Gabinete América

13/06/2020

Mitos y realidades de la Psicología.

16/01/2020

Empezamos con mucha fuerza, pero al cabo de unos meses la motivación se va desinflando. Hacemos algún repaso y resulta que nos “suena a nuevo”. Salimos a despejarnos y no lo disfrutamos porque “debería estar estudiando”. Aparecen síntomas de ansiedad, desánimo, mal humor, insomnio, etc.

Empiezas a ser opositor cuando decides prepararte una oposición. Es posible que hayas terminado una carrera, uno o varios  másteres, o que estés trabajando en una empresa privada, o incluso que ya seas funcionario y quieras mejorar tu vida laboral. Es posible que vivas con tus padres, solo o for...

04/01/2020

Somos la generación con menos tiempo tranquilo. Hoy los padres dedican más tiempo a su prole que nunca. Pero esas horas se dedican siempre a hacer muchas cosas. Madeline Levine, divulgadora americana, afirma que la crianza se ha convertido en un campo de entrenamiento. Eso de estar en casa una tarde de sábado sin hacer nada queda mal. No tener tiempo libre y que tu agenda esté llena de cosas se ha convertido en un símbolo de estatus.

La divulgadora alerta sobre el fenómeno de la hiperpaternidad, que impone criar seres perfectos en lugar de personas

25/12/2019

19/11/2019

Estar motivado no es sentir una magia poderosa que nos lleva a actuar repentinamente ni una inspiración divina que nos inunda, sino desear hacer algo.
En este interesante artículo, nuestra compañera Gema Sánchez Cuevas nos habla de la trampa de la motivación: esperar que las ganas aparezcan por arte de magia.

Es muy común caer en la trampa de la motivación: esa situación en la que pensamos que las ganas surgirán por arte de magia. ¿Qué podemos hacer?

16/11/2019

Aprendiendo cómo generar conversaciones para el cambio. Inusuales y centradas en las fortalezas. Seminario muy practico y ameno de la mano de Chema Rodriguez de Castro y con la participación de buenos compañeros y buenos profesionales. Ocasión para aprender y revivir tantos encuentros que hemos tenido en ese lugar. 20 años ya y parece que fue ayer.

16/11/2019

13/11/2019

Seminario: Conversaciones para el cambio
"Construyendo diálogos en terapia"
Docente: Chema Rodríguez de Castro.

Día: Sábado 16 de Noviembre
Horario: 10hs. a 14hs. y 16hs. a 19hs.
Dónde: Badajoz
Dirección: C/Ángel Quintanilla Ulloa n°1 Portal 4 Entreplanta A.

Precio:
Asociad@s AETFS Y FEATF: 45€.
No asociad@s: 70€.

09/10/2019

"La falsa felicidad en las redes sociales"
Interesante vídeo que nos ayuda a reflexionar sobre la realidad que vivimos a través de las redes sociales,la imagen que queremos ofrecer y la que percibimos de los demás.

Vídeo para reflexionar

08/10/2019

“La clave del éxito del sistema educativo en Finlandia, es que los padres, los alumnos y el Estado respetan a los profesores”.
“Los jóvenes que se dedican a la docencia, están entre los mejores que salen de la secundaria”, dice Enkvist en la entrevista. Pero lo interesantes es que el respeto de los docentes en Finlandia va más allá del salario; la valoración, explica ella, es mucho más social y “la retribución salarial es normal, nada del otro mundo, pero muy decente”.

Inger Enkvist, ensayista y pedagoga sueca, habla de los secretos que caracterizan al sistema educativo finlandés.

03/10/2019

Una respiración consciente puede cambiar la estructura del cerebro para poder enfrentar emociones intensas

15/05/2019

TDAH Y LA EVAU

Información relevante para todos aquellos que se vayan a presentar en el próximo mes a la EVAU. Al menos en la Comunidad de Madrid se amplían determinadas medidas que son continuación de las medidas no significativas que se podían exigir desde Primaria hasta el propio Bachillerato.

De esta manera los alumnos con diagnóstico de TDAH pueden reclamar que se le apliquen las siguientes:

1. Más tiempo para enfrentarse a la prueba.
2. Podrán contar con un vocal que les lea en voz alta las preguntas.
3. Enunciados clarificados. Pueden estar escritos con una tipografía que facilite su lectura, a doble espacio y con subrayados que eviten el salto de línea.
4. Disponer de un lugar específico para realizar la prueba para evitar que los ruidos distorsionen la comprensión de la pregunta.

Medidas que persiguen igualar las oportunidades y adaptar los exámenes a las particularidades de este alumnado.

¡Siempre es necesario tener claro qué podemos pedir! 😉😉