Psi.co.lab

Psi.co.lab Laboratorio creativo para la práctica, difusión y diálogos sobre el quehacer psicológico.

17/11/2025

É com muita satisfação que apresentamos o livro Pedagogias populares e epistemologias feministas latino-americanas. Esta obra é parte de uma caminhada que nós, Márcia e Graziela, temos construído há um certo tempo. Além da amizade construída, nossa relação envolve, um compromisso político-epistemológico com uma educação realmente voltada às mulheres das classes populares e com um caráter descolonial e emancipatório.

https://wp.ufpel.edu.br/dgenerus/files/2019/09/Ebook_Marcia_Graziela_.pdf

17/11/2025

Preparando mi clase del sábado me encontré esta joyita académica. Justa para tiempos en donde requerimos epitomes y praxis situadas en temas como las juventudes:

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/19070/1/Etnografía%20del%20suicidio.pdf

13/11/2025

📖 Título: Interseccionalidad crítica y procesos descoloniales en territorio
👉🏼 Autoría: Jessica Visotsky - Hasrun (Compilación)

El libro, coordinado por Jessica Visotsky-Hasrun, reúne una colección de ensayos interdisciplinarios que abordan las dinámicas de poder, opresión y resistencia en América Latina desde una perspectiva interseccional y descolonial. A través de reflexiones profundas, el texto articula las luchas de mujeres, pueblos indígenas, afrodiaspóricos y movimientos sociales, destacando su protagonismo en la construcción de alternativas democráticas y emancipadoras.

El enfoque pedagógico freireano y gramsciano permea varios capítulos, ofreciendo herramientas para repensar las democracias desde abajo y enfatizando la importancia de los feminismos en estos procesos. Además, las contribuciones analizan el papel de las mujeres en la agroecología, la música académica y los movimientos políticos, reflejando la riqueza de experiencias y perspectivas emergentes en Abya Yala.

El libro no solo destaca la genealogía del feminismo interseccional, sino también su resignificación en el contexto latinoamericano, vinculando conceptos como el Ubuntu africano y la praxis decolonial con las realidades contemporáneas. Con un análisis riguroso, los autores proponen una crítica a las estructuras coloniales y neoliberales, invitando a imaginar futuros colectivos basados en la justicia social, la diversidad cultural y la autonomía de los pueblos.

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13/11/2025

📖 Título: Geografías del Compartir Tres métodos para cartografiar territorios, experiencias y cuerpos
👉🏼 Autoría: Brenda Sosa y Juan Manuel Diez Tetamanti

"Geografías del Compartir: Tres métodos para cartografiar territorios, experiencias y cuerpos" es una obra colaborativa de Brenda Sosa y Juan Manuel Diez Tetamanti que propone una aproximación innovadora a la cartografía, integrando dibujo, juego y participación colectiva.

El libro introduce tres metodologías principales: sociocartogramas, biocartografías y carto-corpografías, cada una diseñada para representar de manera más inclusiva y dinámica las diversas experiencias humanas en relación con el espacio.

Los sociocartogramas buscan plasmar las interacciones sociales y las redes comunitarias, ofreciendo una visión de las conexiones humanas en distintos territorios. Las biocartografías se centran en las historias de vida, permitiendo mapear trayectorias personales y colectivas que enriquecen la comprensión del espacio vivido. Por último, las carto-corpografías exploran la relación entre el cuerpo y el territorio, destacando cómo nuestras experiencias corporales influyen en la percepción y construcción de los espacios que habitamos.

Una característica destacada del libro es su enfoque accesible y detallado, que permite a los lectores apropiarse de estas metodologías sin sentirse abrumados por su complejidad. Los autores comparten generosamente sus "historias metodológicas", brindando propuestas minuciosamente descritas para facilitar su aplicación en diversos contextos.

"Geografías del Compartir" se concibe como un "libro-esqueje", una metáfora que sugiere que las metodologías presentadas son como brotes que cada lector puede plantar en su propio contexto, permitiendo que crezcan de manera única y personal. Esta obra celebra la singularidad de cada lectura y aplicación, fomentando la multiplicación de estas ideas en distintos terrenos.

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13/11/2025

Esta cartilla está pensada para aquellas compañeras que se acerquen por primera vez a la experiencia de facilitar una escuela de economía feminista. Incluye las principales cuestiones metodológicas y pedagógicas que dan forma e identidad a las escuelas. Se recogen de manera muy breve y sencilla, para apoyar a quienes nos iniciamos en la aventura de la facilitación. Y se complementan con otros materiales que amplían y profundizan mucho más; como son los módulos de Economía Feminista de las Escuelas de Euskal Herria. Podemos decir que este es un primer acercamiento, una invitación, a la aventura de la facilitación.

https://www.economiasolidaria.org/wp-content/uploads/2021/07/Cartilla-escuelas-de-econom%C3%ADa-feminista.pdf

12/11/2025

📖Título: Construyendo barrio organizado. Saberes comunitarios hacia una vida digna
✍️Autoría: Alconda Opaso González; Sebastián Guerrero Lacoste; Victoria Garcés López; Sebastián Ubiergo Scheel; Patricia Cortez Varas

El libro "Construyendo barrio organizado" es un trabajo colectivo de Alconda Opaso González, Sebastián Guerrero Lacoste, Victoria Garcés López, Sebastián Ubiergo Scheel, y Patricia Cortez Varas, que se presenta como un esfuerzo por documentar y reflexionar sobre las experiencias comunitarias desarrolladas en el Barrio Franklin de Santiago de Chile. Es un testimonio de cómo las organizaciones locales se han articulado para construir un proyecto de vida digna e intercultural en un entorno urbano complejo.

