26/05/2026
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¿Matemáticas = frustración en casa?
Lo convertimos en arte y juego 🎨🧩
CLASES PARTICULARES
Arte + Pensamiento Lógico
📍 Arboledas | Valle Dorado | Tlalnepantla
Especial para autismo, TDAH y dificultades de aprendizaje.
Voy a tu casa. Trabajamos:
🎨 Expresión creativa
🔷 Patrones y secuencias
🧠 Lógica sin miedo
Aquí la matemática se vuelve divertida y humana.
Con Ing. Jade Palacios
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¡Despierta el Poder del Arte, la Matemática y Pensamiento Lógico!
Diseñado para niños y jóvenes en general edades de 8 a 16 años
Inspirado en investigaciones y tendencias educativas reales.
Este curso está diseñado para niños y jóvenes en general, y especialmente recomendado para quienes presentan dislexia, TDAH, autismo de grado 1 o dificultades de aprendizaje en general, fortaleciendo habilidades de pensamiento, creatividad y expresión personal.
Durante 3 meses, los alumnos participan en actividades estructuradas y dinámicas que estimulan diferentes áreas del cerebro: visual, auditiva y táctil, promoviendo un aprendizaje significativo. Cada módulo está diseñado para:
• Refuerzo cognitivo: mejorar memoria de trabajo, secuenciación y comprensión de lenguaje matemático.
• Expresión creativa: potenciar la imaginación y la creatividad mediante proyectos artísticos vinculados a conceptos matemáticos.
• Pensamiento lógico y resolución de problemas: desarrollo progresivo de habilidades analíticas y de razonamiento matemático adaptado al grado escolar de cada estudiante.
Contenido y enfoque del curso
1. Matemática aplicada y pensamiento lógico
• Resolver problemas paso a paso con apoyo visual, de manera fácil.
• Reforzar operaciones básicas usando estrategias claras y entretenidas.
• Practicar conceptos matemáticos hasta dominarlos con técnicas divertidas.
2. Arte y creatividad
• Proyectos artísticos que permiten experimentar con formas, colores, proporciones y patrones.
• Integración del arte como medio para visualizar y comprender conceptos matemáticos, por ejemplo: usar pinturas, collages o modelado para aprender geometría o fracciones.
• Fomento de la expresión personal y la autoestima a través de la creación artística.
3. Estrategias inclusivas y adaptaciones
• Metodología estructurada y acumulativa: introducción gradual de conceptos, repaso constante y retroalimentación inmediata.
• Materiales visuales, gráficos y manipulativos para reforzar comprensión.
• Actividades adaptadas a la atención y ritmo de aprendizaje individual, promoviendo la participación activa y la autonomía.
Beneficios del curso
• Matemáticas y pensamiento lógico: aprende a resolver problemas paso a paso de manera divertida y significativa.
• Habilidades cognitivas: fortalece memoria, secuenciación y comprensión matemática, apoyando a quienes tienen dislexia, TDAH, autismo de grado 1 o dificultades de aprendizaje en general.
• Creatividad y arte: desarrolla imaginación y expresión personal mientras conectas el arte con el aprendizaje lógico.
• Aprendizaje inclusivo y motivador: un espacio adaptado a cada estudiante que inspira confianza, curiosidad y entusiasmo por aprender.
Metodología
• Duración: 3 meses | 1 clase por semana.
• Sesiones dinámicas, interactivas y guiadas, combinando explicación, práctica y creación.
• Uso de materiales visuales, manipulativos y ejercicios para reforzar conceptos.
• Retroalimentación constante y refuerzo positivo, fomentando la motivación y autonomía.
Resultados esperados
Al finalizar el curso, los estudiantes habrán:
• Consolidado competencias matemáticas y de pensamiento lógico, con mejor comprensión de algoritmos y resolución de problemas.
• Desarrollado habilidades de creatividad y expresión artística, conectando conceptos abstractos con experiencias prácticas.
• Mejorado su capacidad de atención, memoria y secuenciación, preparándolos para un aprendizaje más sólido en niveles superiores.
• Experimentado un aprendizaje inclusivo y significativo, que refuerza la autoestima y la confianza en sus propias capacidades.
Recomendado:
• Ideal para estudiantes que quieren fortalecer matemáticas y pensamiento lógico.
• Perfecto para quienes disfrutan del arte y la creatividad aplicada al aprendizaje.
