :
1-صعوبة في التميز السمعي يعني الطفل مش هيقدر يميز بين الحروف المتشابه في اللفظ مختلفة في الكتابة زي (س معظم الاطفال بيسمعها ص و العكس ، ك يسمعها ق و العكس كمان ، ذ يسمعها ز ، ت يسمعها د ) و دا بنلاحظة اكتر في الإملاء (قصص يكتبها قسس ، قلب يكتبها كلب ).
2-ضعف في الذاكرة السمعية فبيأثر على الطفل في عدم قدرته على أتباع التعليمات الشفهية و بنلاحظ أن الطفل لازم يقول ( أنت قولت أى ؟ / ممكن تعيد تاني علشان مسمعتش كويس) ودا بنلاحظة اكتر عند الإملاء.
3-ضعف في التسلسل السمعي بمعني عدم قدرة الطفل على اتباع التعليمات متعددة الخطوات بالترتيب الصحيح و استرجاع تسلسل الكلمات المنطوقة فيكون مأثر على أداء الطفل في القراءة - كتابة - رياضة.
4 -صعوبة في متابعة المحادثات التي تضم عدة متحدثين أو ضوضاء في الخلفية، مهما كانت قليلة
5-صعوبة التماسك السمعي أو مشاكل في المعالجة عند القيام بمهام استماع متقدمة (مثل صعوبة استخلاص النتائج من المحادثات، وفهم نبرة الصوت وتعبيراته، وفهم الألغاز).
6-تأخر ملحوظ في الاستجابة لأسئلة المحادثة
7-ضعف في المهارات الاجتماعية: و دا ناتج عدم قدرة الطفل على مُتابعة المحادثات، خاصةً في البيئات الصاخبة والنشطة (مثل الملعب، وقاعة المدرسة، والفصل الدراسي) إلى حرمان الطفل من تكوين صداقات وعلاقات اجتماعية أخرى. وقد ينعزلون عن التجمعات الاجتماعية أو يُعوّضون بالتصرف كالمهرج
8-القلق: لما الأطفال مش بيثقوا بصحة ما سمعوه بيشعرو بالارتباك والتوتر فيُساهم في القلق الذي يُضعف بدوره المعالجة السمعية.

27/02/2026