El libro está estructurado en cuatro capítulos que relatan la historia, los saberes emergentes, los talleres formativos, y los horizontes proyectados por las organizaciones que conforman la Coordinadora por el Barrio Digno Intercultural (BDI). Desde el contexto histórico del Barrio Franklin, pasando por experiencias como la Escuela Pública Comunitaria y los comités vecinales, hasta propuestas de educación comunitaria, vivienda digna y espacios culturales, el texto explora cómo los esfuerzos colectivos pueden transformar territorios marginalizados en lugares de esperanza y dignidad.

El libro adopta un lenguaje cercano y reflexivo, diseñado para ser leído y aplicado tanto por académicos como por integrantes de comunidades organizadas. Las aclaraciones y el glosario incluidos en el texto facilitan la comprensión de los términos y contextos específicos.

"Construyendo barrio organizado" es más que una obra descriptiva; es una invitación a repensar los procesos de organización comunitaria y los derechos sociales en las ciudades latinoamericanas. Su enfoque interdisciplinario y su raíz en la experiencia práctica lo convierten en una herramienta valiosa para activistas, educadores, y gestores comunitarios que buscan construir alternativas al modelo individualista y competitivo imperante.

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10/11/2025

🎬 En Diálogos desde la Frontera platicamos con la Dra. Marina Ariza (Instituto de Investigaciones Sociales, ) sobre el estudio de las emociones a partir de su influencia por los procesos sociales.

Disponible en YouTube 🔗 https://youtu.be/NYamk3cNZ1Y

09/11/2025

📖Título: Entretejiendo Lo Pedagógico Y Lo Decolonial. Luchas, Caminos Y Siembras De Reflexión Acción Para Resistir, (re)existir Y (re)vivir
✍️Autoría: Catherine Walsh

Catherine Walsh, en "Entretejiendo lo Pedagógico y lo Decolonial", ofrece una obra comprometida con la transformación social y la resistencia al sistema colonial y capitalista. El libro se organiza en dos partes que reflejan una evolución en el tono y la profundidad de sus reflexiones: desde la esperanza hacia la expresión de una "pedagogía de la indignación".

Walsh inicia el libro explorando los "legados, rumbos y caminos" de pensadores como Paulo Freire y Frantz Fanon, quienes influenciaron su visión de una pedagogía que no solo imparte conocimientos, sino que fomenta una postura de resistencia y emancipación. Ella presenta la educación no como una mera herramienta de transmisión, sino como un proceso de transformación que permite a los individuos y a las comunidades enfrentar y desafiar las estructuras coloniales y de opresión. Su enfoque va más allá de lo instrumental: la pedagogía se convierte en un acto de vida y en un modo de estar en el mundo, entrelazado con las luchas y las esperanzas de los pueblos marginados.

La segunda parte, "Gritos, grietas y siembras de vida", adopta un tono más urgente y crítico. Aquí, Walsh analiza cómo las promesas de cambio y justicia, como las plasmadas en las constituciones de Ecuador y Bolivia, a menudo se ven traicionadas por los mismos gobiernos que las proclamaron. Se adentra en temas de violencia estructural y femicidio, y examina las grietas del sistema desde donde emergen las "pequeñas esperanzas", que, aunque fragmentadas y limitadas, permiten resistir y (re)existir.

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09/11/2025

https://observatoriosocial.udenar.edu.co/wp-content/uploads/2022/09/La-sociologia-comprensiva-de-Marx-Weber.pdf

08/11/2025

Los estudios sobre infancia, migración y memoria se han focalizado principalmente en la perspectiva del mundo adulto o institucional y en la esfera nacional. Este artículo expone los resultados de una investigación que tiene por objetivo identificar la construcción de memoria colectiva de niños/as en torno a sus experiencias migratorias hacia Barcelona. Con un enfoque cualitativo y mediante la elaboración de cartografías se da cuenta de cómo los recuerdos se elaboran desde procesos de identidad, pertenencia y afectividad. Se aborda un análisis conjunto de memoria colectiva y migración, que aporta a la articulación de dichos campos de estudio a través de narrativas visuales de niños y niñas como protagonistas de sus experiencias. Se concluye que, en las memorias, la afectividad juega un rol central. A través de ésta, los/as niños/as subvierten las temporalidades de la infancia y construyen memorias transnacionales configuradas por identidades híbridas.

https://www.scielo.org.mx/pdf/migra/v15/2594-0279-migra-15-rmiv1i12966.pdf

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