The Nido Educare

10/05/2026

亲爱的妈妈们：

今天，想对你们说几句心里话。

首先，请允许我叫出你的名字——那个属于你自己、而不是“某某妈妈”的名字。你来到这个世上时，就有自己独特的名字，有属于自己的梦想、喜好和喜怒哀乐。成为母亲，是你生命里一段珍贵的旅程，但它从来不是你全部的定义。

在这个属于你的节日里，别忘了，先照顾好自己。觉察自己的情绪，接纳自己的疲惫，给自己一点独处的时间，做一件让自己开心的事。这些都不是自私，而是你送给孩子最宝贵的礼物。

因为，你如何对待自己，孩子就会如何对待世界。当你学会爱自己、尊重自己的感受，你就是孩子眼前最明亮的那面镜子。他看见的，是一个完整、真实、有力量的妈妈。于是，他从你身上学会了爱自己、表达感受，也学会了温柔地对待身边的人，信任这个世界的善意。

妈妈们，请记得：你幸福了，孩子的世界才会真正安全。

愿你在这个母亲节，轻轻唤回自己的名字。愿你被理解，被支持，更愿你开始好好疼爱自己。

母亲节快乐。💐♥️

Dear mothers, When you came into this world, you carried a name that belonged to you alone, along with your dreams, your preferences, and the full range of your joys and moments of struggle. Motherhood is a precious voyage within your life, yet it does not define the entirety of who you are.

On this gentle celebration, please remember to nurture yourself first. Name your feelings, acknowledge your fatigue, grant yourself a little quiet time, and do something that genuinely brings you peace or joy. These choices are not selfish; they are the gentlest and most enduring gifts you offer your child.

Because the way you treat yourself becomes the lens through which your child learns to approach the world. When you honor your own humanity—your needs, your emotions—you become a warm, luminous mirror for your child: whole, authentic, and strengthened by resilience. From you, they learn to care for themselves, to share their feelings, to treat others with kindness, and to trust in the goodness that surrounds us.

Mothers, please hold this close: your happiness quietly shapes a safer, more hopeful world for your children.

May this Mother's Day be a soft invitation to reclaim your own name with tenderness. May you feel understood, supported, and encouraged to begin or continue cherishing yourself gently.

With heartfelt wishes for a peaceful, loving Mother’s Day.

Best wishes from The Nido Educare

09/05/2026

【我们与母亲节的一场温柔实践】

这不是一场简单的节日活动，而是为期两周的Project Based Learning。也是孩子们今年第三个主题项目。他们变得更熟练、也更独立了。

从学习健康饮食、认识彩色食物的营养，到悄悄观察妈妈平常爱吃什么、需要什么，
再一步步收集资料、设计菜单、计算食材份量... ...最后，在母亲节那天，亲手为妈妈准备一顿午餐。

从无到有，从“我想做”到“我做到了”。
孩子们不仅学会了知识与技能，
更在这段过程中，懂得了体贴、懂得了付出，
也懂得了——爱，可以用一顿饭静静说出来。

这份成长，是今年母亲节，我们收到最动人的礼物💐

#幼儿园日常 #母亲节特别企划 #从餐桌学会爱

【Mother’s Day PBL: From Knowledge to Empathy】

This was not just a festive activity, but a two-week project-based learning (PBL) experience—our children’s third PBL cycle of the year. By now, they have become more confident, independent, and familiar with the inquiry process.

The project was purposefully designed for Mother’s Day, integrating multiple learning domains:

♥️Health & nutrition literacy – exploring balanced diets and the benefits of colorful foods

♥️Observation & data collection – identifying mothers’ dietary needs and preferences at home

♥️Curriculum integration– from menu design to ingredient calculation (applying math and science skills)

♥️Authentic assessment– planning, preparing, and serving a real Mother’s Day lunch

Through scaffolded, learner-centered activities, children progressed from initial exploration to final ex*****on. They not only acquired knowledge and practical skills but, more importantly, developed empathy, perspective-taking, and the ability to give key components of social-emotional learning (SEL).