• Útil para padres que buscan un curso innovador y adaptado a distintos estilos de aprendizaje.
• Recomendado para preparar una transición sólida hacia secundaria o niveles avanzados de primaria.
Conclusión basada en investigaciones y evidencia:
El análisis de múltiples investigaciones y tesis recientes demuestra que un modelo educativo inclusivo, fundamentado en evidencia científica y respaldado por la experiencia en arteterapia, permite a los estudiantes superar barreras cognitivas y afectivas en el aprendizaje de las matemáticas. La combinación de arte, pensamiento lógico y estrategias de aprendizaje fáciles, divertidas y accesibles potencia la motivación, la comprensión profunda y la autonomía, al mismo tiempo que desarrolla habilidades de pensamiento lógico y creativo. Los hallazgos confirman que este enfoque no solo mejora el desempeño académico, sino que también fortalece la confianza, la creatividad y la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida, validando la efectividad de integrar estrategias adaptativas en la educación matemática.
💻 Modalidad: 100% en línea
📅 Duración: 3 meses (1 clase por semana, 50 minutos por clase)
👩🏫 Metodología:
Clases dinámicas que combinan retos, juegos, actividades prácticas y proyectos artísticos y científicos, fomentando creatividad, pensamiento lógico y comprensión profunda de la matemática.
✅ Beneficios
• Material descargable en PDF.
• Actividades interactivas y proyectos creativos.
• Terapias de alto impacto para potenciar habilidades cognitivas y emocionales.
• Acompañamiento personalizado.
• Preparación sólida para primaria avanzada y secundaria.
🌎 Disponible para países de habla hispana
📩 Inscripciones e informes vía WhatsApp únicamente:
• +52 811 062 9948
• +52 554 842 0631
Este curso es un modelo educativo inclusivo y transformador, respaldado por investigaciones científicas y más de 25 años de experiencia en arteterapia. Diseñado para que los estudiantes superen barreras cognitivas y afectivas en matemáticas, combina arte, pensamiento lógico y estrategias de aprendizaje fáciles, divertidas y prácticas. Con él, los estudiantes aprenden jugando, desarrollan creatividad, refuerzan la comprensión y la autonomía, y adquieren habilidades de pensamiento lógico y creativo que los acompañarán durante su vida escolar.
Tesis y artículos:
García, R. (2020). Aplicación de técnicas de inteligencia artificial en el análisis de señales EEG para la evaluación del aprendizaje matemático (Tesis doctoral). CICATA, Instituto Politécnico Nacional.
Ramírez, A. (2019). Modelo neurocomputacional para el análisis de procesos de aprendizaje en estudiantes con dificultades específicas (Tesis doctoral). UPIITA, Instituto Politécnico Nacional.
Sánchez, L. (2018). Sistema de apoyo al aprendizaje de matemáticas mediante técnicas de minería de datos y adaptatividad en línea (Tesis de maestría). CICATA, Instituto Politécnico Nacional.
Torres, M. (2017). Estrategias inclusivas para la enseñanza de matemáticas en educación media superior (Tesis de maestría). Instituto Politécnico Nacional.
Builes, M. (2017). Las artes plásticas como estrategia pedagógica para estimular la motivación de los niños del grado primero de la institución educativa Alfredo C**k Arango hacia el aprendizaje (Tesis de maestría). Corporación Universitaria, Medellín.
Caipa Ramírez, J. (2017). Estudio correlacional entre la capacidad intelectual global y la velocidad de procesamiento con el rendimiento académico (Tesis de maestría). Universidad Iberoamericana, Bogotá.
Quiroga, P. (2014). La investigación basada en la práctica de las artes y los medios audiovisuales. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Asprilla, L. (2013). El proyecto de creación-investigación: La investigación desde las artes (Informe académico). Institución Universitaria del Valle del Cauca, Santiago de Cali.
Contreras, W. (2010). Investigación, creatividad y estrategias de aprendizaje: El haber, el conocer y el hacer de la investigación (Colección Clase Magistral N.º 3). UPEL-IPMJMSM, Caracas.
Yentzen, E. (2003). Teoría general de la creatividad. Revista de la Universidad Bolivariana.
Jade Palacios artista plástica mexicana desarrolla experiencias de acompañamiento creativo donde el arte funciona como medio de expresión, exploración emocional y comunicación simbólica.
