Alesund Logopedi

11/08/2026

Hva må være på plass før de første ordene kommer? 🧱💬

De første ordene er egentlig bare prikken over i-en. 😊 Før barnet sier «mamma», «mer» eller «bil», er det mange viktige ferdigheter som må utvikles først.

En gang spurte en forelder meg under en time:

«Hvorfor lærer du ikke barnet mitt ord? Hvorfor sitter dere bare og imiterer hverandre?» 😄

Og det er jo et veldig godt spørsmål!

Foreldre trenger selvfølgelig ikke å vite hvorfor vi logopeder velger akkurat de aktivitetene vi gjør. Men vår jobb er å forklare det.

For det å lære å snakke ser ikke alltid ut som «språktrening».

👉 Å lage de samme ansiktsuttrykkene sammen – det er språktrening.
👉 Å imitere bevegelser og lyder – det er språktrening.
👉 Å rette blikket mot en spennende gjenstand og dele oppmerksomheten med en annen person – det er språktrening.
👉 Å vente på tur i lek – det er språktrening.
👉 Gester, imitasjon, turtaking, felles oppmerksomhet, intensjonalitet og lytting – alt dette bygger grunnlaget for at ordene etter hvert kan komme.

Noen ganger må vi derfor gå noen «klosser» ned og bygge et stabilt fundament før vi forventer de første ordene. 🧱

Ordene kommer øverst i tårnet – men først må vi bygge det som skal bære dem. ❤️

08/08/2026

11/06/2026

I går la jeg ut et innlegg om auditiv selvkontroll, og mange av dere spurte hvilke konkrete øvelser jeg bruker i logopedisk arbeid. Så her kommer noen av aktivitetene jeg ofte bruker for å hjelpe barn med å bli mer bevisste på sin egen tale. 🌺🌞

10/06/2026

Jeg trener ofte auditiv egenkontroll sammen med barna jeg møter i terapi. Men hva er egentlig auditiv egenkontroll, og hvorfor er den så viktig for språk- og taleutviklingen? Les mer i innlegget 👇

14/05/2026

Noen ganger handler utvikling ikke om å begynne helt på nytt.
Men om å starte der du er — med det du har — og tørre å ta neste steg.

For barn.
For foreldre.
For deg selv.

Det er ikke for sent å velge deg selv.
Ikke for sent å utvikle deg.
Ikke for sent å bygge noe eget.
Ikke for sent å be om hjelp.
Ikke for sent å ville mer.

Enten det handler om livet ditt…
eller ett lite steg i riktig retning.

Noen ganger begynner det største skiftet med én beslutning:
Jeg vil ikke bare fungere.
Jeg vil leve.

💛💛💛

26/04/2026

Hvorfor «henger jeg meg opp» i venstre hjernehalvdel?
Hvorfor gjør jeg så mange venstre-halvdel-øvelser med barn, når jeg er logoped?

Noen tenker kanskje at dette er litt «magisk»
Men det er det ikke.

Det handler rett og slett om hvordan hjernen fungerer.

Venstre hjernehalvdel er i stor grad ansvarlig for språk, struktur, sekvenser og analyse – altså helt grunnleggende ferdigheter for å utvikle tale og språk.

Derfor jobber vi målrettet med dette i logopedisk oppfølging, spesielt hos barn med forsinket språkutvikling.

Tre enkle øvelser for venstre hjernehalvdel:

Stavelser og rytme
Si og klapp stavelser i ord (f.eks. a pel sin)– trener struktur og sekvensering.

Gjenta ord i riktig rekkefølge
F.eks. si: bil – sol – katt og la barnet gjenta i samme rekkefølge – trener auditiv hukommelse.

Sortering og kategorisering
Be barnet dele ord eller bilder i grupper (mat / dyr / klær) – trener logisk tenkning og begrepsforståelse.

🫶🫶🫶

10/04/2026

Det beste for språkutvikling?
Litt kjedelig faktisk.