This project exemplifies how project-based, real-world learning fosters both cognitive and affective growth. Truly a meaningful gift for Mother’s Day. 💐

12/04/2026

是不是经历过, 明明幼儿园学过的，上了小学却忘记了？

🧠 冷知识
学前儿童靠死记硬背的知识，到了小学，大部分确实会被忘记。

科学原因：

1. 记忆类型不同
学前孩子以“机械记忆”（死记硬背）为主，效果远不如建立在理解上的“意义记忆”。

2. 大脑仍在发育
负责长期记忆的关键脑区（如海马体）在学前期尚未成熟，功能有限。

3. 遗忘规律不可避免
根据艾宾浩斯遗忘曲线，不复习的知识1天后约忘掉66%，1个月后可能仅剩约21%。

结论很简单：
对学前孩子来说，游戏、动手操作、调动多种感官（看、听、摸、动） 才是将信息送入长期记忆的最有效方式。

想让幼儿园的“基础”不打水漂？让孩子在做中学、在玩中记。

Ever notice how your child could recite things in kindergarten, but by first grade, it's all gone?

🧠 Cool Fact
Most knowledge learned through rote memorization at preschool will be forgotten by their elementary school.

Why?

1. Different types of memory
Preschoolers rely mainly on rote (mechanical) memory, which is far less effective than meaningful memory (learning with understanding).

2. The brain is still maturing
Brain regions responsible for long-term memory, such as the hippocampus, are not fully developed during the preschool years.

3. The forgetting curve is real
According to the Ebbinghaus Forgetting Curve, without review, people forget about 66% of new information after one day, and only about 21% remains after one month.

For young children, play, hands-on activities, and multi-sensory experiences (seeing, hearing, touching, moving) are the most effective ways to store information in long-term memory.

Want those kindergarten “foundations” to last? Let them learn by doing, and remember by playing.



#学前育儿冷知识 #记忆真相 #游戏比死背有用

12/03/2026

🧠在玩耍中看见数学——原来加减法，可以像搭积木一样简单🧮

你有没有见过这样的场景？
孩子把红色数棒一根根排好，指着最长的那根说：“这是10，它比9还要长一点。”
他还没学会写数字，却已经用小手“量”出了数量的关系。

这就是游戏的魔力，也是我们学校数学启蒙的初心。

我们借鉴蒙特梭利（蒙特）的启蒙理念，运用经典的蒙特梭利教材如：数棒、砂数字板、纺锤棒箱……把这些教具变成孩子的“玩具”。

🔹 数棒让孩子看见：4和3合在一起，真的比7短吗？原来“加法”就是长度的累加。
🔹 纺锤棒让孩子触摸：0不是没有，而是“一个都没有”的概念。

在孩子真正理解抽象的数字符号之前，他们需要一个“看得见”的过程。
看见数量，看见变化，看见规律。

我们不急着让孩子背口诀、刷习题。
❌ 不填鸭，不硬塞。
✅ 在玩中学，在动手做中理解。

因为孩子的教育不能急。学数学更不是做越多的习题就可以把数学做好。
只要用对方法——数学可以很简单，也可以很有趣。

当孩子用小手握着教具，专注地摆弄、探索、发现时，你会发现：
原来，每个孩子都是天生的数学家。

我们不是蒙特梭利学校，但是我们知道最适合孩子们的学习模式。

📍 欢迎加入我们，让孩子在玩耍中，爱上数学的奇妙世界。

27/02/2026

“What makes THE NIDO EDUCARE different from a traditional preschool?”

Our answer is simple: we offer the warmth and individualised pace of a homeschool environment, grounded in the rigour and structure of a high-quality preschool.

We do not measure learning by how quickly children complete worksheets or how early they memorise content. Of course, academic foundations matter—but we place equal, and often greater, emphasis on the cognitive and emotional capacities that make learning sustainable.

At THE NIDO EDUCARE, we intentionally nurture:
🧠 attention and sustained focus
🧠 working memory and processing
🧠 executive function (planning, self-control, flexible thinking)
🧠 language comprehension and higher-order thinking
🧠 emotional regulation, resilience, and confidence

In practice, this means children experience a learning environment that is both nurturing and purposeful:
✅ clear goals, consistent routines, and developmentally appropriate expectations
✅ ongoing observation and documentation to guide individual progress
✅ hands-on, experiential learning that connects knowledge to real life
✅ a culture of psychological safety—where children feel secure enough to take risks, make mistakes, and try again

THE NIDO EDUCARE has become a safe place for learning: a place where curiosity is protected, effort is celebrated, and confidence grows naturally. 🌿💛

