Dott.ssa Emanuela Butera Psicoterapeuta Psicoanalitico Psicologo Pediatrico

22/07/2026

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19/07/2026

L'uso,che diventa abuso velocemente, del digitale in età pediatrica compromette le funzioni cognitive, l'apprendimento, la regolazione emotiva e infine la socializzazione (benché venga detto: "Ma ce l'hanno tutti!").

Pellai: ecco cosa ci dicono (e cosa ci chiedono di fare) i risultati Invalsi

24/05/2026

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10/05/2026

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“La madre è colei che può prendere il posto di tutti gli altri,
ma il cui posto nessuno può prendere.”
— Alda Merini

La mamma è colei che ci immagina ancora prima che nasciamo, è lo sguardo che ci riconosce, la voce che dà forma, il corpo che accoglie.
È il primo luogo psichico della nostra esistenza.

Essere madre non è solo accudire, è anche saper lasciar andare.
È tollerare che il proprio bambino diventi altro da sé, che si separi, che si allontani senza che questo spezzi il legame.
Crescere è possibile solo se qualcuno ci ha saputo amare abbastanza da non trattenerci.

A tutte le mamme che ogni giorno provano, e hanno provato, con fatica e imperfezione a crescere i loro figli, un pensiero di riconoscenza

Barbara Giorgi e Cristina Nanetti responsabili progetto Essere Genitori

(Ferdinand Georg Waldmüller, Giovane contadina con tre bimbi alla finestra, 1840, olio su tela, cm 85x68, Neue Pinakothek, Monaco)

29/04/2026

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👁Lo psicoanalista Sarantis Thanopulos sostiene che le diagnosi ADHD e Autismo funzionano bene perché offrono spiegazioni immediate, rassicuranti e trattamenti standardizzati, ma al prezzo di perdere la complessità dei fattori psichici, relazionali e sociali.
Il risultato è una “zona grigia” in cui si confondono patologia e sofferenza fisiologica, mentre il disagio reale dei giovani resta spesso senza una risposta terapeutica autentica.

🖋Articolo completo su Spiweb al seguente link ⬇
🔗https://www.spiweb.it/cultura-e-societa/i-ragazzi-nella-rete-diagnostica-del-adhd-e-dellautismo-sarantis-thanopulos-huffpost-italia-27-02-2026/

autistico

22/12/2025

Articolo semplice,ma chiaro che spiega il numero esorbitante di diagnosi errate di ADHD e l' importanza di aiutare i bambini e le famiglie a lavorare sulle cause che scatenano sintomi simili all' ADHD.

Parole chiave: ADHD, DSA, disturbi neuropsicologici, trattamento psicoanalitico SPORTELLO SALUTE. Disturbo da deficit di attenzione e iperattività: cause e cure. Il Mediterraneo 10/1/2023. Intervista ad Adelia Lucattini Il Mediterraneo Today – Cultura 10 Gennaio 2023 Introduzione: Può essere ind...

14/12/2025

Babbo Natale

La prima infanzia è caratterizzata dal pensiero magico e molti adulti ancora ne portano le trecce (oroscopo, superstizioni,etc ).
La neocorteccia dei bambini non è ancora pronta per spiegazioni logico-razionali.
Il nostro pensiero lineare logico razionale fortunatamente non è l’unico a guidare il nostro comportamento. C’è l’altra parte quella emotiva e creativa che attiene all’emisfero destro del cervello che necessita di nutrimento senza interpretazioni razionalistiche.
Un nutrimento fatto di atmosfere, sogni e condivisioni e non va toccato per non rompere la magia.

Babbo Natale rappresenta l' Amore e la generosità del dono senza avere nulla in cambio (grande insegnamento).
E’ lo spirito dell'Amore e del Bene che i bambini accolgono ritualmente nelle loro case.
Babbo Natale rappresenta anche la normale ambiguità presente in tutti (buoni/cattivi) che vie

La mattina di Natale i bambini, appena svegli, non corrono a scartare i regali.
Vanno prima a vedere se Babbo Natale ha mangiato i biscotti e bevuto il latte e che loro hanno preparato per lui (la gratitudine).

La storia di Babbo Natale rappresenta l’ambivalenza presente in ognuno di noi e insegna ai bambini che si può essere amati nonostante la presenza in noi di parti sia buone che cattive. Si tratta di una rassicurazione importante per i più piccoli, che aiuta loro a crescere con un senso di protezione.

Crescendo, inizia il pensiero astratto, il bambino inizia a dubitare, si pone domande
e infine comprende la realtà, ma questo è un passaggio evolutivo, non un trauma!

Impedire di respirare la magia per la paura adulta della delusione è negare un diritto ai bambini.

La magia vissuta è profondo nutrimento dell' infanzia e poi diventa un ricordo tenero e grato che infatti poi riproporranno ai loro figli.

