15/09/2026
¿Cuántas horas tiene que jugar un adolescente para tener un problema con los videojuegos?
Probablemente estamos haciendo mal la pregunta.
Un nuevo estudio publicado en JAMA Network Open ha seguido a casi 1.800 adolescentes.
Comparó un programa basado en terapia cognitivo-conductual con otro de educación sobre el uso de medios digitales.
En el conjunto de adolescentes no hubo una diferencia clara.
Pero entre quienes ya presentaban señales de riesgo, la intervención cognitivo-conductual produjo una reducción mayor de los síntomas durante los doce meses siguientes.
Esto nos recuerda algo importante en clínica: jugar mucho, por sí solo, no define un trastorno.
Tenemos que mirar la pérdida de control, las consecuencias, el abandono de otras actividades y la función que el videojuego está cumpliendo en la vida del adolescente.
Antes de prohibir, conviene comprender.
https://bravodemedina.com/videojuegos-y-adolescentes-cuando-aparece-el-riesgo/