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22 de julio. Día Internacional del CerebroCada 22 de julio, el Día Internacional del Cerebro nos invita a dimensionar la...
22/07/2026

22 de julio. Día Internacional del Cerebro

Cada 22 de julio, el Día Internacional del Cerebro nos invita a dimensionar la trascendencia de nuestra salud neurobiológica y mental. Aunque habitualmente esta efeméride se enfoca en los trastornos neurológicos y los avances de la ciencia, hoy resulta indispensable trascender la mirada clínica individual para examinar los ecosistemas donde operamos cotidianamente. Pocas veces se nos presenta la posibilidad de analizar el cerebro humano reaccionando ante un tejido social con una intensidad y escala global tan marcadas como las experimentadas en estas últimas semanas.

En consecuencia, esta conmemoración debe erigirse como un llamado proactivo hacia el autocuidado integral. La preservación a largo plazo de nuestro cerebro exige no solo la adopción sistemática de hábitos físicos saludables, sino una atención inquebrantable a nuestra dimensión psicológica. Fomentar la higiene emocional, acudir a espacios psicoterapéuticos oportunos y desarrollar estrategias de regulación frente al estrés son pilares innegociables para sostener una salud mental robusta en cualquier contexto.

Definición conceptual del fenómeno del Abandono Escolar desde el lente del referente empírico cualitativo en idioma espa...
14/07/2026

Definición conceptual del fenómeno del Abandono Escolar desde el lente del referente empírico cualitativo en idioma español de la última década

¿Sientes que el estrés del trabajo te está superando? ¡La solución podría ser más simple de lo que crees!El objetivo pri...
13/07/2026

¿Sientes que el estrés del trabajo te está superando? ¡La solución podría ser más simple de lo que crees!

El objetivo principal de estos ejercicios es crear un cambio en el sistema nervioso. Al ralentizar y profundizar la respiración, se estimula el nervio vago, el cual envía una señal directa al cerebro para desactivar el estado de hiperalerta (estrés) y activar el sistema nervioso parasimpático.

Algunos de los beneficios son los siguientes:
- Disminuyen activamente los niveles de cortisol (la hormona del estrés) en el torrente sanguíneo.
- Ayudan a estabilizar los latidos del corazón y relajar la tensión de los vasos sanguíneos.
- Aumentan la oxigenación del cerebro, lo que disipa la "niebla mental"
- Manejo de emociones intensas
- Regulación del sueño

Referencias B.
- Martínez, L., 2018. Efecto de la técnica de respiración profunda en el nivel de ansiedad en adultos mayores. Vol. 26. No. 2. 99-104
- Tavoian, D., 2023. Deep breathing exercise at work: Potential applications and impact. DOI 10.3389/fphys.2023.1040091

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12/07/2026

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A veces normalizamos vivir al límite, apagando fuegos y cumpliendo con las exigencias de todos los días. Pero cuando el ...
11/07/2026

A veces normalizamos vivir al límite, apagando fuegos y cumpliendo con las exigencias de todos los días. Pero cuando el estrés deja de ser un impulso para convertirse en un peso constante, nuestro cuerpo y nuestra mente nos pasan factura.

Entramos en piloto automático, nos desconectamos de lo que disfrutamos y el agotamiento emocional toma el control. Reconocer esta fatiga crónica no es debilidad, es el primer paso para recuperar nuestro equilibrio y proteger nuestra salud mental.

Referencias B.
- Lovo, J., 2020. Síndrome de burnout: Un problema moderno. Entorno, (70), 110-120.
- MARROQUIN et al., 2026. Síndrome de burnout en docentes de educación básica: una revisión de literatura sobre bienestar y salud mental. Revista Espacios, 47(1), 321-333.
- CARACUEL et al., 2025. Síndrome de burnout y autoeficacia en los docentes de educación primaria. Una revisión sistemática. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39(1).
- Ramos et al., 2025. Síndrome de burnout y calidad de sueño en estudiantes de Medicina en la etapa clínica de la Universidad Peruana Unión (UpeU) durante 2022. Educación médica, 26(2), 100990.
- Millán, A. (2026). Síndrome del Burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios: una revisión sistemática. Análisis y Modificación de Conducta, 52(191), 48-68.

En el marco del Día Mundial de la Sensibilización sobre el TDAHA menudo, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperact...
10/07/2026

En el marco del Día Mundial de la Sensibilización sobre el TDAH

A menudo, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es minimizado como una simple falta de concentración o exceso de energía. Sin embargo, la evidencia clínica demuestra que es un trastorno del neurodesarrollo que afecta las funciones ejecutivas del cerebro: nuestra capacidad para planificar, organizar, iniciar tareas y regular nuestras emociones.

Las personas con TDAH se enfrentan a un mundo que no siempre está diseñado para su neurotipo, pero también aportan una resiliencia extraordinaria, creatividad clínica y la capacidad de "hiperfocalizarse" en áreas de alto interés

Referencias B.
- Asociación Estadounidense de Psiquiatría (APA) - Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5-TR)
- CHADD (Children and Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) - Organización líder en educación y apoyo sobre el TDAH
- Garay y Huerta, (2024). Conocemos al trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Vol. 2. No. 1. 95-105
- Arboleda et al. (2024). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y neurodiversidad: una revisión de la alteración y del potencial. Vol. 5, No. 2. 18 - 43.

04/07/2026

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