14/05/2026
¿DISLEXIA? 👀🧐
Sabes que es ......
No te preocupes aquí te decimos‼️‼️
🌀DISLEXIA
La dislexia es una dificultad inesperada para la adquisición de la lectura en un niño con inteligencia, motivación y escolarización normales. Dura toda la vida y atraviesa diferentes etapas, cada una con sus características: en el niño pequeño, la dificultad se centra en la poca habilidad para deletrear, leer, descomponer palabras en sonidos y escribir respetando la correspondencia fonemagrafema. Al niño mayor le cuesta hacer redacciones, es más lento leyendo y tiene dificultad para comprender textos largos.
Las características que suelen observarse en alumnos disléxicos de ciclo medio o superior de Primaria y también en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) son algo diferentes: es posible que el niño lea de forma más lenta de lo normal y que leer le represente un sobreesfuerzo. La escritura suele ser deficitaria, con errores de ortografía, y la expresión escrita en general es pobre. Si los textos son demasiado largos, requiriendo mayor esfuerzo y atención, es posible que tampoco los comprenda del todo bien. En estas etapas, las secuencias verbales que más les cuesta automatizar son las tablas de multiplicar. Estos dos últimos puntos hacen que algunos disléxicos tengan
dificultades en el área de las matemáticas.📏📌
Las personas con dislexia sienten vergüenza de leer en público, no se les da bien la redacción escrita, pueden tener rechazo hacia las tareas relacionadas con la lectura o la escritura, muchos de ellos tienen baja autoestima y algunos son víctimas de acoso escolar.🙍
El diagnóstico de la dislexia es clínico. No existen test específicos, ni pruebas de neuroimagen. Se utiliza una batería de test que debe ser interpretada por profesionales expertos, que contemplan varias funciones cognitivas relacionadas con el trastorno: capacidad intelectual, memoria, atención, lenguaje, lectoescritura y cálculo. Se evalúa la conducta a través de la entrevista, la observación y
diversos cuestionarios.📝
Diagnosticar la dislexia a edad temprana es clave porque cambia por completo el pronóstico académico y emocional del niño. Por otra parte el cerebro tiene mayor plasticidad en la infancia.
Cuanto antes se detecta, más fácil es intervenir. En los primeros años el cerebro tiene *más plasticidad* y es más propenso a desarrollar nuevas células cerebrales. Si usamos herramientas adecuadas para fortalecer las conexiones neuronales del lenguaje, el niño aprende más estrategias para compensar las funciones afectadas.🙂↕️
Sans-Fitó, A., López-Sala, A., Colomé-Roura, R., Boix-Lluch, C., & Sanguinetti-Fernández, A. (2013). Trastornos del aprendizaje. AEPap (Ed.), Curso de Actualización Pediatría, 37-46.
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