Michele Tricarico Psicologia Sessuologia Mediazione Familiare

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Michele Tricarico Psicologia Sessuologia Mediazione Familiare

Sono Psicologo, Mediatore Familiare, Sessuologo Clinico. Ho conseguito la Laurea in Psicologia Clinico-Dinamica presso l’Università degli Studi di Padova.

Sono iscritto all'Ordine degli Psicologi del Veneto con num. 10294. Ho proseguito la mia formazione conseguendo il titolo di Mediatore Familiare frequentando il Master Universitario di secondo livello in “Mediazione in ambito familiare, penale e civico” presso l’Università degli studi di Padova e l’Università degli studi di Brescia. Continuo il mio percorso formativo specializzandomi in Sessuologi

a presso A.I.S.P.A. (Associazione Italiana di Sessuologia e Psicologia Applicata). Ho esperienza pluriennale negli ambiti della dipendenza (da sostanze, alcool, internet e gioco d’azzardo), dell’educazione di minori, dell’integrazione sociale di soggetti svantaggiati, di gruppi di sostegno e auto aiuto, di individui, coppie e famiglie con difficoltà relazionali e/o sessuali. Ho avuto l’opportunità di sperimentarmi in diversi contesti: SerT, U.L.S.S., Scuole pubbliche, centro affidi e servizi educativi. Durante gli anni di lavoro ho partecipato a corsi di aggiornamento, considerando la formazione continua un elemento fondamentale della professione dello Psicologo. Con gli anni ho sviluppato una efficiente rete di collaborazione con altri professionisti così da poter fornire un servizio ottimale ed efficace. La formazione e l’esperienza mi permettono di fornire un servizio di sostegno, abilitazione e riabilitazione in diversi ambiti: sostegno psicologico individuale e di coppia, educazione, mediazione familiare, formazione, sessuologia. Svolgo la mia attività a Padova, provincia e zone limitrofe.

19/06/2026

Libera, voglio essere libera... È una frase profonda, una dichiarazione importante, una provocazione, un sussurro, un urlo e tante altre cose insieme..Stasera proveremo a parlarne Fondazione Giulia Cecchettin

22/05/2026

Qualche giorno fa, al Festival della Salute grazie a Fondazione Giulia Cecchettin per parlare di prevenzione della violenza di genere

08/03/2026

L’8 marzo non è solo una ricorrenza.
È un promemoria collettivo.

La violenza di genere non nasce all’improvviso: cresce dentro stereotipi, silenzi, modelli relazionali distorti e culture che normalizzano il controllo, la svalutazione e il possesso.

Per questo il contrasto alla violenza non può limitarsi all’emergenza.
Serve educazione continua.

Educazione nelle scuole, dove bambine e bambini imparano cosa significa rispetto, consenso, emozioni e relazioni sane.

Educazione nelle organizzazioni e nei luoghi di lavoro, dove si costruiscono ambienti in cui dignità, parità e sicurezza sono responsabilità condivise.

Educare significa prevenire.
Significa creare contesti in cui nessuna persona debba difendersi per esistere.

L’8 marzo è anche questo:
un impegno concreto per trasformare la cultura delle relazioni.

06/03/2026

Si avvicina la festa del papà...e si lavora in preparazione di nuove formazioni ̀

05/03/2026

Oggi si torna a scuola, classe quinta primaria per iniziare un percorso di educazione all' affettività e sessualità...cominciando dalle EMOZIONI...con Centro Train de Vie e sorpresa finale leggendo le domande scritte da ragazzi e ragazze

02/03/2026

Continuano le formazioni con Fondazione Giulia Cecchettin , oggi a Firenze abbiamo lavorato su stereotipi, genere, violenza e consenso con Scuola Coop, un incontro stimolante e ricco di riflessioni

17/02/2026

Parlare di violenza di genere nelle scuole non è solo un progetto. È una scelta di responsabilità.

