Orthopedagoog Westland Delfland

Orthopedagoog Westland Delfland Praktijk voor leer- en ontwikkelingsproblemen. U kunt bij ons terecht voor onderzoek, advies en begeleiding.

“Maar het gaat nu toch goed met je kind?”Die zin kan pijnlijk zijn.Want een vroeggeboorte eindigt niet altijd op het mom...
18/08/2026

“Maar het gaat nu toch goed met je kind?”

Die zin kan pijnlijk zijn.

Want een vroeggeboorte eindigt niet altijd op het moment dat je kind naar huis mag. Voor veel ouders blijft het lichaam nog lang in de stand waarin het tijdens de ziekenhuisperiode moest overleven: alert, gespannen en voorbereid op slecht nieuws.

Binnen OWD herkennen we dit patroon al langere tijd. Ouders vertellen dat ze moeilijk kunnen ontspannen, controles spannend blijven vinden, hun kind nauwelijks durven loslaten of onverwacht worden teruggebracht naar de couveuseafdeling door een geluid, geur of beeld.

Nieuw onderzoek bevestigt dat PTSS-klachten na een vroeggeboorte veel voorkomen. Dat is belangrijk, omdat deze klachten vaak niet als trauma worden herkend.

Ze worden gezien als bezorgdheid.
Als overbescherming.
Als moeite met loslaten.
Of als iets waar je inmiddels “overheen” zou moeten zijn.

Maar achter die reacties kan een ervaring schuilgaan waarin je als ouder weinig controle had, je kind niet vanzelfsprekend veilig was en je voortdurend moest schakelen tussen hoop en angst.

Ook wanneer het nu goed gaat met je kind, mag het nog steeds niet goed gaan met jou.

Dankbaarheid sluit verdriet niet uit.
Liefde sluit angst niet uit.
En herstel kent geen uiterste datum.

Erkenning is daarom geen overdrijving, maar een eerste stap. Door woorden te geven aan wat er is gebeurd, kan er langzaam weer ruimte ontstaan voor rust, vertrouwen en verbinding.

Herken je jezelf hierin? Je hoeft niet te wachten tot de klachten je dagelijks functioneren beheersen. Bespreek het met iemand die begrijpt wat een vroeggeboorte met een ouder en een gezin kan doen. Ook binnen OWD is daar ruimte voor.

Soms heeft niet alleen een te vroeg geboren kind zorg nodig, maar ook de ouder die te lang sterk moest zijn.

ZOMERDRUK “We moeten nog naar de speeltuin.”“We moeten eigenlijk nog een dagje weg.”“De vakantie is bijna voorbij en we ...
17/08/2026

ZOMERDRUK

“We moeten nog naar de speeltuin.”
“We moeten eigenlijk nog een dagje weg.”
“De vakantie is bijna voorbij en we hebben nog niet zoveel gedaan.”

We horen het vaak van ouders.

Alsof een vakantie pas geslaagd is wanneer er genoeg uitjes, ijsjes en bijzondere momenten in passen. En alsof een lege dag betekent dat je er niet genoeg van hebt gemaakt.

Maar steeds iets nieuws bedenken kost ook energie.

Zeker als je ondertussen gewoon werkt, boodschappen doet, ruzies oplost, kinderen naar de opvang brengt en probeert iedereen een beetje tevreden te houden.

Dan kan halverwege de vakantie het punt komen waarop je denkt:

Ik weet het ook even niet meer.

Dat zegt niet dat je ongezellig bent.
Of dat je kinderen tekortkomen.

Het zegt vooral dat je geen activiteitenprogramma bent.

Kinderen hoeven niet iedere vakantiedag vermaakt te worden. Ze mogen een middag rondhangen, klagen dat ze zich vervelen en uiteindelijk zelf iets verzinnen. En soms gebeurt dat niet. Soms blijft het gewoon een saaie dag.

Ook dat hoort erbij.

Misschien helpt het om het woord moeten eens weg te laten.

We moeten niet nog naar de dierentuin.
We hoeven niet per se iets bijzonders te doen.
En we hoeven de vakantie niet achteraf te kunnen bewijzen met een volle camerarol.

Een dag thuis is geen verloren vakantiedag.

Misschien werd er weinig gedaan.
Maar was er wel ruimte om bij te komen.

En misschien is dát precies wat vakantie soms mag zijn.

Herken je dat gevoel dat je nog iets leuks moet bedenken, terwijl de inspiratie allang op is?

