Simaxformazione

09/06/2026

Dall’Acqua alla Terra all’Acqua
0-12 mesi
7, 14 e 20 novembre 2026
Webinar e attività in piscina presso Y-40 The Deep Joy®️, Montegrotto Terme (PD)

Docenti: Dott. Nicoletta Sorgato, Dott. Marta Favaro
Collaborazione: Carlo Zambon

Razionale

I primi 12 mesi di vita rappresentano una fase fondamentale dello sviluppo neuropsicomotorio. L’integrazione delle esperienze sulla terra e nell’acqua favorisce la maturazione sensoriale, motoria e relazionale del bambino, sostenendo la costruzione dello schema corporeo, l’equilibrio, la coordinazione e la relazione adulto-bambino.

L’ambiente acquatico, grazie alle sue caratteristiche uniche, offre al neonato opportunità di movimento e di esplorazione che arricchiscono il repertorio sensomotorio e supportano uno sviluppo armonico. Il corso propone un approccio interdisciplinare basato su neuroscienze, psicomotricità, fisioterapia, osteopatia e scienze motorie.

Competenze acquisite

Il percorso è rivolto a istruttori di nuoto e acquaticità neonatale, fisioterapisti, osteopati, psicomotricisti, TNPEE, laureati e studenti in scienze motorie.

I partecipanti acquisiranno strumenti teorici e pratici per comprendere e favorire lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino da 0 a 12 mesi attraverso l’integrazione degli stimoli terrestri e acquatici, progettando interventi educativi e preventivi sicuri e scientificamente fondati.

04/06/2026

09/05/2026

Grandissima soddisfazione per il corso di oggi a Roma.

08/05/2026

La valutazione e la presa in carico logopedica del bambino complesso
con cannula tracheale

FAD ASINCRONO
Dal 15 maggio al 20 dicembre 2026

Provider SIMAX formazione
DOCENTI
Dott. Emma Lapi
Dott. Maria Pia Taglioli

Obiettivi del Corso:

• implementare le conoscenze relative alle cannule tracheali utilizzate in età pediatrica
• conoscere le modalità di valutazione clinica logopedica e le possibili valutazioni strumentali nel
paziente pediatrico complesso
• conoscere i principali obiettivi e interventi di trattamento riabilitativo logopedico nel paziente
pediatrico con cannula tracheale

29/04/2026

Razionale
LO SCOPO DI QUESTO PERCORSO E QUELLO DI CONDIVIDERE LE MODALITÀ DI UNA PRESA IN CARICO EFFICACE PER L’AUTISMO INCENTRATA SUGLI ASPETTI COMUNICATIVI E LINGUISTICI E DI AVVIARE, SIN DA PRINCIPIO, LA PROGETTAZIONE CLINICA E EDUCATIVA IN MODO INTEGRATO E MOTIVANTE PER IL BAMBINO E PER I SUOI CAREGIVERS.

29/04/2026

• Comprendere le caratteristiche della selettività alimentare nei bambini e ragazzi con
autismo.
• Approfondire le cause neurobiologiche, sensoriali e comportamentali alla base del rifiuto del
cibo.
• Acquisire strategie evidence-based per la valutazione e l’intervento.
• Collaborare in équipe multidisciplinare per affrontare il problema.
• Supportare famiglie e caregiver con strumenti concreti.

Acquisizione competenze tecnico-professionali
l modulo consente ai partecipanti di acquisire competenze tecnico-professionali nella comprensione e nell’analisi delle caratteristiche cliniche essenziali, fondamentali per l’intervento educativo e comportamentale per la selettività alimentare nell’autismo

29/04/2026

I FONDAMENTI BASE del
METODO TERZI

6-7-13 giugno e 4 luglio 2026

Roma 6 e 7 giugno
Sede BV Oly Hotel

Webinar 13 giugno dalle ore 09.00 alle ore 11.30

Supervisioni online 4 luglio dalle ore 09.00 alle ore 11.30

Docenti
Dott. Semenzato Chiara
Docente abilitata alla conduzione della formazione del metodo Terzi

Obiettivo formativo: CONTENUTI TECNICO-PROFESSIONALI (CONOSCENZE E COMPETENZE) SPECIFICI DI CIASCUNA PROFESSIONE, DI CIASCUNA SPECIALIZZAZIONE E DI CIASCUNA ATTIVITÀ ULTRASPECIALISTICA. MALATTIE RARE (18)

Acquisizione competenze tecnico-professionali

◦ Conoscere le finalità e le caratteristiche del Metodo;
◦ Conoscere gli esercizi senso-motori e deambulatori di base riferiti allo spazio personale
(schema corporeo e consapevolezza di muoversi), peripersonale (spazio vicino) ed extrapersonale lontano (metrico-euclideo);
◦ Giungere, attraverso le 3 fasi di lavoro, alla costruzione delle immagini mentali motorie e
visuo-spaziali;
◦ Sperimentare le tecniche di esecuzione degli esercizi attraverso l'esperienza diretta;
◦ Sperimentare le tecniche e le strategie per proporre gli esercizi all'altro;
◦ Imparare a riconoscere gli elementi presenti in ogni tipologia di esercizio (aspetti spaziali e
temporali, funzioni esecutive coinvolte, aspetti cognitivi ed emotivi);
◦ Favorire la relazione educativa e terapeutica, anche attraverso una comunicazione non-verbale L'osservazione dell'analisi dei dati e alla programmazione dell'intervento

14/03/2026

Congresso nazionale AIDEE

Oggi 14/03/2026

14/03/2026

Oggi siamo al Policlinico Luigi di Liegro!
Lieti di essere il Provider per ECM del corso OSTEOPOROSI: UNA STRATEGIA DIAGNOSTICA E TERAPEUTICA.

11/03/2026

Comprendere lo sviluppo dei primi anni di vita significa imparare a
osservare e leggere i segnali del bambino prima ancora che diventino
difficoltà. In questo corso esploreremo le basi dello sviluppo nei primi
anni di vita, partendo dalla vita intrauterina fino alla comparsa delle
prime competenze motorie, relazionali e di partecipazione alla vita
quotidiana.
Attraverso uno sguardo integrato tra neurosviluppo, organizzazione
sensoriale e osservazione clinica, approfondiremo: lo sviluppo
neuropsicomotorio nei primi anni di vita e le sue milestone,
l’organizzazione sensoriale e il suo ruolo nella regolazione con il
caregiver e le principali tappe evolutive e i loro significati
funzionali.

Il modo in cui queste competenze influenzano le autonomie, la
regolazione emotiva e la partecipazione del bambino nella vita
quotidiana

Il corso offrirà strumenti concreti di osservazione e ragionamento
clinico, utili per riconoscere precocemente segnali di difficoltà ma
anche per valorizzare le risorse del bambino e della famiglia.
Un percorso pensato per professionisti che desiderano guardare lo
sviluppo con occhi più profondi, integrando movimento, sensorialità e
relazione.

Per uno sguardo più chiaro e competente sui primi anni di vita cogli
questa opportunità.
Iscriviti ora e assicurati il tuo posto.