Σωτηρία Γεωργίου Ψυχολόγος

24/06/2026

Γνωρίζοντας την Ψυχανάλυση μέσα από την ηλεκτρονική εφημερίδα του Σχηματαρίου.

Η στιγμή που χτυπάμε την πόρτα του ψυχαναλυτή. Ομολογουμένως, μια στιγμή δύσκολη. Είναι η στιγμή που καλούμαστε να πάρουμε το λόγο, να μιλήσουμε για αυτό που μας ενο....

13/11/2025

Σας περιμένουμε με χαρά, να γνωρίσουμε ένα πολύ όμορφο βιβλίο και να συζητήσουμε για θέματα που μας αφορούν.

Η Τοπική Κοινότητα Σχηματαρίου σας προσκαλεί στην παρουσίαση του Βιβλίου «Όπου κι αν είσαι …»την Κυριακή 16 Νοεμβρίου στις 6μμ στο ΚΑΠΗ Σχηματαρίου .

31/10/2025

"Όταν τα παιδιά μπαίνουν σε θεραπεία, παρόλο που αρχικά μπορεί να ξαφνιαστούν όταν τους ζητάμε να μας διηγηθούν κάποιο όνειρο, στη συνέχεια καταλαβαίνουν ότι υπάρχει εκεί κάτι που ενδιαφέρει τον ψυχαναλυτή. Η μεταβίβαση τους επιτρέπει να φέρουν στη συνεδρία και να μιλήσουν για αυτό το πολύ προσωπικό φαινόμενο, αυτό το μόρφωμα του ασυνείδητου, το οποίο δεν λέγεται οπουδήποτε και σε οποιονδήποτε και παίρνουν τελικά πολύ στα σοβαρά. Αντιλαμβάνονται ότι υπάρχει κάτι εκεί που μπορεί να διαβαστεί όπως και στο σύμπτωμα."
🔹 Ελένη Κουκούλη, Όνειρα κοριτσιών, Η Ψυχανάλυση, Τεύχος 11 - Άνοιξη 2022, " Το Όνειρο"
🔹Young Girl Dreaming ( Study of a Child Asleep), Paul Gauguin, 1881.

25/10/2025

Από τον Μάρτιο του 2025, το Σχηματάρι απέκτησε έναν νέο, ζεστό και σύγχρονο χώρο ψυχολογικής υποστήριξης, καθώς η ψυχολόγος Σωτηρία Γεωργίου εγκαινίασε το ιδιωτικό τ....

21/10/2025

(Το παιδί) από τις επιθυμίες που του απευθύνουν. Στην αρχή της ζωής του, του είναι απαραίτητο να από την επιθυμία κάποιου που θα το φροντίζει με έναν τρόπο που δε θα είναι και απρόσωπος, δηλαδή θα το θεωρεί ιδιαίτερο και μοναδικό, έτσι ώστε να βρει ένα στήριγμα στην όρεξή του να ζήσει.
Αν ο ενήλικας δεν του μιλά, δεν το κοιτά ή το κοιτά με βλέμμα κενό,το παιδί ενσωματώνει το κενό, την πλήρη απουσία καλέσματος, και τότε καταποντίζεται στην κατάθλιψη.

🔹Martine Menès, Το παιδί και η γνώση ( Από που προέρχεται η επιθυμία για γνώση).
🔹Mother and Child, Georgios Jakobides.