☀️ Waarom lijkt je kind op vakantie soms juist méér uitdaging te laten zien?Je hebt er misschien al weken naar uitgekeke...
02/08/2026

☀️ Waarom lijkt je kind op vakantie soms juist méér uitdaging te laten zien?

Je hebt er misschien al weken naar uitgekeken. Even geen volle agenda’s, geen school of opvang, maar tijd om samen herinneringen te maken.

En toch ervaren veel ouders juist in de eerste vakantiedagen meer boosheid, ruzies of druk gedrag.

Dat is vaak heel logisch.

Waar wij vakantie ervaren als ontspanning, ervaart een kinderbrein vooral verandering. Een ander bed, een nieuw dagritme, onbekende plekken, andere mensen en een overvloed aan nieuwe indrukken. Al die prikkels moeten verwerkt worden. Dat kost energie.

Juist daarom kan een kind dat de hele dag zichtbaar heeft genoten, aan het einde van de dag ontploffen om iets ogenschijnlijk kleins. Niet omdat het “lastig” is, maar omdat de emmer simpelweg vol zit.

💛 Gedrag vertelt ons vaak niet alleen wat een kind doet, maar ook hoe het zich van binnen voelt.

Achter boosheid kan vermoeidheid schuilgaan. Achter druk gedrag kan overprikkeling zitten. Achter eindeloos vragen of aanhankelijk gedrag kan een behoefte aan veiligheid en voorspelbaarheid liggen.

Dat betekent niet dat grenzen verdwijnen. Die blijven belangrijk. Maar wanneer we eerst proberen te begrijpen wat er onder het gedrag ligt, kunnen we veel beter aansluiten bij wat een kind nodig heeft.

Gun jezelf daarom ook een vakantie zonder de verwachting dat alles perfect moet verlopen. Een dag waarop er gelachen wordt, maar ook gehuild. Waar ruimte is voor avontuur én voor niets doen. Want juist in die balans ontstaat vaak de meeste rust.

🌿 Onze vakantietips:
• Plan niet iedere dag helemaal vol.
• Bouw bewust rustmomenten in.
• Vertel vooraf wat jullie ongeveer gaan doen.
• Kijk niet alleen naar het gedrag, maar vooral naar de behoefte eronder.

Een fijne vakantie draait niet om een perfecte planning, maar om verbinding. ❤️

Herken jij dat het gedrag van je kind tijdens de vakantie verandert? Deel je ervaring hieronder. 👇

Nu de nieuwigheid van de zomervakantie eraf is…De eerste uitjes zijn geweest. Het ritme is losser. De dagen voelen lange...
28/07/2026

Nu de nieuwigheid van de zomervakantie eraf is…

De eerste uitjes zijn geweest. Het ritme is losser. De dagen voelen langer.

En dan klinkt het steeds vaker:

“Ik verveel me.”

Voor ouders kan dat best ongemakkelijk zijn. Zeker als je zelf ook moe bent, moet werken of het gevoel hebt dat de vakantie vooral gezellig zou moeten zijn. De neiging om iets te bedenken is dan heel begrijpelijk.

Toch hoeft verveling niet direct opgelost te worden.

Verveling ontstaat vaak op het moment dat prikkels wegvallen. Een kind wordt niet vermaakt, krijgt geen opdracht en moet zelf voelen: Waar heb ik eigenlijk behoefte aan?

Dat klinkt eenvoudig, maar vraagt best veel. Een kind moet het ongemak even kunnen verdragen, zelf een idee vormen en daarna ook nog in beweging komen. Daar zijn vaardigheden voor nodig als plannen, kiezen, beginnen en volhouden.

Niet ieder kind kan dat al even goed.

Sommige kinderen komen na een tijdje vanzelf tot spel. Andere kinderen blijven hangen, worden boos, onrustig of vragen steeds opnieuw om hulp. Dat betekent niet meteen dat er iets mis is. Het kan wel laten zien dat een kind nog ondersteuning nodig heeft bij het omgaan met lege tijd.

Ondersteunen is iets anders dan overnemen.

Je kunt bijvoorbeeld erkennen wat je ziet:

“Je weet even niet wat je wilt doen.”

En daarna helpen om het kleiner te maken:

“Wil je iets binnen of buiten doen?”
“Wil je iets actiefs of iets rustigs?”

Zo geef je richting, zonder de invulling helemaal over te nemen.