È l’adulto ad avere paura: di essere visto come “bugiardo”, delle domande difficili e scomode.
I bambini non pensano: “Mi hanno preso in giro”, ma sentono quanto era meraviglioso crederci. Sentono che sono diventati un po’ più grandi e crescere a volte porta con sé qualche delusione, ma anche questo fa parte della crescita.
È l' adulto che a volte a causa di una fredda razionalità e distanza dalle emozioni sconsacra questa figura e ciò che rappresenta.

Evitare Babbo Natale “per paura” o perché "ormai è grande" è l’indicatore di una razionalità esasperata che sta incidendo nell’educazione e che toglie spazi all' infanzia troppo velocemente.

I bambini vanno accompagnati in questa fase e sostenuti in questo pensiero, perché fa parte della crescita.

L'adulto deve continuare a nutrire la magia del Natale, perché non è una bugia non è disattamento, ma sintonizzazione con le emozioni e i sogni dei bambini (base per un sano sviluppo).

10/12/2025

Bonus Psicologo 2025: pubblicate le graduatorie definitive

L’INPS, con il messaggio del 5 dicembre 2025, n. 3708, ha reso disponibili le graduatorie definitive dei beneficiari del Bonus Psicologo 2025, predisposte sulla base dell’ISEE più basso e, a parità di valore, dell’ordine cronologico di presentazione delle domande.

📌 Gli utenti possono verificare la propria posizione accedendo al sito INPS e selezionando il servizio “Bonus psicologo”.
📌 Una volta autenticati è possibile consultare l’esito della domanda, l’importo riconosciuto e il codice univoco da comunicare al professionista per usufruire delle sedute.
📌 Entro 60 giorni dalla pubblicazione della graduatoria deve essere effettuata almeno una seduta: in caso contrario il beneficio decade.
📌 Il professionista deve inserire e confermare l’avvenuta seduta sul portale INPS entro 60 giorni.
📌 I beneficiari hanno 270 giorni per utilizzare l’intero contributo riconosciuto.

Il CNOP ribadisce l’importanza di questo sostegno per favorire l’accesso al benessere psicologico e continua a impegnarsi per il potenziamento dei servizi psicologici nei territori, a tutela soprattutto dei più giovani.

🔗 Tutte le indicazioni per consultare l’esito della domanda e utilizzare il contributo sono disponibili sul sito INPS 👉🏻 https://www.psy.it/bonus-psicologo-2025-pubblicate-le-graduatorie-definitive/

18/11/2025

I danni sono enormi, fa "marcire" le capacità cognitive e quindi l' apprendimento, aumenta la disregolazione emotiva( dunque aumenta l'impulsività o il ritiro) , riduce l'aspetto sociale (la palestra dei bambini e dei ragazzi) , riduce la melatonina, riduce la sostanza bianca nel cervello, etc,etc.

07/11/2025

IL VALORE DEL “NO”

Spesso pensiamo che dire “no” a un bambino significhi negargli qualcosa, frustrarlo o spegnere la sua spontaneità. In realtà, il “no” che educa è un atto d’amore, un confine che contiene e accompagna ed è una delle BASI di un sano sviluppo psichico alla base di un adulto equilibrato.

Il bambino ha bisogno di sperimentare, provocare, sfidare i limiti per comprendere fino a dove può spingersi nel mondo. La provocazione non è ribellione fine a sé stessa, ma una richiesta implicita: “Fino a dove posso andare? Mi vedi? Mi tieni?”
Il limite diventa allora un contenitore emotivo: rassicura, dà forma all’esperienza, costruisce sicurezza interna.
Un “no” fermo ma accogliente dice al bambino:
“Ti vedo, ci sono, posso contenere anche la tua rabbia e la tua frustrazione.”

Il divieto, in questo senso, non reprime, ma aiuta a crescere, perché permette al bambino di incontrare la realtà, di confrontarsi con la frustrazione e di scoprire la forza della propria autoregolazione.
Questo significa che poi nell'età adulta saprà accettare il no dell'altro piuttosto che negarlo ed arrivare nelle forme più estreme di distruggere l'altro che dice no.

Dire no significa anche educare a ciò che è giusto e ciò che è sbagliato, quindi da adulto a ciò che è il bene e ciò che è il male.

Dire “no”, dunque, significa esserci molto più che dire continui sì, è assumersi la responsabilità di accompagnare il bambino nella costruzione del suo sé, dentro un mondo in cui bisogna imparare a destreggiarsi anche di fronte le difficoltà perché il mondo è pieno di no.

Dire "no" aiuta quei bambini a diventare adolescenti e adulti capaci di non crollare di fronte le difficoltà della vita, ma a trovare risorse adattive a una vita che è più caratterizzata dal no che dal sì.