16/10/2025

Τον Ιανουάριο του 1936 ο Freud γράφει μια επιστολή στον Romain Rolland και του εξιστορεί το ταξίδι που έκανε το 1904, με τον αδελφό του, στην Ελλάδα και συγκεκριμένα την επίσκεψη στην Ακρόπολη.
Εκεί, ο Freud, βιώνει μια διαταραχή της μνήμης και αναρωτιέται: "Όλα αυτά υπάρχουν στ' αλήθεια, όπως τα μάθαμε στο σχολείο;".
"Δεν είναι αλήθεια ότι κατά τα χρόνια του λυκείου είχα ποτέ αμφισβητήσει την αληθινή ύπαρξη της Αθήνας. Αμφέβαλλα μόνο αν θα είχα ποτέ την ευκαιρία να δω την Αθήνα με τα ίδια μου τα μάτια".
Και συνεχίζει, συνδέοντας το συμβάν με τα αισθήματα για τον πατέρα του:
"Όλα συμβαίνουν ως εάν το πιο σημαντικό στο ζήτημα της επιτυχίας να ήταν να πάμε πιο μακριά από τον πατέρα, και ως εάν το να θέλουμε να ξεπεράσουμε τον πατέρα ήτανε ακόμα και παραμένει πάντα ανεπίτρεπτο.
Σε αυτά τα γενικά κίνητρα προστίθενται,στην περίπτωση μας, και ένας ιδιαίτερος παράγοντας: Το γεγονός ότι τα ζητήματα της Αθήνας και της Ακρόπολης εμπεριέχουν από μόνα τους, και έναν υπαινιγμό της ανωτερότητας των υιών. Ο πατέρας μας υπήρξε έμπορος, δεν είχε κάνει ανώτερες σπουδές. Η Αθήνα δεν σήμαινε πολλά για εκείνον. Συνεπώς, αυτό που μας εμπόδιζε να χαρούμε το ταξίδι μας ήταν ένα αίσθημα ευσέβειας".

" Η ευσέβεια απέναντι στον πατέρα εκδηλώθηκε ως δέος απέναντι στην Ακρόπολη. Το μίσος και η επιθυμία πατροκτονίας μετασχηματιστή καν στη σκέψη άρνησης και εξαφάνισης του Ναού ".

🔹Sigmund Freu, Μια διαταραχή της μνήμης στην Ακρόπολη, εκδόσεις Άγρα.
Μετάφραση: Σοφία Λεωνίδη
🔹 Πάνος Αλούπης, Η θέα της Ακρόπολης (Επίμετρο)
🔹The Enigma of the Arrival and the Afternoon, Giorgio de Chirico (1912)

13/10/2025

Στην κλινική των παιδιών ερχόμαστε αντιμέτωποι πολύ συχνά με μυθοπλασίες. Τα παιδιά σε θεραπεία φαντάζονται, πιστεύουν, διηγούνται καμία φορά απίστευτες ιστορίες. Τι θέση έχουν οι μυθοπλασίες στην ψυχανάλυση ενός παιδιού; Πώς τις ακούει ο αναλυτής και τι αξία τους δίνει;
Ο Φρόιντ θα καταδείξει ότι η οικογενειακή ιστορία δεν είναι παρά ένα σενάριο, ένα μυθιστόρημα του παιδιού,που απορρέει από την αναγκαιότητα κατασκευής γονεϊκων μορφών όταν έρχεται αντιμέτωπο με τη δομική ανεπάρκεια των γονέων της πραγματικότητας.
[...] Αργότερα ο Λακάν θα αναπτύξει τη θέση του σύμφωνα με την οποία . Η μυθοπλασία συνιστά ένα συνδυασμό σημαινόντων και νοήματος, αλλά επιχειρεί κα μια μετάπλαση σε προσποιητό, του πραγματικού που διαπραγματεύεται.

🔹 Μαρίνα Φραγκιαδάκη: Η μυθοπλασία στην Κλινική του Παιδιού, Fort - Da, Τεύχος Πρώτο, Η ψυχανάλυση στα παιδιά και στους εφήβους.

🔹 Πίνακας: Children Games, Dorothea Tanning (1942)

10/10/2025

10 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας καθιερώθηκε από το 1992 για να μας υπενθυμίζει ότι:

🔹Είναι πιθανό όλοι, κάποια στιγμή στη ζωή μας, να έρθουμε αντιμέτωποι με πρωτόγνωρες καταστάσεις και δύσκολα - από πλευράς διαχείρισης - συναισθήματα και σκέψεις.
🔹Η προσωπική δυσκολία/δυσφορία είναι υποκειμενική. Το ότι μπορεί να μη γίνεται κατανοητή δε σημαίνει ότι δεν υπάρχει ή ότι δεν είναι σημαντική για αυτόν που τη βιώνει.
🔹Η ψυχική υγεία δεν είναι μια σταθερά. Μπορεί να μεταβάλλεται για διάφορους λόγους και σε διάφορους χρόνους.
🔹Η ψυχική υγεία είναι εξίσου σημαντική με τη σωματική. Καλούμαστε να τη φροντίζουμε και να δίνουμε προσοχή στα σημάδια που μας προειδοποιούν ότι κάτι δεν πηγαίνει καλά.

