Centrum Psychologiczno-Neurologopedyczne Neuris

21/06/2026

Myśleliście, że u psychologa tylko się rozmawia? Pokażę Wam 3 rekwizyty, które pomagają dzieciom oswoić emocje, kiedy brakuje słów!

20/06/2026

Myślisz, że TUS to siedzenie w ławkach i nauka definicji o emocjach? Nic z tych rzeczy.

18/06/2026

16/06/2026

ADHD czy „tylko” sensoryka? Rozwiążmy tę zagadkę! 🔍🧠
Często słyszę w gabinecie: „Moje dziecko jest niegrzeczne, wszędzie go pełno, na pewno ma ADHD”.

Tymczasem po diagnozie okazuje się, że układ nerwowy malucha po prostu nie radzi sobie z docierającymi do niego sygnałami.
Choć objawy są łudząco podobne, różnica w podejściu jest kluczowa dla skutecznej pomocy!

Zrób szybki test (Zapisz te pytania!): 📝
Czy dziecko uspokaja się w cichym, uporządkowanym miejscu? (TAK -> sugeruje SI)
Czy unika konkretnych ubrań, jedzenia lub zapachów? (TAK -> sugeruje SI)
Czy ma trudności z czekaniem na swoją kolej w każdej sytuacji? (TAK -> sugeruje ADHD)
Czy wpada na przedmioty i wydaje się "niezdarne"? (TAK -> sugeruje SI)
Czy potrafi skupić się na długo tylko na tym, co je fascynuje? (TAK -> sugeruje ADHD)

Dlaczego to ważne?

Złe rozpoznanie to źle dobrana terapia. Dziecko z SI potrzebuje "diety sensorycznej", a dziecko z ADHD – wsparcia w budowaniu struktur i strategii wykonawczych.
Pamiętaj: Diagnoza to nie wyrok, to instrukcja obsługi Twojego dziecka. ❤️

14/06/2026

Codzienna praktyka stawia przed nami logopedami ciągle nowe wyzwania. Tym razem pojawiła się potrzeba pomocy pacjentce z porażeniem nerwu twarzowego w wyniku procesu chorobowego ( półpaśca usznego), dodatkowo powikłanego w postaci synkinez. Mimo wielu lat pracy, licznych szkoleń i kursów nie miałam wystarczającej wiedzy, jak działać terapeutycznie w takim przypadku. Dlatego na szkoleniu w Katowicach prowadzonym przez doświadczoną w pracy klinicznej Sabinę Szober z LOGMED poznawałam i trenowałam techniki diagnostyczno - terapeutyczne stosowane w porażeniu nerwu twarzowego ( NVII) różnego pochodzenia. Teraz wiem, że mogę skutecznie pomagać. Zapraszam osoby potrzebujące wsparcia neurologopedycznego w tym zakresie.
Ula Iwaniak

14/06/2026

KARY NIE UCZĄ DOBREGO ZACHOWANIA Kary uczą jednego...

13/06/2026

PRZESTAŃ PYTAĆ: "JAK BYŁO W SZKOLE?"

12/06/2026

Zaciskasz zęby ze stresu? Słyszysz dziwne „trzaski” podczas jedzenia, a może Twoje dziecko właśnie dostało aparat ortodontyczny? 🦷💥

Mamy świetną wiadomość!

Nasz fizjoterapeuta stomatologiczny i logopedyczny Michał Gregorczyk – przyjął już pierwszych pacjentów w gabinecie Neuris przy ul. Lipowej 17/42! 🥳

Jak widzicie na załączonym zdjęciu, uśmiech z twarzy pana Michała nie schodzi, a jego dłonie czynią cuda! W Neuris zawsze powtarzamy, że w terapii łączymy kropki. Problemy z mową, połykaniem czy postawą ciała bardzo często mają swoje źródło właśnie w napięciach mięśni twarzy i narządu żucia. 🧠✨

