23/05/2026
DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO.
📍Autismo (ASD) e ADHD sono in forte ascesa.
📍Disturbi emotivo-comportamentali: Si osserva un netto incremento di ansia, depressione e disturbi della condotta, spesso legati a forme di disagio post-pandemico che hanno colpito pesantemente la fascia 11-18 anni.
📍Accessi in Emergenza: Un dato allarmante in Puglia è il numero di accessi ai Pronto Soccorso per problematiche psichiatriche (oltre 50 al giorno in regione), che dimostra come, in assenza di un filtro territoriale efficace, il sistema ospedaliero diventi l'unica risposta per le crisi acute.
📍 Il divario tra bisogno e presa in carico: Si stima che, a livello nazionale e con proiezioni coerenti per la Puglia, i servizi di Neuropsichiatria infantile riescano a intercettare solo il 6-8% della popolazione infantile, a fronte di un bisogno epidemiologico reale che è circa il doppio o il triplo di quanto effettivamente trattato.
📍A Molfetta i pazienti afferiscono solitamente all’ambulatorio presso l’Apicella e al centro specialistico dell'Ospedale Pediatrico "Giovanni XXIII". Le lunghe liste d'attesa sono il riflesso della saturazione di questi centri di riferimento.
📍 Per affrontare questa carenza di dati e risorse potrebbe essere utile:
1. Monitoraggio di rete: Collaborare con i colleghi PLS del Distretto di Molfetta per creare un "osservatorio informale" che quantifichi le richieste di consulenza NPIA pendenti. Questi numeri aggregati hanno un peso politico-amministrativo molto superiore alla singola segnalazione.
2. Riferimento territoriale: Mantenere un filo diretto con il centro NPIA dell'ASL Bari, monitorando se i percorsi di "invio precoce" (per i disturbi dello spettro autistico) stiano effettivamente riducendo i tempi rispetto alla richiesta di visita generica.
3. Coordinamento tra ASL, TERZO SETTORE, SCUOLA e COMUNE per offrire percorsi agevolati per l’accesso ai servizi di cura e assistenza.
📍 Bambini e famiglie: “Non lasciarli soli" significa costruire un ecosistema in cui il PLS non sia l'ultimo baluardo, ma il perno di un sistema che non si interrompe tra lo studio medico, la scuola e la casa.
