23/06/2026
Nell’intervento , attività di costruzione e riproduzione di modelli come quella mostrata in foto rappresentano strumenti efficaci per il potenziamento di molteplici abilità di sviluppo nei bambini con disturbo dello spettro autistico.
Attraverso un compito strutturato e graduato sulle competenze individuali, è possibile lavorare su:
• attenzione sostenuta e controllo dell’impulsività;
• discriminazione visuo-percettiva e analisi dello stimolo;
• pianificazione e organizzazione dell’azione;
• coordinazione oculo-manuale e motricità fine;
• abilità di problem solving;
• tolleranza dell’errore e flessibilità cognitiva;
• mantenimento del comportamento al compito e autonomia esecutiva.
In un contesto , il gioco non è fine a sé stesso: ogni attività viene selezionata sulla base di obiettivi operativi definiti, monitorata attraverso la raccolta dati e supportata da strategie evidence-based per promuovere apprendimenti funzionali e generalizzabili ai diversi contesti di vita.
Il materiale è solo uno strumento: è la programmazione individualizzata dell’intervento a trasformarlo in un’occasione di crescita e sviluppo.