Jeg møter mange barn som
kan trykke, swipe og finne videoer på 2 sekunder…

Men som strever med å:
• finne ord
• fortelle
• holde en samtale

Og det er ikke så rart.

Skjerm gir svar med en gang.

Språk trenger tid til å tenke.

Når barnet kjeder seg, skjer det noe viktig:

✨ det begynner å tenke
✨ det begynner å finne på noe
✨ det begynner å bruke språket

“Jeg kjeder meg” er ofte starten på:
👉 “kan vi leke?”
👉 “hva hvis vi bygger…?”
👉 “se hva jeg fant!”

Og der – akkurat der –
starter språkutviklingen.

Ikke i appen.
Men i samspillet.

💛 Du trenger ikke fjerne skjerm helt.
Men gi barnet rom til å kjede seg litt iblant.

Det er der magien skjer.

God helg! 🙌

21/03/2026

I dag markerer vi Verdensdagen for Downs syndrom 💙💛

En dag for å feire mangfold, inkludering og verdien av hvert eneste menneske. Personer med Downs syndrom beriker verden med sin glede, ærlighet og unike perspektiver.

La oss sammen spre kunnskap, forståelse og respekt – ikke bare i dag, men hver dag. Alle fortjener å bli sett, hørt og verdsatt akkurat som de er.

03/03/2026

I dag markerer vi Verdens hørselsdag 💙
En dag som står mitt hjerte spesielt nær.

Som logoped med fordypning i hørsel vet jeg hvor avgjørende det er å kunne høre – og hvor mye vi kan gjøre når hørselen ikke fungerer optimalt.

Jeg liker å arbeide med hørsel og auditiv bearbeiding.
Jeg liker å følge barn med høreapparat og cochleaimplantat og se hvordan språk, trygghet og kommunikasjon utvikler seg.
Jeg har studert ved Verdens Hørselsenter, og det har formet mitt faglige blikk.
Jeg kjenner og beundrer mennesker som kommuniserer på tegnspråk.
Jeg vet at tegn-til-tale er en fantastisk støtteform for mange barn i språkutvikling.

Jeg ønsker at vi som samfunn husker at hørselen må tas vare på – hver dag:

🔹 Sjekk barns hørsel tidlig og reager raskt ved bekymring
🔹 Ikke ignorer gjentatte ørebetennelser
🔹 Beskytt ørene mot høyt lydnivå
🔹 Ta barns vansker med å lytte og forstå på alvor
🔹 Husk at hørsel ikke bare handler om å «høre», men også om å bearbeide og forstå lyd
🔹 Støtt mennesker med hørselsutfordringer med åpenhet og respekt
🔹 Skap inkluderende miljøer der alle kan delta i kommunikasjon

Hørsel er en bro til språk, relasjoner og tilhørighet.
La oss ta vare på den – for oss selv og for barna våre. 💙

20/02/2026

🎵 Øvelse i auditiv persepsjon

I dag jobbet vi med fargede bjeller med ulike lyder 🔔
Bjellene var skjult, slik at barnet ikke kunne se fargen, men måtte bruke hørselen.

Jeg ringte med én bjelle, og barnets oppgave var å finne den samme lyden, kun ved hjelp av auditiv persepsjon.

Hva trente vi?

✔️ auditiv diskriminering (å høre forskjell på lyder)
✔️ konsentrasjon og selektiv auditiv oppmerksomhet
✔️ auditiv arbeidsminne
✔️ analyse og sammenligning av auditive signaler
✔️ grunnleggende ferdigheter som støtter fonologisk bevissthet

Denne typen øvelser støtter ferdigheter som er viktige for utvikling av:
📖 lesing
✏️ skriving
🗣️ tydelig og korrekt uttale

Før et barn kan skille mellom språklyder, må det først lære å lytte, gjenkjenne og sammenligne ulike lyder.

Enkle øvelser kan ha stor betydning for språkutviklingen ✨