29/07/2020
Ergo - quoi ?
Pour vous aider à mieux comprendre mon métier je vous ai sélectionné quelques phrases clés issues du documents suivant publié par l' ANFE : "Comprendre l'ergothérapie auprès des enfants".
1) Un métier reconnu !
- "Dotée d’une reconnaissance internationale représentée par la World Federation of Occupational Therapists (WFOT), l’ergothérapie trouve ses racines dans les liens qui existent entre l’activité humaine (“occupation”) et la santé."
- "les preuves scientifiques démontrant l’importance de l’ergothérapie dans de multiples domaines se sont accumulées. Ces travaux, (...) ont permis le développement de pratiques basées sur la preuve (evidence-based practice)."
2) Objectifs
- "faciliter la participation des enfants et de leurs parents dans la société est une des priorités de l’ergothérapie."
- "L’ergothérapie consiste à comprendre et agir sur les situations de handicap afin de permettre aux personnes de réaliser leurs occupations, c’est-à-dire les activités qu’elles veulent, doivent ou devraient réaliser mais qu’elles n’arrivent pas à réaliser de façon satisfaisante."
- "C’est un professionnel de santé qui accompagne des enfants de tout âge présentant des limitations dans les activités de la vie quotidienne (repas, vélo, habillage, écriture, etc.), et/ou des restrictions dans leur participation à la vie en société (école, jeux, relation aux autres, etc.) quelle qu’en soit l’origine"
- "L’ergothérapie vise à faire disparaître ou à réduire les situations de handicap subies par l’enfant en lui permettant de participer à la vie en société"
3) L'entourage de l'enfant
- "Les ergothérapeutes reconnaissent l’expertise de l’entourage, notamment l’expertise parentale, afin de proposer un accompagnement au plus près de leurs préoccupations."
- "La posture de l’ergothérapeute a pour objectif de soutenir le sentiment de compétence de l’enfant et de son entourage. Il s’adapte à leurs besoins et à leurs priorités, en lien avec leur parcours."
4) L'intervention
- "L’ergothérapeute appuie son raisonnement clinique sur des modèles conceptuels et sur les valeurs de la profession (Morel-Bracq, 2017)."
- "La démarche en ergothérapie axée sur l’occupation comprend 3 phases : élaboration du diagnostic ergothérapique dans le cadre de l’évaluation initiale, mise en place de l’intervention de l’ergothérapeute et réévaluation du niveau de performance occupationnelle (Fisher, 2009)."
- "L’ergothérapeute choisit les outils de son intervention en fonction non seulement des particularités de l’enfant (valeurs, préférences, environnement, habitudes de vie, contexte de vie), des objectifs en lien avec ses problèmes occupationnels, du contexte dans lequel cette intervention prend place (service hospitalier, maison, école, cabinet, crèche), mais aussi des modèles de pratique établis par des groupes d’experts et des résultats issus de la recherche scientifique (Bennett & Bennett, 2000)."
Je vous invite à suivre le lien pour découvrir le document complet :
