edemi

23/10/2026

Compartimos el poema escrito y recitado por su autor el Dr. Rafael Roman, ganador del 3ᵉʳ lugar en el concurso internacional Brillando en la Oscuridad en la categoría 22.- Creaciones de profesionales de la salud mental . Por y para el espectro. 🐬♾️▶️ Agradecemos todo su cariño y apoyo. 🙏🏻

19/10/2026

Gracias por dar visibilidad a la concientización sobre el autismo. 💖🙌🏻

https://issuu.com/periodicozocalo/docs/piedras_negras_19_de_octubre_de_2026/15

19/10/2026

Agradecemos enormemente el espacio y la difusión 📡

El especialista en salud pública sumó un reconocimiento internacional a su trayectoria científica, con una propuesta que vincula su experiencia personal con la...

10/10/2026

🏆🇲🇽 ¡ En el día mundial de la salud mental edemi celebra el tercer lugar en los Premios BELO 2026!
Nos llena de orgullo compartir que nuestro director, el Dr. Rafael Román, obtuvo el 🥉 tercer lugar en los Premios BELO 2026 ( Brillando en la Oscuridad ), en la Categoría 22: Creaciones de profesionales de la salud mental, con su obra «Por y Para el Espectro».

🌎 Esta convocatoria internacional reunió obras de 30 países, promoviendo, a través del arte, la sensibilización sobre la salud mental y la lucha contra el estigma. En el conjunto de todas las categorías, México 🇲🇽 contó con solo tres finalistas, entre ellos nuestro director, quien llevó una perspectiva profundamente vinculada con la neurodiversidad y la experiencia de vivir en el espectro autista.

🤝 Los premios son impulsados por la Fundación Europamundo , en colaboración con , sumando esfuerzos para visibilizar realidades que merecen ser comprendidas, respetadas y atendidas.

En edemi sabemos que la inclusión no consiste únicamente en hablar de las diferencias, sino en comprenderlas, reconocer la dignidad de cada persona y transformar nuestra sociedad a partir del conocimiento, la empatía y la acción.

Este reconocimiento representa una oportunidad para seguir llevando más lejos un mensaje fundamental: no somos diagnósticos; somos personas, con historias, capacidades y formas únicas de experimentar el mundo. 💙♾️

🎥 Puedes consultar la transmisión oficial. El nombramiento de la Categoría 22 aparece aproximadamente en el minuto 2:49:30:⏱️

https://www.youtube.com/live/vKpDXgdfKV8?t=10168&is=z7kUm6FNvBSPAROM

¡Felicidades, Dr. Rafael Román! Este logro nos impulsa a continuar trabajando por una sociedad más inclusiva, informada y humana.

💙 edemi® | Working for the ones we love®

03/10/2026

♾️ AUTISMO: ¿QUÉ SABEMOS SOBRE SU ORIGEN?👶🏻

👨🏻‍🏫¿El autismo es genético?

Sí. ✅La evidencia científica acumulada establece que el autismo tiene una importante base genética. La National Autistic Society (2026), tras revisar la evidencia científica disponible, lo expresa de manera directa: autism is genetic.

Esto no significa que exista un único “gen del autismo”. 🧬 Su origen es genéticamente complejo y multigénico, con múltiples genes y variantes que pueden participar en los procesos relacionados con el neurodesarrollo.

En esta creciente línea de investigación también ha participado nuestro director, Dr. Rafael Román👨🏻‍⚕️, investigador y persona autista, quien realizó un análisis de su propio genoma para explorar variantes previamente relacionadas con el autismo y contrastarlas con la evidencia científica disponible.

Así, su participación tuvo una particularidad poco común: no solamente investigó desde el ámbito profesional, sino que también participó como sujeto de su propio estudio, poniendo su propio ADN al servicio de la investigación. ⚡

🖇️Su trabajo se suma, desde un estudio de caso individual, a las múltiples investigaciones que continúan ampliando nuestro conocimiento sobre la relación entre genética y neurodesarrollo, sin reducir el autismo a un solo gen ni a la genética de una persona.

💙 Porque investigar el autismo también puede significar hacer ciencia con las personas autistas, y no solamente sobre ellas.

🧩 El autismo es genético, pero una persona autista es mucho más que su genética.

En edemi 🐬 somos parte de la ciencia basada en evidencia, accesible y participativa.

Por la comunidad autista, con la comunidad autista y para la comunidad autista.

📚 Fuentes:

National Autistic Society. (2026, septiembre 15). Autism is genetic.

Román Soltero, A. R. (2026). Análisis genómico individual autoaplicado en adulto con TEA: Estudio de caso. Revista científica Somatic.

21/09/2026

🌈🧠 La terapia no es un requisito, es un camino hacia la calidad de vida💡💬

La evidencia científica es clara: las terapias y apoyos para personas neurodivergentes deben enfocarse en autonomía, participación y bienestar, no en “cumplir un requisito” ni en aparentar ser neurotípico.

