dr Magdalena Grycman

27/10/2026

❤️ Od wyboru symbolu do samodzielnej komunikacji – rozwijamy kompetencje Igora w Modelu Aktywnym! 🗣️

Dzisiaj kolejne spotkanie konsultacyjne, tym razem z Edytą Margalską z Zespół Szkół Specjalnych w Żurominie oraz mamą Igora. Wspólnie analizowałyśmy strategie AAC wspierające rozwój komunikacji chłopca z wykorzystaniem tabletu.

💬 Naszym celem jest rozwijanie coraz większej samodzielności Igora w przekazywaniu informacji, dokonywaniu wyborów, budowaniu wypowiedzi i inicjowaniu kontaktu z drugim człowiekiem.

Podczas konsultacji przyglądałyśmy się różnym sytuacjom komunikacyjnym – od rozmów o sobie i innych osobach, przez nazywanie, opisywanie i budowanie wypowiedzi, aż po samodzielne kierowanie zabawą i korzystanie z systemu AAC podczas codziennych czynności.

Szczególnie ważne jest dla nas, aby Igor nie tylko odnajdywał odpowiednie symbole na tablecie, ale również potrafił wykorzystać je do przekazania własnych intencji, wyrażenia potrzeby, poproszenia o czas czy zdecydowania o dalszym przebiegu aktywności.

❤️ W Modelu Aktywnym samo naciśnięcie symbolu nie jest jeszcze celem. Najważniejsze jest to, czy komunikat ma znaczenie, czy jest skierowany do drugiej osoby i czy wywołuje odpowiedź partnera komunikacyjnego.

🔎 Rozmawiałyśmy także o działaniach partnerów komunikacyjnych oraz o tym, jak wspierać Igora, aby stopniowo potrzebował coraz mniej pomocy w samodzielnym porozumiewaniu się.

Bardzo ważna jest dla nas współpraca mamy i terapeutki, dzięki której umiejętności rozwijane podczas zajęć mogą być wykorzystywane również w domu, podczas codziennych rozmów, zabaw i wspólnych aktywności.

Bo AAC nie jest tylko narzędziem do wykonywania zadań. Jest przede wszystkim sposobem uczestniczenia w relacjach, wyrażania siebie i wpływania na otaczającą rzeczywistość. ❤️

Dziękuję Edycie i mamie Igora za zaangażowanie, uważność i wspólne poszukiwanie kolejnych rozwiązań wspierających komunikację chłopca! 🌷

27/10/2026

💙 Październik – Miesiąc Komunikacji AAC! 💙

Za nami dwa intensywne dni szkolenia superwizyjno-warsztatowego AAC! 💬💙

To był czas pełen inspiracji, wspólnej pracy, wymiany doświadczeń i poszukiwania nowych rozwiązań, które pomogą nam jeszcze lepiej wspierać komunikację naszych podopiecznych. Przyglądaliśmy się codziennym wyzwaniom, poszerzaliśmy wiedzę i doskonaliliśmy umiejętności, by otwierać przed dziećmi kolejne możliwości wyrażania siebie, swoich potrzeb, emocji i wyborów.

Dziękujemy dr Magdalenie Grycman za ogrom wiedzy, cenne wskazówki, inspirujące spotkania i wspaniałą współpracę! 💙

Wracamy z głowami pełnymi pomysłów, sercami pełnymi motywacji i pozytywną energią do dalszego działania! ✨ Wiemy, że przed nami jeszcze wiele pracy, nowych wyzwań i kolejnych kroków w rozwoju komunikacji AAC. Jesteśmy jednak gotowi, by podejmować je z zaangażowaniem, uważnością i otwartością na potrzeby naszych dzieci.

Bo komunikacja to nie tylko słowa. To relacja, samodzielność, sprawczość i prawo do bycia usłyszanym. A wszystko, czego się uczymy, robimy właśnie dla nich. 💙

Rozwijamy się, by dawać dzieciom jeszcze więcej możliwości komunikowania się na własny sposób! 💙

www.concilio.edu.pl
dr Magdalena Grycman

26/10/2026

26/10/2026

❤️ Od wyboru do działania – rozwijamy komunikację Laury w Modelu Aktywnym! 🗣️

Dzisiaj kolejne spotkanie superwizyjne poświęcone rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych Laury. Tym razem wspólnie z Garncarz i Grabska z Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego „Centrum Edukacyjno-Rehabilitacyjne TĘCZA” w Wolicy Fundacja Dzieciom POMAGAJ analizowałyśmy strategie AAC i planowałyśmy kolejne etapy pracy.

