Praktijk Extralent

Startpagina
Nederland
Ede
Praktijk Extralent

Praktijk voor (vermoedelijk) hoogbegaafden van alle leeftijden. Therapie, behandeling en diagnostiek.

Praktijk Extralent behandelt, adviseert, onderzoekt en coacht op een aantal belangrijke gebieden in de ontwikkeling van het (hoog)begaafde kind, de jongere en (jong)volwassene. Wij behandelen kinderen en jongeren die te maken hebben met
-(faal)angsten
- depressieve gevoelens en negatief zelfbeeld
-(kenmerken van) burn-out/ bore-out
- moeite in de prikkelverwerking
- moeite met emotieregulatie
- ge

voelens en behoeften moeilijk/ niet kunnen uiten
- (dreigend) uitval in het onderwijs

We onderzoeken kinderen en jongeren
- waarbij we de persoonlijkheid, welzijn en intelligentie in beeld willen brengen (begaafdheidsonderzoek)
- waarbij we de schoolse vaardigheden, leerstijlen en het didactisch niveau in kaart willen brengen (didactisch onderzoek)
- inzicht willen krijgen in de executieve vaardigheden

Behandelingen en diagnostiek van kinderen en jongeren vallen binnen het Kwaliteitskader Jeugd. Dat betekent dat er altijd een geregistreerde vakbekwame professional de behandeling uitvoert of erbij betrokken is. We begeleiden ouders die
- opvoedondersteuning nodig hebben voor hun (hoog)begaafde kind tussen de 0 en 18 jaar
- inzicht willen in hun eigen denken en handelen
meer inzicht willen hebben in de capaciteiten van hun kind
- hulp willen in hun contact met school over het onderwijsaanbod aan hun (hoogbegaafde) kind

We coachen volwassenen
- die vastlopen in werk en- of privé met (hoog)begaafdheidsgerelateerde uitdagingen (zie onderwerpen bij kinderen/jongeren)
- die zoeken naar hoe ze van waarde kunnen zijn in hun leven
- die meer inzicht willen krijgen in (de oorzaak van) hun gedrag, gedachten, gevoelens en gewoontes
- die worstelen met de balans tussen uitdagingen aangaan en op tijd rust nemen, controleren en loslaten etc. We trainen en begeleiden scholen en docenten
- in alles rondom het thema hoogbegaafdheid. Zowel individueel als team-breed
- bij organiseren van ouderavonden over hoogbegaafdheid
- bij het leren (vroegtijdig) signaleren van kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong of die mogelijk hoogbegaafd zijn
- hoe te compacten en verrijken van leerstof.
- het bepalen van de didactische leeftijd van een kind zodat er beter ingespeeld kan worden op de onderwijsbehoefte van een kind. Kijk op onze site als je meer wil weten over ons, onze visie, onze werkwijze en wanneer je bij ons aan het goede adres bent.

18/06/2026

Hoogbegaafdheid kan zowel een kracht als een kwetsbaarheid zijn als we het hebben over trauma. Welke factoren spelen mee in kracht en kwetsbaarheid?

Kracht
💪snel inzicht en begrip
💪 groot (zelf)reflecterend vermogen en (zelf)bewustzijn
💪 grote nieuwsgierigheid, onderzoeken, autodidactisch
💪durven en willen aangaan van ontdekken van diepere gelaagdheid in de persoonlijkheid

Kwetsbaarheid
🩵té snel naar de oplossing willen
🩵 moeite met stilstaan bij de pijn (vertragen)
🩵 lichaamsbewustzijn vaak onderontwikkeld
🩵 controlebehoefte: ik wil het snappen!
🩵 teveel opties zien en daardoor niet in beweging komen (angst)

Hoogbegaafdheid biedt dus zeker waardevolle kwaliteiten in het herstellen van trauma. Tegelijkertijd kunnen juist deze kwaliteiten ook valkuilen worden wanneer begrijpen belangrijker wordt dan voelen, of wanneer de behoefte aan controle het natuurlijke verwerkingsproces in de weg staat. 🌷

Herstel vraagt daarom niet alleen om inzicht, maar ook om vertraging, lichaamsbewustzijn en het verdragen van wat nog niet direct te begrijpen of op te lossen is. De kracht ligt niet in sneller verwerken, maar in het vermogen om zowel het denken 🧠 als het voelen ❤ een plek te geven.

15/06/2026

Dat klopt. 😞
Het zien van talent vraagt soms een andere blik dan in het dagelijks leven gebruikelijk is, met name op de werkvloer en in het onderwijs. Je ziet een talent pas als het in de juiste context geplaatst wordt.

⭐ Dit is vaak een probleem bij hoogbegaafden die niet over talenten beschikken die standaard in het onderwijs of op het werk veel gewaardeerd worden. Het gevolg van het niet (h)erkennen van hun talenten is een gevoel van dom zijn en zich niet gezien voelen.

