05/10/2026
Cela fait maintenant 3 ans que j’accompagne les assistantes maternelles sur le sujet du jeu libre et de l’aménagement de leurs espaces avec LYON FORMATIONS. Deux journées espacées leur permettent de partager leurs observations et même parfois de témoigner de leurs postures qui changent, évoluent et se transforment :
Lors du tour de table du deuxième jour, une professionnelle me raconte par exemple que son métier à changer depuis notre rencontre du premier jour. « Avant », dit-elle, « j’avais tout le temps un poids sur les épaules, je pensais qu’il fallait toujours être avec les enfants, en train de jouer avec eux, de surveiller, d’intervenir. Maintenant, j’ai compris que je peux être là différemment. Que les enfants sont capables de savoir à quoi jouer, que c’est normal s’ils essaient de grimper à l’envers des toboggans et que je ne suis pas une mauvaise professionnelle en étant plus dans l’observation. »
Une autre, un autre jour : « Depuis que j’ai trier et enlever des jouets, les enfants jouent beaucoup mieux. J’aurai pourtant parier l’inverse, par contre j’ai parlé aux parents en leurs disant que vous aviez dit de ne pas intervenir trop vite mais ils n’étaient pas trop d’accord et je n’ai pas su leur expliquer ».
Ou encore : « Maintenant, à chaque fois que je me pose dans le salon, je dis à mon mari que je suis un porte avion et à ma fille que je suis un phare, ils se moquent de moi mais moi ça a changé mes réflexions sur l’importance de ma position dans l’espace pour soutenir le jeu ».
Ces retours sont importants pour moi, car ils sont des indicateurs de ce qui a marqué les professionnelles lors de la première journée mais aussi de ce qu’il reste à réajuster. Ces partages, permettent également à chacune de s’imprégner de l’élan et de l’expérience de leurs paires pour trouver l’énergie d’initier certains changements dans leurs pratiques.
C’est l’une des choses que je préfère en formation, voir chaque groupe ajouter des couleurs à sa palette pour peindre un tableau qui leur ressemble mais qui a aussi du sens pour les enfants et les familles qu’elles accompagnent.
