Neuro AG, Neurodesarrollo y Neurorrehabilitación

21/04/2026

¡Habladoodles ya es una realidad! ✨ Pistas Fonémicas.
Te presento mi primer material: un set de pistas fonémicas diseñadas para dar ese empujoncito clave en la terapia de habla. Calidad, diseño y funcionalidad en una sola cajita. ¡El primero de muchos! 🗣️

14/04/2026

🔎 ¿Cuestionario o evaluación directa del desarrollo?

👶 En evaluación temprana, no todas las herramientas evalúan de la misma manera. Algunas se basan en cuestionarios o en el reporte de cuidadores; otras permiten observar directamente el desempeño del niño. El DP-3 ayuda a construir un perfil del desarrollo a partir de entrevista o cuestionario.
✨ La Bayley-III, en cambio, permite una evaluación directa de áreas clave del desarrollo infantil, especialmente cognición, lenguaje y motricidad, desde los 15 días hasta los 42 meses.
🧩 En los primeros años, esta diferencia puede cambiar por completo la mirada clínica.

28/07/2025

Iniciando la semana: Reflexiones sobre formación, gastos y aprendizajes!!!

Esta semana la inicio revisando mi agenda, como de costumbre, para organizar los días. Veo que de jueves a domingo tengo formación, lo que significa que estos días estarán completamente dedicados a aprender y crecer profesionalmente.

Al revisar mis pagos, me doy cuenta de que sólo en julio, el gasto en formaciones ha sido impresionante, y eso sin contar las mensualidades de la maestría. A veces me pregunto si estoy haciendo lo correcto al invertir tanto en mi preparación. La sensación de que aún sé poco, o de que siempre me falta aprender más, me acompaña constantemente. Quiero estar preparada para ofrecer un buen servicio en evaluación e intervención, así como para apoyar a mis alumnas en clase.

Esta necesidad de seguir aprendiendo nace del compromiso con mi trabajo y con las personas a las que acompaño. Sin embargo, también me lleva a cuestionarme: ¿cuándo es suficiente? ¿Estoy invirtiendo bien mis recursos? Por ahora, elijo confiar en que cada aprendizaje suma, y que todo este esfuerzo se verá reflejado en la calidad de mi trabajo y en el bienestar de quienes confían en mí.

Cierro esta reflexión recordando que el aprendizaje es un camino constante, y que invertir en saber nunca es en vano.

“El verdadero conocimiento está en reconocer la propia ignorancia.”
— Confucio

“Cuanto más grande es la isla del conocimiento, más largo es el litoral de la ignorancia.”
— Ralph W. Sockman

16/05/2025

No suelo compartir fotos con mis pacientes, pero hoy quiero agradecer la confianza de cada familia y cada detalle bonito 🌷. El entusiasmo con el que Mateo llega y se va de sus terapias, y sus ganas de mostrarme cariño cada día, me motivan a seguir haciendo lo que amo 🙌💛 ¡Gracias por tanto! ✨😊

02/05/2025

¡Nunca dejamos de aprender y crecer! 🚀 Hoy iniciamos el curso de apraxia del habla infantil 👶🗣️. Ser mejores profesionistas es cuestión de actitud y dedicación. ¡Vamos con todo!

23/04/2025

Hoy en consulta: Evaluación integral en casos de ansiedad, depresión y bajo rendimiento académico con historia de TDAH

Cuando una persona acude a consulta por ansiedad, síntomas depresivos y bajo rendimiento académico, es fundamental mirar más allá de lo evidente. Muchas veces, estos síntomas pueden estar interrelacionados y, en algunos casos, ser consecuencia de dificultades no resueltas desde la infancia, como un diagnóstico previo de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

En adultos, el TDAH puede manifestarse de formas menos evidentes: es común que las conductas motoras hiperactivas disminuyan, pero persisten pensamientos acelerados, dificultades para organizarse y mantener la atención, lo que puede generar frustración, baja autoestima y, en consecuencia, ansiedad y depresión (Barkley, 2015).

Por eso, una evaluación neuropsicológica y socioemocional completa es clave. Las pruebas neuropsicológicas permiten identificar fortalezas y debilidades cognitivas, mientras que las evaluaciones de personalidad y socioemocionales ayudan a comprender el impacto de estas dificultades en la vida diaria y en el bienestar emocional. Esto es esencial para diseñar un plan de intervención efectivo y personalizado.

Como señala Barkley (2015):
“El diagnóstico preciso de TDAH requiere una evaluación clínica integral que incluya la historia clínica, pruebas neuropsicológicas y la exploración de comorbilidades emocionales y conductuales."

No subestimemos la importancia de una evaluación profunda y multidisciplinaria. Solo así podemos ofrecer el acompañamiento que cada persona necesita para alcanzar su bienestar.