Illustrator: Elisa Falchini

08/10/2025

" Η σχολική αποτυχία, μέγιστη ανησυχία γονιών και παιδαγωγών, αποκαλύπτει περισσότερο από καθετί άλλο μια δυσκολεμένη σχέση με τη γνώση.
Η σχέση με τη γνώση είναι μοναδική, διαφορετική για τον καθένα. Ριζώνει και δομείται κατά τη διάρκεια της πρώιμης ιστορίας του υποκειμένου σε όλες τις διαστάσεις - γνωσιακές, συναισθηματικές και ψυχικές - που παρεμβαίνουν στον τρόπο με τον οποίο μπορούν να κατακτηθούν οι γνώσεις. Η προσωπική σχέση του υποκειμένου με τη γνώση δημιουργείται ακριβώς μέσω αυτής της ενεργητικής και δημιουργικής διαδικασίας, κατά την οποία οι γνώσεις που προσφέρονται από την οικογένεια, το περιβάλλον, την κοινωνία και το σχολείο ενσωματώνονται, τροποποιούνται, επανεξετάζονται. Αυτή η κατάκτηση διευκολύνεται ή παρεμποδίζεται, ανάλογα με τις συνθήκες της μετάδοσής της."

🔹Το παιδί και η γνώση. Από πού προέρχεται η επιθυμία για μάθηση; , Martine Menès, Εκδόσεις Πατάκη.

🔹Πίνακας: Fleissig appliquèe, Albert Anker, 1886.

06/10/2025

Ελάτε να γνωριστούμε!
Ονομάζομαι Σωτηρία Γεωργίου και είμαι απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Κατέχω άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και είμαι μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ).
Από το 2020 εκπαιδεύομαι στην λακανική ψυχαναλυτική προσέγγιση, αρχικά στο "Φόρουμ Ψυχανάλυσης του Λακανικού Πεδίου Αθήνας" και στη συνέχεια στην "Ακαδημία Κλινικών Σπουδών Αθήνας" (ΑΚΣΠΑ).Στα πλαίσια της εκπαίδευσης μου έχω παρακολουθήσει ημερίδες και σεμινάρια από Γάλλους και Ευρωπαίους ψυχαναλυτές, και έχω καταθέσει εργασίες.
Έχω, επίσης, ολοκληρώσει μετεκπαιδεύσεις πάνω στην Κλινική Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου και την Ψυχοπαθολογία Ενηλίκων στο ΕΚΠΑ και στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Στο παρελθόν έχω εργαστεί σε παιδικές κατασκηνώσεις, και σήμερα εργάζομαι σε Κέντρα Ειδικών Θεραπειών με παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης, ηλικίας 5-16 ετών, καθώς και με ενήλικες στα πλαίσια της Συμβουλευτικής.
Από τον Μάρτιο του 2025 ξεκίνησε η λειτουργία του δικού μου ιδιωτικού γραφείου,που δημιουργήθηκε με πολλή σκέψη και αγάπη στο μέρος που γεννήθηκα και μεγάλωσα, το Σχηματάρι Βοιωτίας.
Στόχος του χώρου αυτού είναι η βαθύτερη κατανόηση της υποκειμενικότητας,του προσωπικού αιτήματος και της ιδιαίτερης θέσης που λαμβάνει ο καθένας από εμάς απέναντι στη ζωή του.
Όλα αυτά με σύμμαχο την εμπιστοσύνη,τον χρόνο και το χώρο όπου όλα μπορούν να λεχθούν.
Όπως, εξάλλου, έλεγε και ο Jacques Lacan: " Η ψυχανάλυση έχει σκοπό την εμφάνιση μιας αληθινής λέξης".

🔹Αλ. Κουκουλέζα 3, Σχηματάρι
🔹 Τηλ. Επικοιν: 6947610538
🔹email: [email protected]