01/02/2026
Utrudniona, niewyuczona czy zaburzona koncentracja- to dziś codzienność. Muszę zrobić porządną statystykę prowadzonych przeze mnie badań jednak podejrzewam, że problem dotyczy 90% dzieci kierowanych na diagnostykę centralnych procesów przetwarzania słuchowego. To problem, który ciągnie się za dzieckiem przez całą edukację. Warto mieć świadomość różnych przyczyn tego problemu.
🚨🤯🧠Przestymulowane dzieci. Dlaczego nuda jest im potrzebna?
Coraz więcej badań pokazuje, że współczesne dzieci mają realną trudność z utrzymaniem koncentracji nawet przez 1–2 minuty.
Nie dlatego, że są „niegrzeczne” czy „rozpieszczone”, ale dlatego, że ich mózgi funkcjonują w ciągłym strumieniu bodźców: ekranów, dźwięków, szybkich treści, zajęć zaplanowanych „od-do”.
📌 Badania neuroobrazowe (Hutton i wsp., JAMA Pediatrics, 2019) wykazały, że u dzieci z dużą ekspozycją na ekrany wolniej dojrzewają połączenia w korze przedczołowej – obszarze odpowiedzialnym za uwagę, planowanie, kontrolę impulsów i samoregulację.
📌 WHO oraz American Academy of Pediatrics zwracają uwagę, że przekraczanie zaleceń czasu ekranowego wiąże się m.in. z:
– skróceniem czasu koncentracji,
– trudnościami w pamięci roboczej,
– problemami z regulacją emocji.
Ale jest jeszcze coś, o czym mówimy zbyt rzadko.
🧠 Pozorne „nicnierobienie” jest mózgowi dziecka potrzebne.
To właśnie w ciszy i nudzie – bez gotowych bodźców – rozwija się:
– kreatywność,
– myślenie przyczynowo-skutkowe,
– zdolność do samodzielnej regulacji i inicjatywy.
Czy naprawdę każde popołudnie musi być wypełnione po brzegi?
Tenis, język obcy, kolejne zajęcia dodatkowe…
A może czasem warto zostawić dziecku przestrzeń, by:
– samo sięgnęło po kredki,
– samo wymyśliło zabawę,
– samo „poszukało siebie”.
Cisza, nuda i wolny czas to nie strata.
To warunek zdrowego rozwoju mózgu, wzroku i emocji. Pamiętajcie o tym 🙂 💞
