SIMBA Edukacja i Terapia Maciej Baraniewicz

03/08/2026

Sobotnie spotkanie z Maksem. i jego Rodzicami.
Rozmowa o potrzebach, możliwościach, zainteresowaniach.
Wszystko po to, żeby prezentując Kreatywny Zestaw Edukacyjno Terapeutyczny PAPo, móc odpowiedzieć sobie na pytanie:
❓Ktore elementy zestawu są odpowiednie do tego ,aby wykorzystać je do tworzenia indywidualnej przestrzeni do aktywności., właśnie dla tego konkretnego młodego mężczyzny.
❓Co zrobić aby w tej przestrzeni Maksymilian czuł się sprawcą, był skuteczny, był samodzielny.
❓Co zrobić najpierw, od czego zacząć a które rozwiązania mogą być wprowadzane w kolejnych krokach
Już to wiemy❗
Maks potrzebuje:
➡️stabilizacji obiektu aktywności, aby siła którą dysponuje nie powodowała przypadkowych przemieszczeń przedmiotów
➡️chwytu poprzecznego i sprężystego aby uczyć się kontrolować swój ruch i stymulować powierzchnę dłoni
➡️madła aby grać na swojej ulubionej gitarze,
➡️zmian popzycji blatu aby być aktywnym nie tylko w pozycji siedzącej, ale również leżącej.

NIech każde spotkanie otwiera nam oczy na potrzeby drugiego człowieka...
Dzięki Maks👋💪❤

01/08/2026

Ostatni akt letniego PAPo Tour.
Masz potrzebę rozmowy, konsultacji, porady dotyczącej adaptacji i tworzenia Indywidualnej Przestrzeni do Aktywności Twojego podopiecznego/dziecka?
1-5.08 Będę w Bieszczadach,
6.08 Centrum Wspomagania Rozwoju i Porozumiewania MadaGada Magdalena Bucyk i okolice 🙂

27/07/2026

‼‼Nie zaczynam/my od produktu. Zaczynam/my od dziecka.

Wielu rodziców i specjalistów, poszukując pomocy terapeutycznych, zadaje sobie pytanie:

❓❓❓Który produkt będzie najlepszy/odpowiedni?

To zrozumiałe. Chcesz wybrać rozwiązanie, które rzeczywiście wesprze rozwój dziecka.

Z mojej/naszej perspektywy jest to jednak dopiero drugie pytanie.

Pierwsze brzmi:

⁉️⁉️⁉️Kim jest dziecko, dla którego szukam/my rozwiązania?

⚠️Osoby z głęboką wieloraką niepełnosprawnością różnią się między sobą nie tylko poziomem sprawności ruchowej. Różnią się
✔sposobem odbierania bodźców,
✔możliwościami sensomotorycznymi,
✔tempem uczenia się,
✔preferencjami sensorycznymi
✔sposobami komunikowania się z otoczeniem.

Dlatego

Zanim zaproponujemy elementy Kreatywnego Zestawu Edukacyjno-Terapeutycznego PAPo, chcemy poznać człowieka.

👀Obserwujemy.

👥Rozmawiamy z rodzicami.

👨‍🦼‍➡️Analizujemy codzienne aktywności.

Dopiero wtedy projektuję/emy przestrzeń, która będzie odpowiadała rzeczywistym potrzebom dziecka.

Bo naszym celem nie jest sprzedaż produktu.
Naszym celem jest stworzenie indywidualnej przestrzeni do aktywności. Miejsca, w którym dziecko będzie mogło działać, doświadczać i rozwijać swoją sprawczość ❤

W doborze odpowiednich rozwiązań, może wesprzeć rodzica/opiekuna kompetentny nauczyciel/terapeuta (najlepiej certyfikowany terapeuta metody PAP). W przypadku trudności, jesteśmy otwarci na dedykowane wsparcie. [email protected] , 500272553

