Adimir

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Adimir La Fundación Adimir és una entitat social, sense ànim de lucre, creada per un grup de persones am

25/10/2026

PÚBLICO O PRIVADO?

¿Todas las cosas se pueden hacer en cualquier lugar? ¡Vamos a descubrirlo!

A través de una plantilla visual con, aprendemos a diferenciar qué actividades podemos realizar en público y cuáles pertenecen a nuestra intimidad. Una actividad sencilla y visual para trabajar el respeto por nuestro propio cuerpo, la privacidad y los límites personales, aprendiendo también a respetar la intimidad de los demás.💙

PÚBLIC O PRIVAT?

Totes les coses es poden fer a qualsevol lloc? Descobrim-ho!

A través d’una plantilla visual amb, aprenem a diferenciar quines activitats podem fer en públic i quines formen part de la nostra intimitat. Una activitat senzilla i visual per treballar el respecte pel nostre propi cos, la privacitat i els límits personals, tot aprenent també a respectar la intimitat dels altres.💙

15/10/2026

🧩 Trabajando la autonomía paso a paso 🥄

Trabajo de rutinas de autonomía en las actividades de la vida diaria.

Uno de nuestros objetivos es conseguir que pueda comer de forma cada vez más autónoma. Para ello, trabajamos el agarre de la cuchara, la motricidad, la atención hacia el objeto y hacia el adulto de referencia, así como el seguimiento de instrucciones.

En el vídeo podemos observar como hace 3 meses necesitaba guía total. Actualmente, con ayuda para el agarre, ya consigue llevar la cuchara de forma autónoma hasta la boca.

Cada pequeño paso cuenta. Seguimos trabajando hacia una mayor autonomía.



🧩 Treballant l’autonomia pas a pas 🥄

Treball de rutines d’autonomia en les activitats de la vida diària.

Un dels nostres objectius és aconseguir que pugui menjar de manera cada vegada més autònoma. Per això, treballem la subjecció de la cullera, la motricitat, l’atenció cap a l’objecte i cap a l’adult de referència, així com el seguiment d’instruccions.

En el vídeo podem observar com fa 3 mesos necessitava guia total. Actualment, amb ajuda per a la subjecció, ja aconsegueix portar la cullera de manera autònoma fins a la boca.

Cada petit pas compta. Seguim treballant per aconseguir una major autonomia.

Os presentamos nuestro nuevo proyecto: La fundación ADIMIR llega a los centros educativos ! 💙
07/10/2026

Os presentamos nuestro nuevo proyecto: La fundación ADIMIR llega a los centros educativos ! 💙

💙 ¡Os presentamos nuestra cartilla de servicios!En la Fundación Adimir seguimos creciendo y, este curso, incorporamos do...
07/10/2026

💙 ¡Os presentamos nuestra cartilla de servicios!

En la Fundación Adimir seguimos creciendo y, este curso, incorporamos dos nuevos servicios: Servicio a domicilio y Servicio de Asistentes Personales.

Seguimos ampliando apoyos para ofrecer una atención más completa y adaptada a cada persona y familia.

¡Gracias por confiar en Adimir! 💙

💙 Us presentem la nostra cartilla de serveis!

A la Fundació Adimir continuem creixent i, aquest curs, incorporem dos nous serveis: Servei a domicili i Servei d’Assistents Personals.

Continuem ampliant els suports per oferir una atenció més completa i adaptada a cada persona i família.

Gràcies per confiar en Adimir! 💙

01/10/2026

PONGAMOS EN PRÁCTICA LAS SECUENCIAS CON IMÁGENES:

Las secuencias con imágenes son una herramienta muy importante para acompañar el desarrollo de un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Ayudan a entender qué pasará, anticipar los diferentes pasos de una actividad y organizar mejor la información.

Para muchos niños con TEA, ver una actividad representada paso a paso facilita la comprensión y les proporciona seguridad, autonomía y predictibilidad.

Porque cuando podemos ver y entender qué tenemos que hacer, todo se hace un poquito más fácil. 💙

POSEM A LA PRÀCTICA LES SEQÜÈNCIES AMB IMATGES:

Les seqüències amb imatges són una eina molt important per acompanyar el desenvolupament d’un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA).

Ajuden a entendre què passarà, anticipar els diferents passos d’una activitat i organitzar millor la informació.

Per a molts infants amb TEA, veure una activitat representada pas a pas facilita la comprensió i els dona seguretat, autonomia i predictibilitat.

Perquè quan podem veure i entendre què hem de fer, tot es fa una mica més fàcil. 💙

¡Nuestra sede se llena de color y solidaridad! 💙🎨 Hemos tenido la suerte de recibir a 20 voluntarios y voluntarias de Fu...
01/10/2026

¡Nuestra sede se llena de color y solidaridad! 💙🎨

Hemos tenido la suerte de recibir a 20 voluntarios y voluntarias de Fundación Carrefour, que han dedicado su tiempo a ayudarnos a pintar la fachada de nuestra sede de ADIMIR en Montcada i Reixac.
Compartimos un desayuno y aprovechamos para explicarles quiénes somos, qué hacemos y la labor que realizamos cada día.
Estamos encantados de poder colaborar de esta manera con otras entidades y fundaciones. Cuando sumamos esfuerzos, nos ayudamos y crecemos juntos, poco a poco.

