Francesca Dini Logopedista

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Francesca Dini Logopedista Ricevo privatamente presso il Cr2-Sinapsi.

La CAA non è solo uno strumento per chi ha bisogni comunicativi speciali: è una marcia in più per tutti i bambini! 🌟  ​V...
29/10/2026

La CAA non è solo uno strumento per chi ha bisogni comunicativi speciali: è una marcia in più per tutti i bambini! 🌟

​Vedere i concetti rappresentati visivamente e toccare con mano i simboli aiuta a ordinare i pensieri, facilita la comprensione e rende più intuitiva anche la struttura della frase (la sintassi).

Non e' lo strumento a fare la differenza,
Ma e' come lo si utilizza che lo rende funzionale.

Su quali obiettivi staremo lavorando?
23/09/2026

Su quali obiettivi staremo lavorando?

Girando per un mercatino dell'usato ho trovato un tesoro."Occhi belli" GIUNTI kidsLibro tutto in rima!Attraverso le fila...
18/05/2026

Girando per un mercatino dell'usato ho trovato un tesoro.

"Occhi belli" GIUNTI kids
Libro tutto in rima!

Attraverso le filastrocche o libretti in rima, i bambini imparano ad ascoltare i suoni delle parole, riconoscere le prime sillabe.

Prima ancora di leggere, un bambino può sentire che "gatto" fa rima con "matto", ed è proprio da qui che inizia la consapevolezza della lingua, della scrittura e della lettura.

Buona lettura!

15/05/2026

Anche un semplice puzzle a due tessere può diventare un valido strumento per potenziare le abilità di accesso al lessico e alla morfosintassi.

ATTENZIONE PERÒ, dietro ad immagini apparentemente semplici c'è un lavoro clinico preciso, per cui leggere non basta, bisogna leggere bene.

Cosa si puo' fare con un piatto di pasta dalla logopedista?-Lavorare sulla coordinazione dei movimenti mandibolari-Lavor...
06/05/2026

Cosa si puo' fare con un piatto di pasta dalla logopedista?

-Lavorare sulla coordinazione dei movimenti mandibolari
-Lavorare sulla gestione del bolo
-Favorire la lateralizzazione della lingua
-Controllare la forza e il ritmo masticatorio
-Migliorare la deglutizione

Acquisire schemi motori può essere anche...piacevole!

Indovina dov'è...?Stimola:-arricchimento lessicale-ricerca visiva-attenzione selettivaSe ti diverti, impari meglio!
06/05/2026

Indovina dov'è...?

Stimola:
-arricchimento lessicale
-ricerca visiva
-attenzione selettiva

Se ti diverti, impari meglio!

Questa tabella visiva accompagna il bambino durante il gioco,supportando:-La comprensione della sequenza della azioni.-L...
18/04/2026

Questa tabella visiva accompagna il bambino durante il gioco,supportando:
-La comprensione della sequenza della azioni.
-La comprensione del lessico
-La produzione di frasi

Uno strumento semplice,ma potente.
Uno strumento di SCELTA e di AZIONE.

Attraverso la scrittura con symwriter è possibile supportare è favorire la correzione autonoma da parte del bambino.Quan...
11/03/2026

Attraverso la scrittura con symwriter è possibile supportare è favorire la correzione autonoma da parte del bambino.

Quando la parola è corretta,compare l'immagine.
Se la parola non è corretta e' il momento di correggerla!

In formazione!Quanto ho atteso questo corso!
21/02/2026

In formazione!
Quanto ho atteso questo corso!

18/02/2026

Dov'è il lupo cattivo?
Età consigliata: 3-5 anni.

Quali competenze allena?
1)Ampliamento lessicale
2)Attenzione visiva e ricerca selettiva
3)Categorizzazione
4)Strutturazione delle frase
5)Turning-taking e attenzione condivisa

Come leggerlo:
-Non limitatevi a trovare il lupo, descrivete cosa vedete nell'immagine
-Chiedete: cosa vedi? Costa sta facendo il lupo? Dove si trova?
-Stimolate l'uso di aggettivi (grande, piccolo, nascosto, veloce)
-Lavorate sui concetti spaziali: sopra, sotto, dietro, davanti, accanto
-Fate anticipazioni: secondo te dove sara' questa volta?

La maggior parte delle volte non si tratta di quale strumento usare ma come usare gli strumenti di cui disponiamo!

Buona lettura a tutti!

Indirizzo

Cremona
26100

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