04/06/2026
En una ocasión, una gran maestra de CAA dijo algo que nunca olvidé:
"Tener un piano no te convierte en pianista."
Y muchas veces eso mismo sucede con la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA).
La familia invierte en un sistema de comunicación, lo recibe con ilusión y esperamos que, de inmediato, el niño comience a usarlo para decirnos todo lo que piensa, siente o necesita.
Pero la comunicación no empieza con usar el CAA o decir palabras habladas.
Empieza con algo mucho más importante: comprender por qué vale la pena comunicarse.
Antes de pedir, responder o conversar, el niño necesita descubrir que comunicarse le permite conectar con otras personas, participar, ser escuchado y generar cambios en su entorno.
Por eso, muchos de los primeros avances no se ven como frases o conversaciones. Se ven como atención compartida, exploración, interés, conexión y participación.
💙 Y esos también son avances reales.
En la parte 2 veremos cómo se ven algunos de estos avances en la práctica.
Comenta "PARTE 2" para no perdértela.