👉 “Las intervenciones deben medir éxito por calidad de vida, comunicación funcional, relaciones satisfactorias, autodeterminación y participación, aun manteniendo la identidad neurodivergente” (Dawson et al., 2022; Liñares-De-Marcos et al., 2026).

⚖️ En cambio, metas centradas en obediencia o apariencia pueden fomentar masking y normalización, más que bienestar (Schuck et al., 2021; Phan et al., 2024).

🌟 Los apoyos más coherentes son los individualizados y participativos, con voz de las propias personas neurodivergentes y adaptación del entorno (Black et al., 2024; Lerner et al., 2023).

💬 En edemi promovemos que la finalidad de toda intervención debe ser construir una vida más habitable: elegir, comunicar, sostener vínculos y desarrollar intereses con sentido.

10/09/2026

🩺🐬 Saber qué hacer también es una forma de cuidar.

Ayer, integrantes del colectivo edemi 🐬 participamos en la capacitación de Primeros Auxilios Pediátricos, organizada por el Club Rotario Empresarial Piedras Negras .

Cuando trabajamos con niños y familias, estar preparados es parte de nuestro compromiso. 💙

Agradecemos al Club Rotario Empresarial Piedras Negras por crear estos espacios de aprendizaje y prevención.

💙 En edemi sabemos que cuidar también significa aprender, prevenir y estar preparados.

01/09/2026

🚨 ¡ALTO A LA DISCRIMINACIÓN!

🧩 Ningún niño con autismo debe quedarse sin educación.

En este inicio de clases, hemos conocido situaciones en las que niños con autismo enfrentan barreras para ingresar o permanecer en escuelas de educación básica.

⚠️ Tener autismo NO es motivo para negar la inscripción.

La legislación mexicana reconoce el derecho de las personas con autismo a la educación, inclusión y a recibir los apoyos necesarios.

👨‍👩‍👦 ¿Tu hijo(a) ha vivido discriminación educativa ?

Si una escuela rechaza a tu hijo:

✅ Pide la razón por escrito.
✅ Solicita el fundamento de la negativa.
✅ Guarda mensajes, documentos y cualquier evidencia.
✅ No firmes una baja o renuncia de derechos sin asesoría.

👩‍🏫 ¿Eres una escuela o docente ?

🧠 No tienes que enfrentar la inclusión solo.

La solución no es excluir al estudiante. Es identificar las barreras, conocer sus necesidades, realizar ajustes y buscar los apoyos necesarios.

🤝 Familias + escuela = inclusión

En edemi® 🐬 acompañamos a familias, docentes y escuelas para construir procesos de inclusión educativa que respeten los derechos y favorezcan el aprendizaje y la participación.

⚖️ Cuando existe una posible vulneración de derechos, también brindamos orientación y asesoría jurídica.

🧩 Un punto importante: cada caso es único.

La inclusión educativa no significa que todos los niños con autismo necesiten los mismos apoyos.

Dependiendo de sus necesidades y grado de apoyo, un estudiante puede requerir desde ajustes dentro del aula y acompañamiento de USAER, hasta apoyos más especializados mediante CAM o, en algunos casos, una maestra sombra o acompañante.

👨‍👩‍👦 Para las familias, 👩‍🏫 para los docentes y 🏫 para las escuelas, el reto es el mismo: conocer las necesidades particulares del estudiante y trabajar en conjunto para determinar qué apoyos necesita realmente.

No se trata de excluir, pero tampoco de asumir que existe una solución única para todos.

Cada niño merece una respuesta educativa acorde con sus necesidades, fortalezas y contexto. 💙

📩 Si estás enfrentando una situación de discriminación educativa, acércate a edemi®. Podemos orientarte.

31/08/2026

📚✨ ¡Hoy comienza una nueva aventura!

Cada niño aprende de una manera diferente. 🌈
No importa qué tan rápido avances, cada pequeño logro cuenta. 🌱

Que este nuevo ciclo esté lleno de aprendizajes, confianza y nuevas oportunidades para descubrir todo lo que puedes lograr. ⭐

💙 ¡Feliz regreso a clases!

17/08/2026

🌈🧩 Los grados de autismo indican apoyos, no destino fijo💬

La evidencia científica aclara que los niveles de autismo del DSM-5 reflejan la intensidad de apoyos necesarios, más que una “gravedad inamovible” (Mehling & Tassé, 2016).

👉 “La heredabilidad poblacional es alta, pero no implica destino funcional individual” (Bai et al., 2019; Bey et al., 2025).

⚖️ El entorno familiar y social juega un papel clave: acceso a intervenciones, recursos socioeconómicos y ambientes inclusivos influyen directamente en la participación social y la independencia (Waizbard-Bartov et al., 2023; Krieger et al., 2018).

🌟 En edemi afirmamos que la inclusión plena depende tanto de reconocer la diversidad genética como de construir entornos que promuevan resiliencia, vínculos y oportunidades reales.