Profilaktyka Języka: Stacja Mocy.Mowa Wymowa Komunikacja Po Polsku

10/09/2026

Co robi kot?
No przecież widać 😂
Jeden śpi, drugi je, kolejny pije, a jeszcze inny lata.
Tylko zanim znajdziemy odpowiedź, trzeba przelecieć przez pół sali, ogarnąć tor, balony, znaleźć właściwego kota i jeszcze pamiętać, po co właściwie tam lecieliśmy 😅
I nagle zwykłe „co robi?” robi nam całkiem sporą robotę.
Czasowniki, budowanie zdań, rozumienie pytań, pamięć, uwaga, oddech, koordynacja.
Ruch nie znalazł się tutaj przypadkiem. Rozwój motoryczny i językowy nie dzieją się w dwóch osobnych światach. Nowe możliwości ruchowe zmieniają to, jak dziecko poznaje otoczenie, czego może dotknąć, gdzie może dotrzeć, co zauważa i jak wchodzi w interakcję z drugim człowiekiem. A to daje kolejne okazje do komunikacji i używania języka.
Nie znaczy to oczywiście, że „pobiegasz i zaczniesz mówić” 😂 Zależność jest dużo bardziej złożona.
A na sali?
Wygląda trochę jak tor przeszkód opanowany przez NEUROKOTY™.
A my w tym czasie robimy CZASOWNIK W RUCHU™. 🐈💥

10/09/2026

MOWA • WYMOWA • KOMUNIKACJA 💥
W RUCHU • W RELACJI • W REGULACJI
Jednego dnia sprawdzamy język i buzię, za chwilę jesteśmy na podłodze, później wracamy do słów, zdań, opowiadania albo konkretnej głoski.
Bo dziecko nie przychodzi na zajęcia samą buzią 😉
Patrzymy na całość. Jak mówi, jak rozumie, jak oddycha, jak pracuje język i wargi, jak słucha, zapamiętuje, reaguje, rusza się i komunikuje.
Czasem trzeba popracować nad wymową. Czasem nad językiem i budowaniem zdań. Czasem problem jest zupełnie gdzie indziej niż tam, gdzie na początku go szukaliśmy.
Dlatego każde zajęcia mogą wyglądać trochę inaczej.
MOWA • WYMOWA • KOMUNIKACJA
W RUCHU • W RELACJI • W REGULACJI
💥 PROFILAKTYKA JĘZYKA – STACJA MOCY
Pracownia Neurokomunikacji

10/09/2026

👄 GUZIK KONTRA WARGI
Wygląda banalnie. Guzik, sznurek i tyle.
Guzik ląduje za wargami, ja ciągnę za sznurek, a zadanie jest jedno: nie dać mi go wyciągnąć 😂
I tu zaczyna się cała robota.
Nie zaciskamy zębów i nie przygryzamy guzika. Trzymają go wargi. Muszą się domknąć i utrzymać guzik mimo tego, że z drugiej strony cały czas działa opór.
Takie ćwiczenie pozwala pracować nad siłą i domknięciem warg. Badania nad button-pull exercise pokazują, że podczas ciągnięcia guzika pracują mięśnie okolicy ust, a ich aktywność zmienia się razem z wielkością obciążenia.
Czyli żadnej wielkiej filozofii.
Ja ciągnę. Wargi trzymają. Guzik ma zostać na miejscu. 😂👄
I czasami właśnie najprostsze rzeczy bardzo ładnie pokazują, ile pracy te wargi właściwie mają do wykonania.

07/09/2026

Profilaktyka Języka: Stacja Mocy | Mowa Wymowa Komunikacja Po Polsku

07/09/2026

PROFILAKTYKA JĘZYKA W RUCHU ,RELACJI, REFULACJI 💥💥💥⚠️JAKA JEST TWOJA SUPERMOC? Bo język nie rozwija się w próżni.
Ruch. Zabawa. Relacja. Wspólne pole uwagi.
To właśnie w działaniu dziecko ma powód, żeby zauważyć, zareagować, zakomunikować i zostać zrozumianym.
🧠 Rozwój komunikacji jest sprzężony m.in. z uwagą społeczną, percepcją, planowaniem ruchu, regulacją i uczeniem się w interakcji.
Słyszę. Widzę. Czuję. Działam. Reaguję. Mówię.
Nie ćwiczymy słów w próżni.
Budujemy sytuacje, w których język jest potrzebny.
Do działania. Do kontaktu. Do bycia razem.
PROFILAKTYKA JĘZYKA - w ruchu, w relacji, w regulacji - nigdy tego nie oddzielamy;) STACJA 💥 MOCY
Pracownia Neurokomunikacji
TU SIĘ GADA.

21/07/2026

Na filmie dziewczynka 25miesiecy
DwujęzycznaCzy dwa języki mieszają dziecku w głowie? Zobacz sam.

Dwujęzyczność nie opóźnia rozwoju mowy, ale też nie jest żadnym pewniakiem. Posłuchaj...

To nie jest przypadek. To efekt codziennych rozmów, zabawy i świadomego budowania komunikacji. ❤️

Chcesz mieć dwujęzyczne dziecko? To nie licz, że zrobi się samo.

Dziecko będzie rozwijało przede wszystkim język, którego potrzebuje do życia. W nim pójdzie do szkoły, dogada się z kolegami, pokłóci się, zakocha, załatwi swoje sprawy i będzie opowiadało o swoim świecie.

Z rodzicem jest inaczej.

Małe dziecko machnie ręką, pokaże palcem, mruknie dwa słowa... i rodzic i tak odgadnie, o co chodzi. Ono nie musi powiedzieć wszystkiego.

Ale dzieci dorastają.

I wtedy nie opowiadają już o klockach. Opowiadają o pierwszej miłości, porażkach, lęku, stresie, przyjaźniach i swoich decyzjach.

Jeżeli mieszkacie np. w Anglii, a angielski stanie się dla Twojego dziecka językiem, w którym najłatwiej myśli i mówi o swoim świecie, to właśnie w nim będzie chciało opowiadać o tym, co przeżywa.

A Ty... czy na pewno będziesz w stanie to wszystko zrozumieć?

Dlatego nie walcz z językiem kraju. Dbaj o język domu.

Mów do dziecka swoim językiem. Językiem swoich rodziców i dziadków.

Bo dwujęzyczność to nie dwa słowniki.

To możliwość powiedzenia „kocham”, „boję się”, „pomóż mi”, „jest mi źle” zarówno po angielsku, jak i po polsku.

21/07/2026