30/10/2026
“Metti le mani a posto”, “Smettila di dondolarti”, “Stai ferma!”
Quante volte bambine, bambini e persone adulte nello spettro autistico si sono sentite rivolgere questi inviti, a scuola, a casa o sul lavoro?
Per molto tempo gli interventi educativi e riabilitativi tradizionali si sono concentrati sull’estinzione dei comportamenti di autostimolazione (lo stimming), trattandoli come anomalie da cancellare per rendere la persona socialmente più accettabile.
Oggi le neuroscienze e la psicologia dell’educazione ci offrono una prospettiva completamente diversa: lo stimming non è un problema da risolvere, ma una soluzione che il sistema nervoso trova per regolare il proprio livello di attivazione (arousal). Serve a calmarsi quando i rumori, le luci o le richieste sociali diventano insostenibili, a ritrovare il fuoco attentivo e persino a canalizzare l’entusiasmo e la felicità.
Chiedere a una persona autistica di reprimere i propri movimenti di regolazione le toglie il termostato con cui mantiene il proprio equilibrio.
L’accoglienza reale non passa dall’imporre una compostezza artificiale, ma dal comprendere il significato di quei gesti e lasciare al corpo la libertà di respirare.
