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Learning Brain- Neuropsicología Puebla

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En Learning Brain, nos dedicamos al diagnóstico y tratamiento de pacientes con diversos trastornos, tales como: trastornos en el aprendizaje, en la atención (déficit de atención con hiperactividad, impulsividad), trastornos del lenguaje (en la lectura o la escritura, afasia, disfasia, alexia, dislexia, agrafia, disgrafia), trastornos en la memoria (amnesia), trastornos perceptuales (agnosia), trastornos en el aprendizaje de movimientos (apraxia, dispraxia), trastornos en la solución de problemas y en el cálculo (acalculia, discalculia), trastornos en las funciones ejecutivas (autocontrol). Nuestros pacientes:

a) Niños: Diagnóstico y tratamiento para pacientes con problemas de atención, hiperactividad, problemas de lectoescritura y de aprendizaje. b) Adultos: Diagnóstico y rehabilitación a pacientes con problemas de memoria, lenguaje, escritura, lectura, de reconocimiento o percepción, conductuales; provocados por traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, tumores cerebrales y enfermedades neurodegenerativas (por ejemplo, Alzheimer).

10/10/2026

08/10/2026

Les compartimos algunas notas y reflexiones tomadas de I. Onandia (comunicación personal, 01 de octubre de 2026) de su charla "Impacto de las NNTT en la infancia y adolescencia" en NeuronUP Academy.

Las asociaciones de pediatría, en consenso con organismos nacionales e internacionales como la OMS, han establecido recomendaciones para el uso de tabletas y celulares según el rango de edad.

Para niños menores de 2 años: no se recomienda ninguna exposición.

De 2 a 5 años: máximo 1 hora al día.

De 6 a 18 años: máximo 2 horas al día.

Sin embargo, las asociaciones y varios investigadores están encontrando que no es suficiente supervisar y regular el número de horas de uso y exposición, sino que también hay que tomar en cuenta:

● ¿Qué hace cuando la usa y para qué la usa? (ver videos, conversar, crear, aprender)
● ¿Con quién la usa? (con amigos, solo, con supervisión de familiares o con sus padres)
● ¿Qué deja de hacer cuando la usa? (si afecta la ejecución y cumplimiento de deberes, obligaciones, interfiere con rutinas, relaciones, actividades físicas, sueño y descanso)

Así que debemos valorar no sólo la cantidad de horas, sino la actividad y el funcionamiento cotidiano. Debemos enseñar a nuestros hijos e hijas a hacer un uso responsable de la tecnología, porque lo malo no es la tecnología en sí misma, sino la sobreexposición sin responsabilidad y la desconexión física con la gente.

07/10/2026

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05/10/2026

¿Tu hijo tiene dificultades en la escuela, con su lenguaje, con su conducta o alguna otra situación que te preocupe?
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Más información por WhatsApp: 22 14 24 52 96.

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