Misschien is verveling in de zomervakantie daarom niet alleen lastig. Het is ook een moment waarop kinderen kunnen oefenen met zelfstandigheid, frustratie verdragen en ontdekken wat ze zelf leuk vinden.

En soms begint dat gewoon met even niet weten wat je moet doen.

Hoe gaat dat bij jullie thuis, nu de vakantie al een tijdje bezig is?

📷 fotocredit: Nicolien | Orthopedagoog & Buitenpsycholoog

De laatste schoolweek voor de zomervakantie lijkt één groot aftelmoment: feestjes, afscheid nemen en daarna eindelijk vr...
10/07/2026

De laatste schoolweek voor de zomervakantie lijkt één groot aftelmoment: feestjes, afscheid nemen en daarna eindelijk vrij ☀️

Maar voor veel kinderen én ouders voelt deze week juist intens.

Er verandert veel: afscheid van een leerkracht, klas en routine. Misschien komt er na de zomer een nieuwe groep, juf of meester. Ook als een kind er weinig over zegt, kan dat vanbinnen veel losmaken.

Dat zie je soms terug in gedrag: sneller boos, slechter slapen, extra druk, meer ruzie, stil worden of juist veel nabijheid zoeken.

Gedrag is vaak geen onwil, maar een signaal van spanning, vermoeidheid, onzekerheid of overprikkeling.

Soms houdt een kind zich op school groot en komt de ontlading thuis, op de plek waar het zich veilig voelt.

Dat betekent niet dat alles hoeft te mogen. Wel dat begrenzen beter lukt als er ook erkenning is:

“Ik zie dat je lontje kort is. Deze week vraagt veel van je.”
“Boos zijn mag, pijn doen niet.”
“Je hoeft afscheid nemen niet leuk te vinden.”

Wat helpt? Verwacht tijdelijk iets minder, houd thuis vaste ankerpunten vast en bouw rustmomenten in. Blij zijn met vakantie én verdrietig zijn om afscheid kunnen naast elkaar bestaan.

De vakantie begint niet voor ieder gezin ontspannen. Soms is er eerst onrust. Soms komt de ontlading pas daarna.

Overgangen kosten energie. Ook als er iets moois voor in de plaats komt. 💚

Wees lief voor jezelf deze week!

🎓 Vandaag mochten wij vanuit OWD Academie een lezing verzorgen op ISW Gasthuislaan ADHD in het voortgezet onderwijs.Een ...
24/06/2026

🎓 Vandaag mochten wij vanuit OWD Academie een lezing verzorgen op ISW Gasthuislaan ADHD in het voortgezet onderwijs.

Een onderwerp waar veel over gesproken wordt, maar dat tegelijkertijd vraagt om nuance.

Want ADHD gaat niet alleen over aandacht, druk gedrag of impulsiviteit. Het gaat over zelfsturing. Over motivatie. Over emotieregulatie. Over het kunnen organiseren van gedrag in een wereld die steeds meer vraagt van jongeren.

Tijdens de bijeenkomst stonden we stil bij een vraag die ons dagelijks werk als onderwijs- of jeugdzorgprofessional sterk beïnvloedt:

Kijken we naar gedrag, of kijken we naar wat een leerling nodig heeft?

Wanneer een leerling werk niet afmaakt, te laat komt, wegdroomt, boos reageert of vastloopt, zijn we geneigd om te kijken naar wat er niet lukt. Terwijl juist daarachter vaak belangrijke informatie schuilgaat over belasting, behoeften, ontwikkeling en context.

Samen met de aanwezige onderwijsprofessionals gingen we in gesprek over:
🧠 executieve functies en zelfsturing
⚡ over- en onderprikkeling
💬 emotieregulatie
🎯 motivatie en schoolfunctioneren
🔍 diagnostiek en beeldvorming
🏫 de vertaalslag naar de dagelijkse onderwijspraktijk

Wat ons betreft ligt de kracht niet in het plakken van labels, maar in het vergroten van begrip. Diagnostiek kán daarbij helpen, mits het leidt tot betere afstemming op wat een leerling nodig heeft.

Want achter gedrag zit een verhaal.
Achter vastlopen zit vaak een logische verklaring.
En achter iedere leerling schuilt meer dan wat wij aan de buitenkant zien.

Dank aan alle aanwezigen voor de openheid, betrokkenheid en de mooie gesprekken.