Z czym możecie (a nawet powinniście!) zgłosić się do pana Michała?
Pracuje on zarówno z dorosłymi, jak i z dziećmi, pomagając przy:
👉 Dysfunkcjach stawów skroniowo-żuchwowych (ból, trzaski, przeskakiwanie lub blokowanie żuchwy).
👉 Bruksizmie (nocne zgrzytanie zębami, nawykowe i silne zaciskanie szczęki).
👉 Napięciowych bólach głowy (kiedy boli kark, twarz, szyja, a nawet okolice uszu czy zatok).
👉 Wspieraniu leczenia ortodontycznego (przed, w trakcie oraz po noszeniu aparatu).
👉 Uczuciu „kluchy w gardle” (wywołanej nadmiernym napięciem mięśniowym).
👉 Terapii blizn (np. po operacjach w obrębie głowy i szyi).
Pan Michał czeka na Was w czwartkowe popołudnia w samym centrum Lublina! 🗓️
Jak się zapisać?
💻 Najszybciej i najwygodniej ONLINE:

Wejdź na https://centrumneuris.pl/ i zaklep termin w dwie minuty!

📞 Telefonicznie: Dzwoń śmiało do Agnieszki (603 040 710) lub Uli (734 763 423).

Chcesz dostać od nas garść darmowych ćwiczeń na rozluźnienie żuchwy, które już szykujemy z panem Michałem? 👇
Kliknij przycisk OBSERWUJ, żeby niczego nie przegapić! Dbaj o siebie holistycznie! 💙

11/06/2026

Czy budujesz dom na piasku? Sprawdź Piramidę Rozwoju! 🔺🏠
Często skupiamy się na szczycie góry lodowej: dziecko brzydko pisze, nie chce siedzieć w ławce, szybko się rozprasza. Chcemy naprawiać te efekty poprzez korepetycje czy upominanie.
Jako terapeuta SI patrzę głębiej. Według Piramidy Rozwoju, zdolności akademickie (szkoła) i pewność siebie zależą od:
1️⃣ Systemów sensorycznych (dotyk, wzrok, słuch, węch, smak, ale też czucie głębokie i równowaga).
2️⃣ Praksji (zdolności do zaplanowania i wykonania nowego, celowego ruchu).
Jeśli na tych poziomach jest "szum", góra piramidy zawsze będzie niestabilna.
CHECKLISTA – Kiedy warto zapisać się na diagnozę? (Zapisz ten post! 📌)
✅ Wiek przedszkolny:
Dziecko unika zabaw plasteliną, brudzenia rąk.
Ma duży problem z jazdą na rowerku/hulajnodze.
Jest w ciągłym ruchu lub przeciwnie – bardzo powolne.
✅ Wiek szkolny:
Bardzo szybko męczy się przy pisaniu (boli rączka).
Mylą mu się strony: lewa z prawą.
Ma trudności z koncentracją w hałasie.
Jest nadwrażliwe na dźwięki lub metki w ubraniach.
Pamiętaj: Diagnoza SI to prezent dla dziecka – to zrozumienie jego świata i zdjęcie z niego ciężaru "niezdarności" czy "lenistwa".

09/06/2026

Czy poranek w Twoim domu zaczyna się od płaczu nad skarpetkami? 🧦😭
To nie jest „wymuszanie”, „manipulacja” ani „trudny charakter”. Jeśli Twoje dziecko reaguje niemal agresją na konkretne ubrania, prawdopodobnie zmaga się z obronnością dotykową.

Dla dziecka z taką nadwrażliwością:
❌ Metka jest jak pinezka wbijająca się w kark.
❌ Szew w skarpetce przypomina chodzenie po kamieniach.
❌ Sztywny dżins ogranicza ruchy i drażni skórę przy każdym kroku.
Jako rodzic masz prawo być zmęczony, ale pamiętaj – Twoje dziecko czuje się wtedy fizycznie zagrożone. System alarmowy w jego mózgu krzyczy: „Uciekaj!”.

Moje TOP 3 rady na spokojne poranki:
1️⃣ Wybieraj bawełnę organiczną i bambus – są najbardziej miękkie i najmniej drażniące.
2️⃣ Unikaj ściągaczy – uścisk w pasie czy na kostkach często wywołuje u dzieci sensorycznych ogromny lęk i dyskomfort.
3️⃣ Pierz nowe ubrania kilka razy przed pierwszym założeniem, aby zmiękczyć włókna i wypłukać sztywną chemię produkcyjną.

Pamiętaj: Ubranie ma być bazą, w której dziecko czuje się bezpiecznie, by mogło skupić się na zabawie i nauce, a nie na walce ze swoją koszulką. ❤️