24/07/2026

Jednym z kluczowych, a często trudnym do osiągnięcia elementem w pracy z osobami z wieloraką niepełnosprawnością jest… stabilizacja obiektu aktywności.
Na pierwszy rzut oka może wydawać się to kwestią techniczną.
W rzeczywistości jest to fundament budowania aktywności i sprawczości.
➡️ Problem: brak stabilizacji.
W praktyce oznacza to, że:
– przedmiot przemieszcza się w reakcji na niekontrolowany dotyk, próbę jego uchwycenia,
– przedmiot nie dostarcza wystarczających informacji sensorycznych ułatwiających chwyt i manipulację
- osoba nie ma kontroli nad obiektem aktywności, który przesuwa się, spada,
- osoba traci możliwość powtarzalnego doświadczenia,
– każda próba działania kończy się frustracją lub wycofaniem.
Często jedynym ratunkiem są ręce osób trzecich
Z perspektywy rozwojowej (Piaget) brak powtarzalności uniemożliwia tworzenie schematów poznawczych.
Działanie przestaje być zrozumiałe, satysfakcjonujące bo jego efekt jest nieprzewidywalny.
➡️ Konsekwencja: aktywność wogóle się nie pojawia lub nie rozwija rozwija się — zanika.
Dlatego w tworzeniu indywidualnej przestrzeni do aktywności stabilizacja obiektu staje się warunkiem podstawowym.
To ona:
✔️ umożliwia celowe działanie
✔️ zwiększa kontrolę nad efektem
✔️ buduje poczucie sprawczości
✔️ pozwala na powtarzalność doświadczeń
✔️umożliwia maksymalnie samodzielne zdobywanie doświadczenia/umiejętności
Ale jest jeszcze jeden, równie istotny aspekt.
➡️ Stabilizacja „uwalnia ręce” osoby wspierającej.
W praktyce oznacza to, że rodzic, terapeuta czy nauczyciel nie musi już:
– przytrzymywać pomocy,
– korygować jej położenia,
– reagować na każdą zmianę ustawienia.
Dzięki temu może skupić się na tym, co najważniejsze:
– obserwacji,
– podążaniu za inicjatywą dziecka,
– budowaniu relacji i komunikacji.
- zajmowaniu się swoimi sprawami (dotyczy rodzica 🙂
W rozwiązaniach PAPo stabilizacja nie jest dodatkiem.
Jest integralną częścią projektowania doświadczenia.
Bo tylko wtedy, gdy środowisko jest przewidywalne,
dziecko może stać się aktywnym uczestnikiem, a nie biernym odbiorcą.
A osoba wspierająca — prawdziwym partnerem w działaniu, a nie „techniką od utrzymywania przedmiotów”.

22/07/2026

Wakacje w edukacji specjalnej to moment szczególny.
Z jednej strony – przerwa od systemowych oddziaływań terapeutycznych.
Z drugiej – brak przerwy od potrzeb rozwojowych.

Osoby z głęboką wieloraką niepełnosprawnością nie „zawieszają” swojej potrzeby aktywności wraz z końcem roku szkolnego.
Nie znika potrzeba stymulacji sensorycznej.
Nie zanika potrzeba sprawczości.
Nie ustaje potrzeba kontaktu.

➡️ Trudność polega na tym, że środowisko domowe często nie jest przygotowane do podtrzymywania tych procesów.
Nie jest to zaniedbanie opiekunów, którzy bardzo często dostrzegają tę potrzebę ale ze względu na brak narzędzi nie potrafią jej zaspokoić w odpowiedni, czyli skuteczny i jak najmniej obciążający sposób.

W SIMBA Edukacja i Terapia odpowiadamy na tę potrzebę poprzez rozwiązania, które można skutecznie przenieść do środowiska domowego.
🔔Dzięki temu okres wakacyjny nie będzie odbierany jako „pauza”, ale jako zmiana kontekstu aktywności. w oparciu o radość, wspólne bycie i eksperymentowanie.

Kreatywny Zestaw Edukacyjno-Terapeutyczny PAPo nie zastępuje terapii.
On ją *kontynuuje* – w sposób dostosowany do codzienności.

Bo rozwój nie zna kalendarza szkolnego.
On dzieje się wtedy, gdy pojawia się możliwość działania.

17/07/2026

PAPo - Indywidualna Przestrzeń Do Aktywności
dla Zofii ❤️
🍀(...)No ale to jest to, o czym wcześniej rozmawialiśmy. Że siedzi ktoś i po prostu, no jest, no bo nie jest w stanie sam zorganizować tej przestrzeni, więc będzie tak siedział(...)

🍀🍀(...)Nauczyciel jest obok, ale obserwuje dziecko, ale nie robi nic innego. Nauczyciel obserwuje, to jest jego najważniejsze zadanie. Tak, właśnie (...)

🍀🍀🍀(...)Stworzenia okoliczności. Tak, żeby osoba była aktywna, a nie ja.(...)Ta przestrzeń jest już zrobiona (...)

Dziękuję Zofii i jej Mamie za SPOTKANIE

13/07/2026

W tworzeniu indywidualnej przestrzeni do aktywności stabilizacja obiektu jest warunkiem podstawowym.

To ona:
✔️ umożliwia celowe działanie
✔️ zwiększa kontrolę nad efektem
✔️ buduje poczucie sprawczości
✔️ pozwala na powtarzalność doświadczeń

Ale jest jeszcze jeden, równie istotny aspekt
➡️ Stabilizacja „uwalnia ręce” osoby wspierającej.