¡Muchísimas gracias a Fundación Carrefour y a todas las personas voluntarias por formar parte de este día!

La nostra seu s’omple de color i solidaritat! 💙🎨

Hem tingut la sort de rebre 20 voluntaris i voluntàries de la Fundació Carrefour, que han dedicat el seu temps a ajudar-nos a pintar la façana de la nostra seu d’ADIMIR a Montcada i Reixac.
Hem compartit un esmorzar i hem aprofitat l’ocasió per explicar-los qui som, què fem i la tasca que duem a terme cada dia.
Estem molt contents de poder col·laborar d’aquesta manera amb altres entitats i fundacions. Quan sumem esforços, ens ajudem i creixem plegats, a poc a poc.

Moltíssimes gràcies a la Fundació Carrefour i a totes les persones voluntàries per formar part d’aquest dia!

18/09/2026

FOMENTANDO LA COMUNICACIÓN INTENCIONADA EN TEA🗣️💙

Aprovechamos una actividad muy motivadora, como el balanceo en el columpio, para favorecer la comunicación verbal funcional y la petición espontánea. El objetivo es que el niño descubra que comunicarse tiene una función y un efecto en su entorno.

Este tipo de intervención permite trabajar de manera simultánea:
-Intencionalidad comunicativa
-Petición funcional -Lenguaje espontáneo
-Motivación para comunicarse

Porque partir de sus intereses nos permite crear oportunidades reales de comunicación.

FOMENTANT LA COMUNICACIÓ INTENCIONADA EN TEA🗣️💙

Aprofitem una activitat molt motivadora, com gronxar-se, per afavorir la comunicació verbal funcional i la petició espontània. L’objectiu és que l’infant descobreixi que comunicar-se té una funció i un efecte en el seu entorn.

Aquest tipus d'intervenció permet treballar de manera simultània:
- Intencionalitat comunicativa
- Petició funcional
- Llenguatge espontani
- Motivació per comunicar-se

Perquè partir dels seus interessos ens permet crear oportunitats reals de comunicació.

BONES VACANCES! 💙Des de la Fundació ADIMIR volem desitjar-vos un molt bon estiu i unes merescudes vacances! 🌊🌴Ha estat u...
04/08/2026

BONES VACANCES! 💙

Des de la Fundació ADIMIR volem desitjar-vos un molt bon estiu i unes merescudes vacances! 🌊🌴

Ha estat un curs ple d’activitats, aprenentatges, reptes i, sobretot, de molts moments compartits amb infants, joves, famílies i professionals.

Ara toca descansar, desconnectar i carregar piles.

Ens retrobem al setembre amb molta energia i nous projectes! Gràcies per continuar formant part de la família ADIMIR.

Bon estiu i bones vacances! 🏖️

20/07/2026

Trabajando la descripción de objetos, la categorización y la expresión oral a través de un divertido juego de adivinanzas con pistas 🧩💙

Con el apoyo de un mapa visual interactivo en el iPad, el niño aprende a identificar la categoría del objeto (por ejemplo, una prenda de ropa) y a describir sus características: color, uso, dónde se coloca y mucho más.

Durante la actividad utilizamos preguntas guiadas para ayudarle a organizar sus ideas cuando le cuesta encontrar la palabra adecuada o mantener el hilo de la conversación. Además, aplicamos la expansión de frases, transformando sus respuestas en oraciones más completas y bien estructuradas para enriquecer su vocabulario y potenciar su lenguaje.

Treballem la descripció d'objectes, la categorització i l'expressió oral a través d'un divertit joc d'endevinalles amb pistes 🧩💙

Amb el suport d'un mapa visual interactiu a l'iPad, l'infant aprèn a identificar la categoria de l'objecte (per exemple, una peça de roba) i a descriure'n les característiques: el color, l'ús, on es porta i molt més.

Durant l'activitat utilitzem preguntes guiades per ajudar-lo a organitzar les seves idees quan li costa trobar la paraula adequada o mantenir el fil del discurs. A més, apliquem la tècnica d'expansió de frases, transformant les seves respostes en oracions més completes i ben estructurades per enriquir el seu vocabulari i potenciar el seu llenguatge.

¿Qué dice la evidencia científica sobre el uso de pantallas? En este carrusel te resumimos las principales conclusiones ...
15/07/2026

¿Qué dice la evidencia científica sobre el uso de pantallas? En este carrusel te resumimos las principales conclusiones y recomendaciones para un uso saludable. 💙🖥️

Què diu l’evidència científica sobre l’ús de les pantalles? En aquest carrusel et resumim les principals conclusions i recomanacions per fer-ne un ús saludable. 💙🖥️

Dirección

CRISANTEMS SN (Esquina Antoni Pujades, 39)
Montcada I Reixac
08110

Horario de apertura

Lunes 10:00 - 20:00
Martes 09:00 - 20:00
Miércoles 09:00 - 20:00
Jueves 09:00 - 20:00
Viernes 09:00 - 20:00

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