14/11/2022
В последние годы, я все больше и больше убеждаюсь, что наше образование изначально должно было строиться иначе. Мы учили то, что наука уже изучила и определила. Или, что больше похоже на правду, то что нам подавали, как изученное и доказаное. И создавалось впечатление, что человечество знает ответы на все основные вопросы. А то, что выпирает, вылазит, колется дурацкими вопросами, мы закидывали ветошью. Не-не-не. Не может быть. Не существует. Не бывает. Выдумки. Шарлатанство.
Чтож...даже , если не говорить о том, что наука до сих пор мучается вопросом природы тёмной материи, до сих пор не разобралась с вопросами гравитации и не нашла ответы на вопросы квантовой физики... Даже если не упоминать о сотне сложных тем, среди которых соразмерность пространства и времени, появление жизни на Земле , природа сна, соразмерность материи и антиматерии...Даже, если не говорить о таких серьёзных вещах, а вспомнить о более простых, таких как механические свойства стекла, эффект Плацебо или строительство Пирамид, можно понять, что знаем мы ничтожно мало. Более того, очень многое, что учёные да, открыли, неизвестно большей части человечества.
Так может быть нам стоило уже в школах говорить об этом? Чтобы наш мозг не превращал знания в стереотипное мышление? Чтобы мы понимали и принимали то, что в жизни есть невероятное количество того, что мы не знаем. И что крик
"этого не может быть" далеко не всегда говорит об интеллекте человека. А скорее о негибкости его мозга, страхе перед непонятным и неизвестным и о неумении принимать новые знания?
О чем это я??? На самом деле о Таро. И об обвинении тарологов в шарлатанстве. А, давайте я расскажу, как работает стройная, продуманная архетипичная система Таро? А потом, если хотите закидайте меня тапками и назовите гадалкой)