🛠️W praktyce oznacza to, że rodzic, terapeuta czy nauczyciel nie musi już:
– przytrzymywać pomocy,
– korygować jej położenia,
– reagować na każdą zmianę ustawienia.
- być "wieszakiem"

👀Dzięki temu może skupić się na tym, co najważniejsze:
– obserwacji,
– podążaniu za inicjatywą użytkownika,
– budowaniu relacji i komunikacji.
- zająć się swoimi sprawami :)

‼️Użytkownik może:
- mieć indywidualną przestrzeń do aktywności dostosowaną do swoich potrzeb,
- być skutecznym
- doświadczać sprawczości i samodzielności

W rozwiązaniach PAPo stabilizacja nie jest dodatkiem.
Jest integralną częścią projektowania doświadczenia.
Stabilizacja staje się "trzecia ręką", jak mówią Rodzice Hani, z którymi fragment spotkania do obejrzenia poniżej
Całość rozmowy w ramach cyklu PAPo rozmowy" mozesz oglądnąć poprzez link w pierwszym komentarzu

11/07/2026

Czym jest „przestrzeń do aktywności” dla osoby z wieloraką niepełnosprawnością?
To nie pokój.
To nie zestaw przypadkowych pomocy.
To świadomie zaprojektowane środowisko, które:
– redukuje chaos bodźców,
– wzmacnia czytelność doświadczenia,
– umożliwia działanie na poziomie dostępnych kompetencji.
➡️ Bez odpowiedniego zaprojektowania przestrzeni dziecko pozostaje odbiorcą bodźców, a nie ich inicjatorem.
Właśnie dlatego podczas wizyty domowej nie skupiamy się wyłącznie na przekazaniu zestawu PAPo.
Naszym celem jest stworzenie indywidualnej przestrzeni aktywności, która:
✔️ odpowiada profilowi sensorycznemu dziecka
✔️ uwzględnia jego możliwości ruchowe
✔️ wspiera komunikację
✔️ daje realne poczucie sprawczości
Kreatywny Zestaw Edukacyjno-Terapeutyczny PAPo staje się wtedy narzędziem, a nie celem samym w sobie.
To różnica kluczowa.
Bo rozwój nie wynika z posiadania pomocy.
Wynika z tego, jak i gdzie są one używane.
Wakacje mogą być czasem przerwy od instytucjonalnego wsparcia, ale nie muszą być przerwą od rozwoju.
Pod warunkiem, że stworzymy przestrzeń, która ten rozwój umożliwia.
Skuteczność PAPo 100%

06/07/2026

Rozpoczęły się wakacje. Czas odpoczynku, krótszych lub dłuższych przerw. Aby ta przerwa była jakościowo dobra, musi być czymś wypełniona. Dobrą książką, ciekawym wyjazdem, odkryciem czegoś nowego, spotkaniem z interesującymi ludźmi...
W ramach nowego cyklu "PAPo rozmowy", zapraszam Was na spotkanie z wrażliwymi i pięknie towarzyszącymi w rozwoju swojej córce, rodzicami Hani.
PAPo rozmowy, to cykl w którym będziemy prezentować rozmowy z użytkownikami Kreatywnego Zestawu Edukacyjno - Terapeutycznego PAPo. Pierwszymi rozmówcami są Rodzice Hani.
W rozmowie poruszymy zagadnienia związane z potrzebami dziecka z wieloraką niepełnosprawnością, w jaki sposób zestaw PAPo wspiera ich realizację , jakie są ich ulubione akcesoria, jak PAPo wspiera samodzielność, poczucie bezpieczeństwa oraz dlaczego można go nazwać zestawem inkluzyjnym. Czy PAPo jest "ładne" oraz czy i dlaczego poleciliby go innym użytkownikom. Serdecznie zapraszam.
https://youtu.be/MhK5p6rtEBk

PAPo rozmowy, to cykl w którym będziemy prezentować rozmowy z użytk...

28/06/2026

Uniwersalność Kreatywnego Zestawu Edukacyjno-Terapeutycznego PAPo sprawia, że znajduje on zastosowanie nietylko w placówkach edukacyjnych, nie tylko dla dzuieci i młodzieży, ale ró∑nież w miejscach, gdzie wsparcia w dostępności do aktywności potrzebują osoby dorosłe z nabytymi lub wrodzonymi trudnościami sensomotorycznymi. Posłuchaj opinii Pani Dyrektor z Toruńskiego ŚDS PRTON