我们和传统幼儿园最大的不同是什么？
我们会说：我们更像一个有结构的“家庭学习空间”。

在 THE NIDO EDUCARE，
我们不把学习当成“赶进度”，而是把成长当成“养能力”。
学术当然重要，但更重要的是孩子的“学习底层能力”：
专注力、工作记忆、执行功能、语言理解、情绪调节、解决问题的能力。🧠

孩子在这里被温柔对待，也被清楚引导：
有标准、有系统、有观察、有目标；
也有自由探索、有动手体验、有真实生活的学习。

所以你会看到——
孩子不是被推着学，而是自己想来、愿意学、敢去试。
学校对他们来说，不只是上课的地方，
而是一个安全学习的基地。💛

16/02/2026

16/02/2026

16/02/2026

幼儿园今年的新年活动，主题是“团圆”和“家庭文化传承”。

大人们总说，现在的年味淡了。亲戚各奔东西，难得聚齐，孩子们也不再像我们小时候那样，成群结队地在院子里跑来跑去。很多老规矩、老习俗，就这样慢慢没人提起了。

但在幼儿园里，年还是那个年。

离过年还有一个月，孩子们就开始忙了。捏粘土梅花，小手搓出圆圆的花瓣，五片凑成一朵，插在枯枝上，远远看去竟像真的开了。画福字，有的写得端端正正，有的画成胖娃娃抱鲤鱼，还有的干脆把福字涂成彩虹色——谁说福不能是彩色的呢？今年年夜饭主题的游戏，材料也是孩子们一起准备的。老师裁好红纸，孩子们围坐一圈，剪饺子、剪鱼、剪圆滚滚的汤圆，还有孩子剪了一只大鸡腿，举起来喊：“这个给我妈妈！”满屋子笑起来。

今年还多了一个特别的环节。

园长给孩子们讲起自己家里的老习惯。小时候过年，外婆总会端一盆水来，水里泡着几片厚厚的柚子皮，清苦的香气一下子散开。一家人轮流洗手，外婆在一旁念叨：“洗掉旧年的晦气，新的一年干干净净。”她说，那时候不懂什么叫传承，只觉得柚子皮的水凉丝丝、香喷喷，洗完手跑去剥柚子吃，是年里顶高兴的事。

孩子们听得认真。有个小男孩举手问：“那柚子皮用完还能做灯笼吗？”园长笑了：“能啊，我小时候也做过。”

于是今年的活动里，多了一盆柚子皮水。孩子们做完游戏、贴完年夜饭剪纸，排着队把小手掌伸进去，水花溅起来，满屋子都是清清爽爽的香。老师说这叫“洗晦气”，孩子们不懂什么是晦气，但他们知道，洗完的手，闻起来像过年。

活动那天，走廊上挂满他们的作品。红梅映着窗花，福字挨着灯笼，剪纸的年夜饭贴满了游戏区的墙——饺子成串，年年有余，狮子头在碗里挤得胖乎乎的。孩子们穿上新衣，像一群小雀儿。他们不只是来参加活动的：这些装饰是他们贴的，这些游戏道具是他们剪的，这片年味，是他们亲手一点一点造出来的。

有个孩子拉着老师的手，指着桌上的梅花说：“那朵是我捏的。”又指着饺子：“那个也是我剪的。”走到柚子皮水盆边，他抬起湿漉漉的小手，凑到鼻子前：“是过年的味道。”

那一刻，你会忽然觉得，年味其实没有走。它只是换了一种方式——被这些小小的手洗过、捏过、剪过、画过，再清清爽爽地，重新捧了回来。

在The Nido Educare，我们相信教育是为了让孩子更好地融入社会，而不仅仅是学会知识。全人教育、真实体验、项目式学习——这些不只是理念，而是每一天发生在这里的故事。孩子从洗柚子水、捏梅花、剪窗花中获得的，远胜过书本里关于“年”的定义。他们触摸传统，动手创造，与人合作，在真实的参与中理解世界，也在文化的根脉里找到自己。

育人，即是传承。而我们所做的一切，正是为了让孩子们带着这份有根的底气，走向更广阔的天地，去创造那个属于他们的、更美好的未来。

#文化传承

04/02/2026

🌱 Kitchen Crew Project

At The Nido, learning doesn’t start from worksheets.
It starts from real life. We aim to foster a sense of community,
so children learn to contribute, care for others, and grow as part of society.