ERVARING | Hier begint verandering.  Op de foto zie je Roos met een leerling. In beweging wordt zichtbaar wat er vaak ve...
15/05/2026

ERVARING | Hier begint verandering.

Op de foto zie je Roos met een leerling. In beweging wordt zichtbaar wat er vaak verborgen blijft: hoe spanning zich opbouwt, hoe iemand reageert onder druk en waar gedrag vastloopt. Dat moment gebruiken we niet alleen om te observeren, maar om direct te behandelen.

Roos is een zeer ervaren psycholoog én gespecialiseerd PMT-behandelaar. Ze werkt vanuit beide invalshoeken tegelijk. Wat zichtbaar wordt in het lichaam, wordt meteen gekoppeld aan cognitieve en emotionele processen. Daardoor ontstaat niet alleen inzicht, maar ook richting voor gerichte, evidence-based behandeling.

Bij OWD werken we niet met een vast programma of standaard combinatie. PMT, surftherapie en brugklastraining worden afzonderlijk en doelgericht ingezet, afhankelijk van wat een jongere nodig heeft in zijn of haar ontwikkeling.

PMT wordt ingezet wanneer gedrag en spanning eerst ervaren en begrepen moeten worden via het lichaam. Surftherapie gebruiken we wanneer diezelfde processen geoefend moeten worden in een realistische, onvoorspelbare context waarin spanning en controle direct voelbaar zijn. Brugklastraining zetten we in wanneer de vertaalslag nodig is naar schoolse situaties, sociale interacties en dagelijkse verwachtingen.

Deze interventies staan nooit op zichzelf. Ze worden altijd geïntegreerd met bewezen psychologische behandelingen, zodat ervaringen niet los blijven hangen, maar worden verwerkt, begrepen en omgezet in duurzaam ander gedrag.

Juist doordat we blijven schakelen tussen ervaren, begrijpen en toepassen, ontstaat er ontwikkeling die verder gaat dan inzicht alleen.

Dat maakt het effectief.
Dat maakt het duurzaam.
Dat is wat OWD, OWD maakt.

📸 Foto geplaatst met toestemming

Jeugdzorg EvidenceBased OWD

Moederdag. 🤍Voor sommigen een warme dag vol liefde, tekeningen en knuffels. Voor anderen juist een dag waarop gemis, ver...
10/05/2026

Moederdag. 🤍

Voor sommigen een warme dag vol liefde, tekeningen en knuffels.
Voor anderen juist een dag waarop gemis, verdriet, schuldgevoel, verlangen of een diep gevoel van leegte extra voelbaar worden.

Naar aanleiding van het openhartige interview van Simone samen met onze Nicolien en Sanne vandaag in het AD, willen wij vanuit OWD ruimte maken voor iets wat nog veel te weinig wordt uitgesproken:

Dat moederschap en alles wat daarbij komt kijken uit veel meer bestaat dan alleen geluk en dankbaarheid.

De ontwikkeling van vrouw naar moeder, ook wel matrescentie genoemd, is een diepgaand proces. Een verandering die raakt aan wie je bent, hoe je naar jezelf kijkt en hoe relaties veranderen. Een proces waarin liefde en geluk hand in hand kunnen gaan met verlies, twijfel, overprikkeling, schuldgevoel, rouw of het gevoel jezelf ergens onderweg kwijt te zijn geraakt.

En juist dát mag erkend worden.

Want zoveel ouders dragen gevoelens met zich mee waarvan ze denken dat ze die er niet mogen laten zijn. Omdat ze dankbaar “horen” te zijn. Omdat schaamte ervoor zorgt dat moeilijke gevoelens vaak stil worden gedragen.

Daarom raakt het ons dat Simone haar verhaal heeft durven delen. In alle kwetsbaarheid. Niet alleen over hoe zwaar ouderschap soms kan voelen, maar ook over verlies, rouw en de ingewikkelde gevoelens die naast liefde kunnen bestaan.

Met dit verhaal hopen wij bij te dragen aan meer herkenning, zachtheid en openheid.
Voor moeders die worstelen.
Voor vaders die zich hierin herkennen.
Voor wensmoeders bij wie het moederschap niet vanzelfsprekend is.
Voor ouders die hun kindje moeten missen.
Voor iedereen die merkt dat dagen als Moederdag ook pijnlijke lagen kunnen aanraken.

Want gevoelens hoeven elkaar niet uit te sluiten.
Je kunt intens veel houden van je kinderen én het zwaar hebben.
Je kunt dankbaar zijn én verdriet voelen.