Daarnaast hebben hoogbegaafden vaak weinig oog voor hun eigen talenten, omdat dit dingen zijn die voor hen moeiteloos gaan en dus als vanzelfsprekend. 🤗

Bij Extralent gaan we samen ontdekken welke talenten een kind bezit en hoe deze op waarde geschat kunnen worden, door henzelf, door school en thuis. Wanneer deze talenten gezien worden en ruimte krijgen, zien we kinderen opbloeien! 🌷

08/06/2026

Het einde van het jaar nadert en dat betekent ook: een intensieve periode met toetsweken komt eraan! In veel gezinnen is dit sowieso een intensieve periode, maar in een gezin met hoogbegaafde kinderen komen daar vaak nog wat extra uitdagingen bij. 🤭

Hoe zorg je ervoor dat je zo’n toetsweek met elkaar in balans blijft? Hieronder hebben we een paar fijne tips voor deze, o zo fijne weken van het jaar.

⭐ Hoge verwachtingen, zowel van hen als van ons
Herinner jezelf eraan dat het niet jouw taak is om alles op te lossen. Je bent er om jouw kind te ondersteunen, niet om perfectie af te dwingen – ook niet bij jezelf. Laat de lat zakken, voor je kind én voor jezelf.

⭐ Emoties lopen soms hoog op
Tijdens de emotionele rollercoasters in de toetsweken, is het belangrijk om als ouders goed te blijven luisteren naar wat er speelt en bijbehorende emoties en behoeften kan erkennen, maar bescherm ook je eigen rust.

⭐ Onderpresteren of extreem willen presteren
Help je kind om overzicht te houden, maar accepteer ook dat het proces van leren leren minstens zo belangrijk is als het resultaat. Misschien mag een toetsweek ook een keer misgaan; daar leren ze vaak meer van dan wij denken.

⭐ Plan flexibiliteit in
Houd je eigen (werk) agenda deze periode minder vol en kies bewust voor simpele oplossingen, zoals makkelijk koken of een keer eten bestellen. Jouw flexibiliteit biedt hen de ruimte om fouten te maken zonder dat de wereld lijkt in te storten. Blijf op de achtergrond beschikbaar.

⭐ Denk vooruit, maar leef in het moment
Laat dingen gebeuren zoals ze komen en focus op kleine overwinningen. Het zijn die momenten van verbinding – samen lachen om een foutje, een spelletje doen, even wandelen of thee drinken – die een verschil maken in deze weken.

Samen kun je deze intensieve periode doorkomen. Niet door perfectie na te streven, maar door in te spelen op wat nú nodig is. En onthoud: jullie gezin mag tijdens toetsweken gewoon wat minder perfect zijn. Toch? 😁

Wil je meer context bij deze tips? Lees dat het volledige artikel op onze website.

04/06/2026

Quote of the day! 😆

01/06/2026

Toepassen van de interventiematrix 💪

Eerder deelden we al over onze ontwikkelde interventiematrix en waarom we dit ontwikkeld hebben. In deze post nemen we je mee in de toepassing ervan.

Hoe eenvoudig deze interventiematrix er wellicht uitziet, zo complex is het om te bepalen wat de zorgzwaarte daadwerkelijk is. Het bepalen van de complexiteit van de hulpvraag vraagt daarom om een specialistische blik bij anamnese en intake, waarin niet enkel vanuit de scope van hoogbegaafdheid gekeken wordt. 🧐

Om zicht te krijgen op de zorgzwaarte met behulp van deze matrix is het belangrijk om zicht te krijgen op beide deelgebieden: gezinsfactoren en schoolfactoren.

Schoolfactoren:
👉eventuele leer- en ontwikkelstoornissen
👉 onderprikkeling/verveling
👉 gebrek aan cognitieve uitdaging
👉 overvraging in geval van asynchrone ontwikkeling
👉 sociale isolatie
👉 …

Gezinsfactoren:
🏃‍♀️‍➡️opvoedstijl
🏃‍♀️‍➡️ persoonlijke omstandigheden in het gezin
🏃‍♀️‍➡️ onderlinge dynamieken tussen gezinsleden
🏃‍♀️‍➡️ geschiedenis van de ouders
🏃‍♀️‍➡️ …

Naast kindfactoren is het van essentieel belang om zicht te krijgen op o.a. bovengenoemde factoren. Op die manier kan zorgzwaarte bepaald worden en richting geven aan hulpverlening.

💻 Op onze website vind je onze gehele whitepaper met uitgebreide voorbeelden per deelgebied en zorgzwaarte, in combinatie met voor wie en door wie hulp zou moeten krijgen en in welke vorm.