Our Kitchen Crew Project is a long-term, authentic Project-Based Learning (PBL) experience designed for preschoolers aged 5 & 6.

In this project, children are not cooking for fun.
They are cooking with a purpose.

🍽️ Every day, our Kitchen Crew prepares food for all the children in the centre.

This means they must:

Plan properly

Follow routines and hygiene practices

Work as a team

Think about others, not just themselves

They learn that their work matters —
because other children are waiting for what they have prepared.

🧠 They plan and organise
🤝 They cooperate and take turns
💬 They communicate clearly
❤️ They develop empathy, responsibility, and pride in contribution

This project is not about producing a perfect dish.
It focuses on developing executive function, independence, social awareness, and real-world competence.

Because we believe:
👉 Education is not preparation for life. Education is life.

If you’re looking for a preschool that values
meaningful contribution over performance,
real responsibility over pretend play,
and children as capable members of a community,

Welcome to The Nido.

✨ Limited intake for Preschool Programme (Age 5–6)
📩 DM us to learn more about The Nido Educare @ TASKA @ TADIKA

🌱 Founder’s Note｜为什么我要让孩子承担真实的责任

很多人问我：
“5、6 岁的孩子，真的需要做这些吗？”
“会不会太辛苦？”
“他们这么小，做不好怎么办？”

但我想说的是——
正因为他们还小，所以更需要真实的学习。

在 The Nido，我们设计了 Kitchen Crew Project，
不是为了让孩子学会煮什么，
而是让他们学会一件事：

👉 他们的行为，会真实地影响他人。

🍽️ 在这个项目里，孩子每天必须为园里所有的孩子准备食物。
不是玩具厨房，
不是角色扮演，
不是“做给老师看”。

而是真实的责任。

当孩子知道：

别人会吃他们准备的食物

如果不认真，别人会受影响

如果合作不好，事情就无法完成

他们开始明白什么叫责任、付出与贡献。

我始终相信——
责任感不是被教出来的，
而是在被信任中长出来的。

我们不是急着把孩子推向学术，
而是先把他们放进生活里。
让他们知道：
“我有能力。”
“我被需要。”
“我能为这个小小的社会做点什么。”

这，才是我心中真正的教育。

不是为了考试，
不是为了比较，
而是为了培养一个
有能力、有同理心、愿意为他人负责的人。

「我们培养孩子的社区意识，让他们知道自己属于群体，也有能力为社会付出。」

如果你也在寻找一种
不急、不假、不表演的教育，
也许，我们正在做同一件事。

— Founder,
The Nido Educare



#教育即生活 #真实责任 #孩子是有能力的

29/01/2026

#小学安亲班
死记硬背的时代，过去了！

在传统的教育模式里，孩子的学习往往等同于：
❌ 重复抄写
❌ 强行背诵
❌ 单一练习

但我们的观察告诉我们——每个孩子卡住的原因，都各不相同。

一个真实的转变故事

图中这位华小生，面对听写任务时，曾经 struggle了整整半小时，正确率仍不到一半。

我们的老师没有让他继续“死磕”，而是停下来：

1. 观察与分析：他到底在哪里卡住了？
2. 方法诊断：是记忆方式问题？还是汉字结构理解障碍？

结果发现，孩子需要的不是更多遍的重复，而是一个可视化、结构化的学习工具。

我们做了什么？

🔹 引入色彩记忆法：用不同颜色的笔划分汉字结构
🔹 拆解笔画逻辑：让孩子看清每一笔的来龙去脉
🔹 赋予学习自主权：教他方法，而不是给答案

结果？
10分钟后，不需要额外练习——
他已经能独立写出10个听写生字，而且理解为什么这样写。

这就是我们的教学理念：

✅ 小班制：关注每个孩子的独特学习节奏
✅ 技巧先行：授之以渔，培养终身学习能力
✅ 全人培养：不只学术指导，更重视品格与积极心态的建立

我们相信，当孩子掌握了“如何学习”的技巧，他们收获的不仅是眼前的成绩，更是面对未来各种挑战的自信与能力。

我们不只是安亲班，我们是学习策略的设计师。

如果你的孩子也在学习路上苦苦挣扎，也许他缺的不是努力，而是一把对的钥匙。

#安亲班 #个性化学习 #终身学习 #华小生 #听写技巧 #学习策略 #小班制 #品格培养 #积极心态 #教育创新 #拒绝死记硬背