Binnen OWD vinden wij het belangrijk dat daar ruimte voor komt. Zonder oordeel. Zonder schaamte.

Je hoeft het niet alleen te dragen. 🤍

Ze staat bij de deur. Rugzak om.  En in haar hand die knuffel.“Die gaat mee.”Als ouder of leerkracht kan dat twijfels op...
05/05/2026

Ze staat bij de deur. Rugzak om.
En in haar hand die knuffel.

“Die gaat mee.”

Als ouder of leerkracht kan dat twijfels oproepen.
Is dit nog nodig? Moet ze dit niet zonder kunnen?

Op school verdwijnt de knuffel in haar tas. Uit zicht.
Maar niet uit functie.

Halverwege de ochtend ontspant ze iets. Ze doet mee. Zegt wat. Blijft zitten.

Wat hier zichtbaar wordt, is geen afhankelijkheid.
Het is regulatie.

Vanuit OWD kijken we niet alleen naar dit gedrag, maar naar de functie eronder.
In termen van Donald Winnicott: een transitioneel object.
In de praktijk betekent dat: iets wat helpt om de afwezigheid van de ouder hanteerbaar te maken.

Geen vervanging.
Een brug.

In begeleiding zie je vaak dit verschil:

Kinderen die een knuffel flexibel gebruiken, kunnen spanning beter reguleren.
Kinderen die er krampachtig aan vasthouden, laten zien dat er nog veel ongereguleerde spanning zit.

En daar ligt de kern.

Niet het afleren van de knuffel.
Maar het ondersteunen van regulatie.

In de praktijk betekent dat:

Beschikbaar blijven in contact waar nodig.
De knuffel bewust inzetten bij overgangen, afscheid, slapen.
Blijven kijken naar wat het gedrag vertelt, in plaats van het direct te willen veranderen.

Gedrag is informatie.
En dit gedrag zegt zelden: “ik wil die knuffel.”
Vaker zegt het: “ik red het nog niet alleen.”

En dat is geen probleem.
Dat is ontwikkeling.

opvoeding

Hij staat bij de deur. Jas aan, tas om.  En in zijn hand die knuffel.“Die gaat mee.”Als ouder of leerkracht kan dat wrin...
05/05/2026

Hij staat bij de deur. Jas aan, tas om.
En in zijn hand die knuffel.

“Die gaat mee.”

Als ouder of leerkracht kan dat wringen.
Is dit nog nodig? Moet hij dit niet gewoon leren zonder?

Op school verdwijnt de knuffel in de tas. Uit zicht.
Maar niet uit functie.

Halverwege de ochtend zakt de spanning. Hij doet mee. Zegt wat. Blijft zitten.

Wat hier zichtbaar wordt, is geen afhankelijkheid.
Het is regulatie.

Vanuit OWD kijken we niet alleen naar dit gedrag, maar naar de functie eronder.
In termen van Donald Winnicott: een transitioneel object.
In de praktijk: iets wat helpt om de afwezigheid van de ouder hanteerbaar te maken.

Geen vervanging.
Een brug.

In de kleine dingen zie je vaak dit verschil:

Kinderen die een knuffel flexibel gebruiken, kunnen spanning beter reguleren.
Kinderen die er krampachtig aan vasthouden, laten zien dat er nog veel spanning zit.

En daar ligt de kern.

Niet het afleren van de knuffel.
Maar het ondersteunen van regulatie.

In de praktijk betekent dat:

Beschikbaar blijven in contact waar nodig.
De knuffel bewust inzetten bij overgangen, afscheid, slapen.
Blijven kijken naar wat het gedrag vertelt, in plaats van het direct te willen veranderen.

Gedrag is informatie.
En dit gedrag zegt zelden: “ik wil die knuffel.”
Vaker zegt het: “ik red het nog niet alleen.”

En dat is geen probleem.
Dat is ontwikkeling.

opvoeding

Adres

Franklinstraat 1 A5
'S-Gravenzande
2691HB

Openingstijden

Maandag 08:00 - 18:00
Dinsdag 08:00 - 18:00
Woensdag 08:00 - 18:00
Donderdag 08:00 - 18:00
Vrijdag 08:00 - 12:00

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Orthopedagoog Westland Delfland nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Contact De Praktijk

Stuur een bericht naar Orthopedagoog Westland Delfland:

Snelkoppelingen

Delen