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CBM Gabinete de Logopedia

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Valence
CBM Gabinete de Logopedia

CBM Gabinete de Logopedia es un centro especializado en la evaluación, diagnóstico y tto de todo tipo de trastornos del lenguaje oral y escrito, TOM, voz.

17/06/2026

La deglución disfuncional se caracteriza por un patrón alterado en el proceso de deglución, en el que la lengua y la musculatura orofacial no actúan de forma coordinada. Este patrón puede influir en la postura lingual, el equilibrio muscular y en la oclusión dental.

Desde la intervención logopédica, la terapia miofuncional orofacial tiene como objetivo reeducar este patrón favoreciendo una correcta posición de la lengua, una adecuada coordinación muscular y una deglución funcional.

27/05/2026

🧑🏼‍⚕️Paciente que consulta por alteración articulatoria del fonema /r/. En la exploración miofuncional orofacial se observa perfil dolicocéfalo, patrón de respiración oral, hipotonía de musculatura orofacial (buccinadores, maseteros y lengua) y frenillo lingual con limitación funcional.
Los hallazgos sugieren compromiso de las funciones estomatognáticas e interferencia en la producción del fonema R.

14/05/2026

🗣️La CAA (Comunicación Aumentativa y Alternativa) no reemplaza el habla, construye el lenguaje.

Muchas veces podemos pensar que implantar un sistema de comunicación aumentativa o alternativa de forma temprana puede hacer que el lenguaje oral aparezca más tarde o no aparezca nunca. Sin embargo contar con herramientas para poder expresarnos ayuda a comprender el lenguaje, participar en las interacciones sociales y disminuir la frustración.

La CAA puede convertirse en un puente hacia la comunicación, ofreciendo más oportunidades para expresar necesidades, emociones e intereses de manera accesible.

11/05/2026

Hoy queremos aclarar qué es la DISLEXIA. En consulta nos planteáis preguntas del tipo : ¿La dislexia es confundir derecha e izquierda? ¿Es escribir las letras en espejo?…

Este vídeo resuelve algunas de vuestras dudas 🧑🏼‍⚕️🗣️

08/05/2026

🧩👧🏼El juego es una de las herramientas más potentes para la estimulación del lenguaje en la infancia. A través de él, los niños exploran, experimentan y aprenden a comunicarse de manera espontánea.

Durante el juego, se favorece la comprensión de instrucciones, la ampliación del vocabulario, la estructuración del lenguaje y el desarrollo de la comunicación social.

El aprendizaje más significativo ocurre cuando el niño disfruta y participa.

06/05/2026

🧠✏️ Dislexia = trastorno específico del aprendizaje en la lectoescritura con origen neurobiológico. Se caracteriza por presentar dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de palabras y por problemas de ortografía y decodificación.

03/05/2026

✨ ¿En la última reunión del cole te han dicho que tu hij@ es algo inmaduro?
📚 ¿Los deberes en casa se convierten en una batalla diaria?
🎨 ¿Le costó aprender los días de la semana o los colores?
🔤 ¿Tiene dificultad para recordar el nombre de las letras?
✍️ ¿Hace un gran esfuerzo para escribir?
🔢 ¿Las tablas de multiplicar están siendo un auténtico reto?

Estos son algunos de los comentarios que muchas familias me comparten cuando llegan a consulta.
La mayoría desconocía que no es necesario esperar a un diagnóstico para empezar a trabajar estas dificultades.

Por eso, desde el gabinete os proponemos un método de trabajo individualizado, adaptado y supervisado, que podéis realizar desde casa.
Una ayuda diseñada especialmente para niñ@s desde 3º de Infantil hasta 2º de Primaria.

📩 Consúltanos y te cuento cómo empezar.

lectura

30/04/2026

¿Qué crees que estamos trabajando?

📚 En una de las sesiones de hoy hemos abordado el uso correcto de hay, ahí y ¡ay! como parte de la intervención dirigida a mejorar la precisión ortográfica.

✏️ La disortografía es un trastorno de aprendizaje que se evidencia en una alteración del lenguaje escrito, donde se observan dificultades en la ortografía y la escritura. Su nivel no es el adecuado a su edad académica; sin embargo, no afecta a la lectura ni a la comprensión lectora.

Este tipo de ejercicios contribuyen a desarrollar estrategias que favorecen la adquisición de una correcta ortografía.

Os recomendamos que visitéis nuestra web:

www.cbmlogopedia.com

cbmgabinetedelogopedia

27/04/2026

🔍Observar el día a día de los niños, sus libretas y exámenes, nos permite detectar pequeños errores que muchas veces pasan desapercibidos, pero que pueden darnos grandes pistas.

Algunos fallos habituales en niños con dificultades de aprendizaje son: segmentar las palabras de forma incorrecta, abundantes faltas de ortografía, dificultades en la expresión escrita o errores en la copia de operaciones, enunciados…

Conocer estos patrones nos ayuda a estar alerta, a comprender mejor su proceso de aprendizaje y, sobre todo, a mirar más allá del error, ofreciéndoles las herramientas que necesitan en cada momento.

Si conectamos todo esto con el Modelo Universal de Aprendizaje (DUA) encontramos también el porqué: cada niño aprende de forma diferente, y es nuestra tarea ofrecer múltiples formas de acceder, procesar y expresar ese aprendizaje.

23/04/2026

💬La CAA no reemplaza el habla, la acompaña.

Muchas veces pensamos que usar apoyos visuales, gestos o pictogramas dificultan que una persona acceda al habla, pero la realidad es que la comunicación aumentativa favorece la expresión, la participación y el desarrollo comunicativo y del lenguaje.

Habitualmente todos usamos formas de comunicación aumentativa cuando señalamos, usamos gestos, emoticonos, imágenes o pictogramas.

La CAA ofrece más oportunidades y herramientas que ayudan a muchas personas a expresarse y comunicarse con los demás de una manera más accesible.

Dirección

Plaza América 1 Pta 1
Valence
46004

Horario de Apertura

Lunes	09:00 - 20:30
Martes	15:00 - 20:30
Miércoles	09:00 - 20:30
Jueves	09:00 - 20:30
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Página web

https://www.cbmlogopedia.com/

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