28/05/2026

Embodio 8 – communicatie

Mensen met deze embodio denken razendsnel, slaan de spijker op z’n kop, analyseren vlijmscherp en hebben de neiging om in sneltreinvaart te communiceren. 🔥Hun hoofd maakt continue grote sprongen en dat hoor je terug in hoe ze praten: direct, feitelijk en to-the-point, zonder er erg in te hebben dat de ander nog midden in het verwerken zit. Voor hen zelf logisch en efficiënt, voor de omgeving soms ongestructureerd, overweldigend of zelfs bot.

Wanneer ‘zie’ je dit embodio?
⚡ Iemand die snel praat, constant schakelt van onderwerp en makkelijk de rode draad verliest.
⚡ Wanneer iemand stappen overslaat in zijn uitleg – ‘dat is toch logisch?’ – terwijl de ander het niet kan volgen.
⚡ Iemand die associatief denkt.
⚡ Wanneer iemand met zijn communicatie soms onbedoeld hard of bedreigend overkomt.

Hoe kun je ermee omgaan?
🤝Vraag om herhaling of verduidelijking, wees niet bang om te vertragen.
🤝 Help structureren door bijvoorbeeld te checken of je het goed hebt begrepen.
🤝 Erken de waarde van hun snelheid, maar bied veiligheid door rust en ruimte in gesprekken te brengen.
🤝 Wees alert op inhoud én toon. Wat inhoudelijk klopt, kan qua timing of gevoel alsnog verkeerd landen.

25/05/2026

Zeker. ✨
Wetenschappelijk onderzoek geeft aan dat hoogbegaafde kinderen in ieder geval vanaf hun zesde levensjaar doorhebben dat zij anders zijn dan anderen. Ze ontdekken bijvoorbeeld dat ze al kunnen lezen of schrijven, terwijl hun leeftijdsgenootjes dit nog niet kunnen. 🧐

Uit onderzoek blijkt dat hoogbegaafde jongeren er regelmatig tegenaan lopen dat hun niet-hoogbegaafde leeftijdsgenoten denken dat zij zich superieur aan hen voelen vanwege het verschil in intellectuele capaciteiten. De hoogbegaafde jongere kan zich juist hierdoor onzeker, eenzaam en zich erg anders voelen. 😔

Weet jij nog wanneer jij, of je ouders, of je eigen kind, doorhadden dat je anders was dan anderen? Zo ja, hoe of waar aan merkte je dat?

19/05/2026

En dan is daar het moment van het begaafdheidsonderzoek. Vol verwachting wordt er gewacht op de uitslag die hopelijk eindelijk antwoord geeft op een lange zoektocht. Een antwoord dat handvatten biedt voor het kind en zijn omgeving. Maar dan blijkt uit het onderzoek dat het kind niet past in het beeld van hoogbegaafdheid… 🤷‍♀️

De zijnskenmerken zijn misschien wel zichtbaar, maar het gemeten IQ zit (ver) onder de 130. Voor sommige ouders is dat een flinke teleurstelling. Het doet ze twijfelen aan zichzelf (heb ik het dan niet goed gezien?) en soms ook aan de tester of testsituatie (heeft mijn kind zich te veel aangepast en is dat niet gezien?). Wij kunnen ons deze teleurstelling goed voorstellen, want het voelt alsof de zoektocht dan weer opnieuw kan beginnen. 😔

Regelmatig maken we mee dat er kinderen worden aangemeld met de vraag of er sprake is van hoogbegaafdheid, waarbij hoogbegaafdheid vervolgens niet (eenduidig) naar voren komt in een begaafdheidsonderzoek. Hoe komt dit, welke factoren spelen een rol, hoe ga je dan als ouder verder en kan mijn hoogbegaafde kind ook niet hoogbegaafd uit de test komen? ❓

💻 Lees het uitgebreide artikel van Hanneke op onze website over dit onderwerp & klik op deze link: https://praktijkextralent.nl/kind-komt-niet-als-hoogbegaafd-uit-de-test-en-nu/

14/05/2026

Quote of the day! 😶‍🌫️

11/05/2026

Het thema hoogbegaafdheid en (ontwikkelings)trauma verdient meer aandacht, omdat het vaak onvoldoende wordt herkend. Daarom houden we volgende week een uitgebreide lezing over dit thema. 🙌

📆 18 mei 2026

⏰ 19.30-21.30 uur (inclusief pauze)

📍 Landgoed Zonneoord, Ede

Meld je aan via onze website: https://praktijkextralent.nl/kennis-expertise/hoogbegaafdheid-en-ontwikkelingstrauma/

Adres

Oude Bennekomseweg 3
Ede

Telefoon

+31318255060

Website

http://www.praktijkextralent.nl/contact

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Praktijk Extralent nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.