Referencias
Barkley, R. A. (2015). Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment (4th ed.). New York: Guilford Press.

09/04/2025

🌟¿Por qué es importante evaluar más allá del habla? 🌟 Un enfoque integral en la motricidad orofacial

🗣️Cuando evaluamos dificultades en el habla, es común centrarnos únicamente en los sonidos que el niño no logra articular correctamente, como los fonemas /r/, /s/ o /l/. Sin embargo, el habla no es un fenómeno aislado. Muchas veces, detrás de estas dificultades se esconden alteraciones más profundas en la motricidad orofacial, que influyen directamente en el desarrollo estructural y funcional del sistema orofacial.

Por ejemplo, factores como una posición baja de la lengua, un paladar estrecho o la respiración oral no solo afectan la articulación de los sonidos, sino también funciones esenciales como la masticación, la deglución y la respiración. Estas alteraciones, si no se detectan y tratan a tiempo, pueden generar un efecto en cadena que compromete el desarrollo físico, estructural y funcional del niño, incluyendo problemas en la mordida, asimetrías faciales y dificultades para realizar funciones básicas de forma eficiente.

🔎Evaluar más allá de los sonidos: ¿qué debemos observar?

Una evaluación integral debe ir más allá de los sonidos y considerar aspectos clave que influyen en el funcionamiento del sistema orofacial. Algunos de estos son:
✔️ La posición de reposo de la lengua, que puede impactar en el desarrollo del paladar y la estabilidad de la mordida.
✔️ La forma del paladar y su relación con los movimientos linguales, que afecta tanto la articulación como la deglución.
✔️ Hábitos como la respiración oral, que perpetúan alteraciones estructurales, como el paladar estrecho, y funcionales, como la mala oclusión.
✔️ Signos visibles, como acumulación de saliva en las comisuras, tono muscular reducido en labios y mejillas, o dificultades para mantener una postura orofacial adecuada.

Estos elementos están estrechamente relacionados con el desarrollo físico y funcional del sistema orofacial. Nos muestran que las dificultades en el habla no siempre son un problema exclusivo de "articulación", sino la manifestación de un sistema que no está funcionando de manera óptima.

🤝La clave: un enfoque interdisciplinario

Para abordar estas dificultades de manera efectiva, es fundamental trabajar en equipo con otros profesionales:
👩‍⚕️ Fonoaudiólogos o logopedas, quienes evalúan y reeducan la articulación, el control muscular y las funciones orofaciales.
👨‍⚕️ Ortodoncistas, encargados de corregir alteraciones estructurales, como el paladar estrecho, la mordida cruzada o la maloclusión, que afectan tanto la funcionalidad como la estética.
👃 Otorrinolaringólogos, responsables de tratar obstrucciones respiratorias, como hipertrofia de adenoides o amígdalas, que perpetúan la respiración oral y alteran el desarrollo facial.

🌈Un abordaje integral para un desarrollo óptimo

Evaluar más allá del habla significa comprender que las dificultades articulatorias pueden estar íntimamente relacionadas con alteraciones en la motricidad orofacial, como problemas en la respiración, la deglución, la masticación y la estructura esquelética. Un abordaje integral y coordinado entre diferentes profesionales no solo corrige los problemas actuales, sino que también previene complicaciones futuras, como alteraciones en la mordida, asimetrías faciales o problemas posturales. Este enfoque no solo mejora la articulación del habla, sino que también optimiza el desarrollo físico y funcional del niño, transformando su calidad de vida a largo plazo.💪🏻🌟

31/03/2025

30/03/2025

28/03/2025

👶🏻 Los primeros años son clave para observar, detectar y acompañar el desarrollo infantil.

Desde los 12 meses de edad, ya es posible identificar señales tempranas en áreas como:

▶️Comunicación y lenguaje
▶️Interacción social, juego y conducta
▶️Motricidad, habilidades cognitivas y emocionales
🧠 Realizamos una evaluación integral del desarrollo, basada en observación clínica estructurada y pruebas estandarizadas confiables, adaptadas a la edad y necesidades del niño(a), incluso en quienes aún no desarrollan lenguaje verbal.

📋 Evaluar a tiempo no es etiquetar: es comprender, orientar y acompañar con mayor claridad.
🧠 “El desarrollo del niño no espera. Todo lo que no se atiende a tiempo, se vuelve más difícil con el paso del tiempo.”
— Stanley Greenspan

🧠 Especialista en Neurodesarrollo y Neurorrehabilitación 🌟 Me dedico a crear intervenciones personalizadas cuyo objetivo es potenciar las capacidades individuales y mejorar la calidad de vida a través de un enfoque integral y basado en evidencia.