22/07/2026
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Este chanchito de Fisher-Price puede convertirse en mucho más que un juguete de causa y efecto.
Fono Paulina creó unas fichas circulares con articulemas que ingresan perfectamente en la ranura. Así, mientras el niño coloca cada ficha, podemos trabajar juego, comunicación y producción de sonidos.
Desde JASPER, esta actividad se encuentra dentro del juego de combinación, porque el niño relaciona dos objetos de manera funcional: toma la ficha y la introduce en el chanchito.
Pero podemos ampliar muchísimo la experiencia.
Antes de colocar la ficha, mostramos el articulema, modelamos la posición de la boca y producimos el sonido: /p/, /m/, /k/, /t/ o una vocal.
No buscamos que el niño repita de manera forzada. Primero provocamos interés, esperamos, modelamos y aceptamos cualquier aproximación: una mirada, un gesto, un movimiento de labios, un sonido o una vocalización.
También podemos trabajar:
• atención conjunta, cuando el niño alterna la mirada entre el adulto, la ficha y el juguete;
• turnos, colocando una ficha el niño y otra el adulto;
• petición, enseñándole a pedir “más”, “dame” o el sonido correspondiente;
• imitación motora y vocal;
• asociación entre la posición de la boca y el fonema;
• discriminación de diferentes sonidos;
• ampliación del lenguaje, nombrando imágenes o palabras que comiencen con ese sonido.
Por ejemplo, presentamos la ficha de /p/, hacemos el movimiento de los labios, decimos “pa, pa, pa” y luego la colocamos en el chanchito.
Con la vocal /a/, abrimos la boca, sostenemos el sonido “aaaa” y esperamos cualquier intento del niño antes de introducir la ficha.
El objetivo no es convertir el juego en una repetición mecánica. El objetivo es aprovechar la motivación del niño para generar oportunidades naturales de comunicación.
Jugamos, esperamos, modelamos y celebramos cada intento.
Porque cuando el material es atractivo y el adulto sabe cómo provocar la interacción, un juego sencillo puede convertirse en una experiencia completa de lenguaje, articulación y compromiso conjunto.