Sono grato di aver potuto contribuire a questo percorso formativo promosso dall' Ambasciata e Consolato Generale dei Paesi Bassi in Italia e Fondazione Giulia Cecchettin presso ITET Cassandro-Fermi-Nervi realizzato insieme a realtà e persone profondamente impegnate sul territorio come Osservatorio Giulia E Rossella Centro Antiviolenza Onlus

Ogni incontro con studentesse e studenti è uno spazio di ascolto e confronto autentico. È lì che si mettono in discussione stereotipi, si costruiscono nuove consapevolezze e si gettano basi concrete per relazioni più sane e rispettose.

La prevenzione non nasce dall’emergenza, ma dall’educazione.
Nasce dall’ascolto.
Nasce dal coraggio di nominare le cose.

Per un breve estratto https://www.youtube.com/watch?v=U0utS8qA4Nc

Continuiamo a creare comunità in cui il rispetto sia la base delle relazioni.

10/02/2026

Nuova scuola, nuove latitudini, nuove formazioni

05/02/2026

Quando la scuola diventa un peso invisibile: ascoltiamo davvero le/i giovani?

Di recente, alcuni/e rappresentanti d’istituto delle scuole superiori del padovano hanno lanciato un appello forte e commovente: «Ci sentiamo sole/i e fragili, aiutateci». Dietro queste parole non ci sono slogan, ma esperienze di ragazzi e ragazze che stanno facendo i conti con ansia da prestazione, perfezionismo, paura del fallimento e un senso di isolamento che fatica ad essere espresso e compreso dal mondo adulto.

Perché questo ci riguarda tutti?
Il disagio psicologico tra gli/le adolescenti non è un segnale debole da ignorare, ma un indicatore di come pressioni scolastiche, aspettative sociali e difficoltà relazionali si intreccino con il benessere emotivo dei/lle giovani. Sentirsi sotto giudizio continuo, confrontarsi con standard irrealistici e non avere spazi sicuri per parlarne può portare a sofferenze profonde, che rischiano di rimanere sommerse.

Cosa possiamo fare, come comunità?
- Accogliere le emozioni: ascolto autentico e non giudicante come prima forma di prevenzione.
- Favorire relazioni significative: scuola, famiglia, educatori/trici e pari come risorse di contenimento emotivo.
- Promuovere servizi di supporto psicologico accessibili dentro e fuori la scuola.
- Ridiscutere aspettative e competizione, per dare spazio anche all’apprendimento di sé, non solo dei risultati.

Il disagio non è una “crisi passeggera”: è spesso il linguaggio di bisogni non riconosciuti. Dare voce ai/lle giovani significa creare contesti in cui la fragilità non sia etichettata come debolezza, ma compresa come parte del loro sviluppo umano e sociale.

Psicologi/ghe, insegnanti, genitori, istituzioni: facciamo rete per costruire ambienti che non amplifichino il senso di solitudine, ma sostengano la crescita emotiva e psicologica delle/i ragazzi/e.

19/12/2025

𝐒𝐭𝐞𝐫𝐞𝐨𝐭𝐢𝐩𝐢 𝐝𝐢 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐞, 𝐚𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢, 𝐫𝐮𝐨𝐥𝐢 𝐭𝐫𝐚𝐝𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐢, 𝐞𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞𝐭𝐭𝐞.

Sono questi i temi al centro del laboratorio intensivo a cui hanno partecipato studentesse e studenti dell'ITET Cassandro-Fermi-Nervi di Barletta, lavorando in modo pratico sulla costruzione delle relazioni.

Il corso ha coinvolto quattro classi dell’istituto, con momenti formativi dedicati a 𝐝𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐞 𝐠𝐞𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢, con un focus su prevenzione, educazione emotiva, ascolto e riconoscimento dei segnali di disagio.

Il percorso è stato finanziato dall'Ambasciata e Consolato Generale dei Paesi Bassi in Italia, che ringraziamo per aver scelto di sostenere questo intervento e proseguirà con altri due incontri nel mese di febbraio.

Enti, aziende e istituzioni possono scegliere di finanziare un nostro corso di formazione in una scuola, contribuendo in modo concreto alla diffusione di strumenti educativi e di prevenzione.

📩 Contattaci per maggiori informazioni.

Indirizzo

Padua
35125

Telefono

+393274577621

Sito Web

http://www.micheletricaricopsicologo.it/

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