💬 Szczególną uwagę poświęciłyśmy dwóm strategiom: dokonywaniu wyborów oraz aktywnemu uczestniczeniu w tworzeniu i realizacji planu dnia.

Chcemy, aby Laura mogła nie tylko wybrać jedną z proponowanych aktywności, ale również zapisać swoją decyzję za pomocą znaku graficznego, współuczestniczyć w odczytywaniu wypowiedzi i – co najważniejsze – doświadczyć realizacji własnego wyboru.

🗓️ Równie istotne jest rozwijanie umiejętności korzystania z planu dnia. Odnajdywanie znaków, przenoszenie ich do osobistej książki planu i wspólne odczytywanie kolejnych aktywności stają się okazją do coraz bardziej aktywnego uczestnictwa w codziennym życiu placówki.

❤️ W Modelu Aktywnym nie chodzi przecież o samo wskazanie czy przyklejenie symbolu. Chodzi o to, aby dziecko doświadczało, że jego aktywność komunikacyjna ma znaczenie i wpływa na to, co wydarzy się dalej.

🔎 Podczas superwizji analizowałyśmy również działania partnerów komunikacyjnych oraz mierniki pozwalające obserwować nie tylko liczbę podejmowanych aktywności, lecz także stopień samodzielności Laury i zakres potrzebnego jej wsparcia.

Bo rozwój komunikacji to nie tylko kolejne opanowane umiejętności. To przede wszystkim coraz większa sprawczość, możliwość podejmowania decyzji i rzeczywiste uczestnictwo.

❤️ Dziękuję Marlenie i Annie za zaangażowanie, uważność i wspólne poszukiwanie rozwiązań!

24/10/2026

💙Październik – Miesiąc Komunikacji AAC! 💙

W naszym przedszkolu komunikacja to coś więcej niż słowa. To możliwość wyrażania swoich potrzeb, emocji, wyborów i bycia usłyszanym. 💬

AAC rozwijamy nieustannie! Uczymy się, doskonalimy swoje umiejętności, szukamy nowych rozwiązań i wymieniamy doświadczenia. Bo wiemy, że w komunikacji zawsze jest przestrzeń na rozwój. 💙

23–24 października nasz zespół uczestniczy w szkoleniu superwizyjno-warsztatowym AAC.

To czas na praktykę, analizę codziennych wyzwań, zadawanie pytań i wspólne poszukiwanie rozwiązań, które możemy wykorzystać w pracy z naszymi podopiecznymi. Uczymy się po to, by jeszcze lepiej rozumieć, wspierać i dawać każdej osobie możliwość komunikowania się na własny sposób.

Bo każdy ma coś do powiedzenia. A naszym zadaniem jest pomóc mu zostać usłyszanym 💙

www.concilio.edu.pl dr Magdalena Grycman

21/10/2026

❤️ AAC to nie tylko wybieranie i nazywanie. To możliwość powiedzenia czegoś naprawdę ważnego!

Dzisiaj kolejne inspirujące spotkanie superwizyjne z zespołem Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Węgorzewie. Tym razem wspólnie pracowałyśmy z Gętek, Radziwoniuk i Pachucka.

Podczas superwizji analizowałyśmy strategie AAC, których celem jest rozwijanie coraz większej samodzielności w porozumiewaniu się.

Szczególnie ważnym obszarem naszej pracy jest rozwijanie umiejętności samodzielnego inicjowania komunikacji – tak, aby dziecko potrafiło zwrócić uwagę partnera, przekazać mu ważną informację, opowiedzieć o swoim samopoczuciu, a także zadbać o to, by jego komunikat został właściwie zrozumiany.

Przyglądałyśmy się również strategiom rozwijającym naprzemienność, dokonywanie wyborów, nazywanie i określanie cech oraz podejmowanie decyzji o kontynuowaniu lub zakończeniu wspólnej aktywności.

🧑‍🧒 W Modelu Aktywnym nie chodzi przecież o samo uruchomienie symbolu czy zbudowanie poprawnej wypowiedzi. Chodzi o to, aby komunikat miał znaczenie, a partner komunikacyjny potrafił na niego odpowiedzieć.

Czasami największym osiągnięciem jest nie liczba użytych słów, lecz to, że dziecko samo rozpoczyna rozmowę, przekazuje coś ważnego i doświadcza, że zostało wysłuchane.

❤️ To właśnie takie sytuacje pokazują, jak ogromne znaczenie ma AAC w budowaniu sprawczości i niezależności.

Dziękuję Ewie, Magdalenie i Paulinie za zaangażowanie, uważność i wspólne poszukiwanie coraz skuteczniejszych strategii komunikacyjnych!

