Guadalupe Pliego. Pedagoga

09/07/2026

Arrancando motores!!!! Despacito y con buena letra. Hoy os dejo un cachito de una sesión de estimulación del lenguaje en niños y niñas que aún no tienen lenguaje oral. Trabajamos igualar imagen real con imagen en pictograma y onomatopellas y aunque hoy no me ha imitado, veréis como pronto véis la evolución. La experiencia y la conexión son imprescindibles para crear el vínculo y cuando hay vínculo, se produce la magia. Hoy me ha mirado, me ha sonreido, se ha sorprendido con juegos nuevos...ya se siente que falta poco. Espero que os guste porque para mí es la profesión más gratificante del mundo. Mil besos y ya sabéis dónde estoy deseando poder ayudaros. Gracias por seguirme y compartir.

06/11/2019

Me encantan

04/11/2019

👀👀Busca busca!!!!
Hola amig@s!!!
Hoy os traigo una versión de una actividad que compartieron nuestros compañeros de
Qué trabajamos? Atención visual, coordinación ojo-mano, psicomotricidad fina, lenguaje oral, habilidades fonológicas, lectoescritura, emociones, números, memoria visual ( sí enseñamos y tapamos la tarjeta), memoria secuencial ( sí cogemos más de una tarjeta, las enseñamos, las tapamos y las tiene que buscar en orden de aparición), etc. ya que podemos buscar y comparar todo tipo de imágenes. Hoy hemos utilizado una lámina de Cepe en la que trabajamos las inversas con "l".
Me encantó y a ellos también. Espero que os sirva a l@s compañer@s del gremio y que os guste a l@s demás.😜😘😘😘
Gracias daletiempoalaprendizaje 😘😜

29/10/2019

La sorpresa como recurso en estimulación del lenguaje oral y comprensivo
Hoy comparto la actividad "sorpresaaa", dónde trabajamos praxias orofaciales, atención visual, memoria auditiva y visual, juego simbólico, estimulación táctil, etc.

20/10/2019

Ejercicios para estimular la sedestación (postura de sentado)

Mamita, una buena etapa para trabajar la estimulación para sentarse son los 4 a 6 meses. Te enseñamos unos ejercicios para que los hagas con tu peque en casa.

17/10/2019

👩‍🏫Hola amig@s!

He decidido compartir mis sesiones de aprendizaje activo con Psicomotricidad Vivenciada por si os viene bien.

Hoy empezamos con las nociones espaciales y temporales básicas para que sepan orientarse con seguridad tanto en el medio físico como en el papel. Estamos trabajando las posturas (de pie/acostado/sentado) y la posición relativa de las partes del cuerpo en cada una de ellas con las nociones: arriba, abajo, encima, debajo, un lado y el otro y de camino también la adaptación al ritmo: rápido, lento, quieto y movimiento.

La sesión consta de tres partes como siempre en psicomotricidad vivenciada:
1.- SENTIR
2.- PERCIBIR
3.- SIMBOLIZAR

En la primera, nos hemos movido ocupando todo el espacio de la sala y se han adaptado al ritmo del tambor: rápido/ lento/ quieto, añadiendo algunas formas de caminar como agachados, hacia atrás, etc. Hemos vivenciando esto tanto a la luz del día como a oscuras, para percibir la diferencia y así pasar al momento "percepción".

En la percepción, jugamos a " la relajación del camaleón", juego que he inventado hoy donde nos cronometramos quietos totalmente. Sólo vale mover los ojos, y el que más tiempo aguante, es el ganador.

Y, por último, en la simbolización hemos hecho tres juegos: "Encuentra la igual" (trabajando los conceptos espaciales y la atención selectiva), "Imitando estatuas" (control postural) y "Dibujando siluetas" (esquema corporal)

💐Espero que os sirva a aquellos que empecéis en psicomotricidad vivenciada o que os guste si sois padres/madres, porque a ell@s y a mí nos ha encantado.

🏷️Si te gusta, que tal si lo compartes?

💃Besotes y hasta pronto😘😘😘
@ Centro ActivaMente