Bo najważniejsze jest nie tylko to, żeby dziecko potrafiło coś powiedzieć, ale żeby miało komu, miało po co i zostało zrozumiane. ❤️

21/10/2026

💙 Krok po kroku – wspólnie budujemy komunikację Krystiana!

Nie zawsze jest łatwo. Czasami pojawiają się trudności, czasami musimy zmienić strategię, poszukać innych rozwiązań i jeszcze raz zastanowić się, jak najlepiej wspierać dziecko. Ale nie poddajemy się! 💙

Podczas kolejnej konsultacji z zespołem Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Sulęcinie – Adriana Tymczyn, Marzena Plota, Gardziejewska i Jagodzińska – wspólnie analizowałyśmy działania służące rozwijaniu komunikacji Krystiana.

Naszym celem nie jest nauczenie chłopca jak największej liczby gestów czy symboli. Chcemy, aby Krystian odkrywał, że jego zachowania mają znaczenie, że może być zrozumiany i wpływać na to, co dzieje się wokół niego.

Uczymy go, jak wyrażać swoje wybory, odmawiać, prosić o kontynuowanie aktywności i samodzielnie zwracać się do drugiego człowieka.

Równie ważne jest przygotowanie partnerów komunikacyjnych do dostrzegania i właściwego odczytywania jego zachowań. Spojrzenie, gest, ruch ciała czy próba odepchnięcia przedmiotu mogą stać się ważnymi komunikatami, jeśli dorosły je zauważy i odpowiednio na nie odpowie.

Nie oczekujemy natychmiastowych efektów. Modelujemy sposoby porozumiewania się, tworzymy naturalne okazje do komunikacji, obserwujemy reakcje Krystiana i stopniowo sprawdzamy skuteczność naszych działań.

🌱 Każdy samodzielnie przekazany i zrozumiany komunikat to krok w kierunku większej niezależności.

Dziękuję całemu zespołowi za wytrwałość, zaangażowanie i gotowość do wspólnego poszukiwania rozwiązań.

Idziemy dalej, Krystian! Powoli, konsekwentnie, krok po kroku. Bo komunikacja to nie tylko umiejętność – to możliwość decydowania o własnym życiu. 💙

15/10/2026

Od nauki inicjowania kontaktu do komunikacji przy użyciu wysokiej technologii AAC!🥰- tak można s jednym zdaniu zamknąć to, co zadziało się w procesie terapeutycznym naszego R💙

A dziś superwizja z dr Magdalena Grycman i rozmowa o kolejnych krokach w procesie przechodzenia Roberta z książki komunikacyjnej na komunikację wysokiej technologii💙

To proces, który realizujemy równolegle w domu, w gabinecie i podczas indywidualnych zajęć AAC.

Zależy nam na tym, aby nowe rozwiązanie stało się dla Roberta naturalnym narzędziem do inicjowania kontaktu, wyrażania swoich potrzeb, dokonywania wyborów i budowania relacji.

Każdy krok ma znaczenie, a postępy to nie tylko nowe umiejętności, ale również coraz więcej możliwości samodzielnego wpływania na otoczenie.

Myślimy, że R💙 zaskoczy nas jeszcze nie raz swoimi postępami! 🥹💙 Trzymamy kciuki za kolejne kroki i z ciekawością obserwujemy, dokąd zaprowadzi nas ta wspólna droga.

📍 Centrum Terapii Neurologopedycznej (CTN), Gdańsk, ul. Partyzantów 3/1
🧩 Neurologopedia, AAC, integracja sensoryczna, terapia pedagogiczna i psychologiczna, dla dzieci, młodzieży, dorosłych i seniorów
📞 +48 573 947 925

15/10/2026

💙 AAC w codziennym działaniu – kolejne spotkanie wokół komunikacji Antosi!

Dzisiaj spotkałam się online z mamą Antosi – Barbara Wiśniewska oraz terapeutką AAC – Anna Wojtko-Cetnarowska.

Rozmawiałyśmy o rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych Antosi i możliwościach wykorzystywania jej systemu AAC podczas codziennych aktywności.

System służy dziewczynce nie tylko do dokonywania wyborów, ale również do odmawiania, nazywania, wyszukiwania kategorii, określania cech, planowania czynności oraz komentowania tego, co dzieje się podczas wspólnej zabawy.

To właśnie wielość funkcji komunikacyjnych sprawia, że AAC staje się narzędziem rzeczywistego porozumiewania się, a nie wyłącznie sposobem wyrażania potrzeb.

Ogromnie cenię takie spotkania, podczas których wspólnie z rodzicami i terapeutami możemy przyglądać się rozwojowi komunikacji dziecka i planować kolejne działania.

Dziękuję za dzisiejsze spotkanie i wspólną pracę! 💙