Aneta Kraszewska Orzechowska Terapia Poznawczo-Behawioralna

Aneta Kraszewska Orzechowska Terapia Poznawczo-Behawioralna Terapia poznawczo-behawioralna dla osób dorosłych w Lublinie oraz online. Możliwy kontakt telefoniczny lub mailowy w celu ustalenia szczegółów.

Praca skoncentrowana na zrozumieniu trudności i rozwijaniu sposobów radzenia sobie w codziennym funkcjonowaniu.

10/07/2026

Dlaczego odkładam ważne rzeczy na później?

„Wiem, że powinnam to zrobić. Mam czas. Chcę to zrobić… ale ciągle odkładam.” Brzmi znajomo?

Większość z nas choć raz doświadczyła prokrastynacji, czyli odkładania ważnych zadań na później. Zwykle wtedy myślimy, czy to o sobie, czy o innych: "Jestem leniwa/ -y albo nie chce mu się." "Brakuje mi motywacji." "Nie mam silnej woli." itp.
Tymczasem bardzo często odkładanie wcale nie tkwi w lenistwie, tylko w tym, że nasz mózg próbuje uniknąć dyskomfortu. Z perspektywy neurobiologii najczęściej jest to problem z regulacją emocji, a nie z zarządzaniem czasem.

😔Prokrastynacja to nie lenistwo
Z perspektywy neurobiologii prokrastynacja jest często sposobem regulowania emocji. Kiedy myślimy o trudnym zadaniu, mogą pojawić się:
• stres,
• lęk przed porażką,
• obawa przed oceną,
• poczucie przytłoczenia,
• perfekcjonizm,
• zmęczenie.
Mózg odbiera te emocje jako nieprzyjemne, a przecież jego zadaniem jest nas chronić, czyli… zmniejszyć dyskomfort.

🫣Dlaczego odkładanie przynosi ulgę?
Wyobraź sobie, że musisz napisać ważny e-mail. Już sama myśl o nim powoduje napięcie., dlatego zamiast pisać, zaczynasz sprzątać, przeglądać telefon albo oglądać kolejny filmik - Kto tak ma, ja dokładnie tak miałam...

🤔Co wtedy się dzieje?
Napięcie na chwilę spada. Mózg zapamiętuje: „To zadziałało. Odkładanie przyniosło ulgę.” I następnym razem jeszcze łatwiej powtórzy ten sam schemat, w którym, to nie zadanie jest nagrodą, tylko ta chwilowa ulga.

🤔Dlaczego później czujemy się gorzej?
Bo zadanie niestety nie znika. Wręcz przeciwnie, im dłużej je odkładamy, tym bardziej o nim myślimy. I co się wtedy dzieje?
Rośnie stres.
Rośnie poczucie winy.
Rośnie presja.
A co więcej jeszcze trudniej jest nam zacząć. Tak powstaje błędne koło: napięcie - odłożenie - ulga - wzrost napięcia

Dlaczego jedni odkładają częściej niż inni?
Wpływ ma wiele czynników:
🧠 przewlekły stres,
🧠 przemęczenie,
🧠 przebodźcowanie,
🧠 perfekcjonizm,
🧠 niska wiara we własne możliwości,
🧠 trudności z regulacją emocji,
🧠 zbyt duża liczba obowiązków.
Im bardziej przeciążony jest układ nerwowy, tym częściej wybiera to, co daje natychmiastową ulgę.

🤔Jak sobie z tym radzić?
1. Po pierwsze zmień narrację - nie pytaj „Dlaczego mi się nie chce?” tylko „Co czuję, kiedy myślę o tym zadaniu?”
Może to nie brak motywacji.
Może to lęk.
Może zmęczenie.
Może obawa przed oceną.
Rozpoznanie emocji to pierwszy krok do zmiany.

2. Zmniejsz zadanie
Mózg łatwiej rozpoczyna coś, co wydaje się proste.
Nie myśl: Muszę napisać cały raport, tylko „Otworzę dokument i napiszę pierwsze dwa zdania.” Mały krok jest dla mózgu mniej zagrażający.

3. Zastosuj zasadę dwóch minut
Powiedz sobie: „Zajmę się tym tylko przez dwie minuty.” Dlaczego? Dlatego, że najtrudniejszy jest początek. Kiedy już zaczniemy, często znacznie łatwiej kontynuować.

4. Nie czekaj na motywację
Wiele osób myśli, że najpierw muszą poczuć motywację, a najczęściej jest odwrotnie. Motywacja pojawia się po rozpoczęciu działania, a nie przed nim. Każdy wykonany krok daje mózgowi poczucie sprawczości, a to zwiększa chęć do dalszego działania.

5. Zadbaj o układ nerwowy
Przeciążony organizm ma trudność z podejmowaniem decyzji.
Dlatego nie lekceważ:
✔ snu,
✔ regularnych posiłków,
✔ ruchu,
✔ przerw w pracy,
✔ odpoczynku.
To nie strata czasu.
To paliwo dla mózgu.

6. Przestań czekać na idealny moment
Idealny moment bardzo rzadko przychodzi. Jeżeli będziesz czekać, aż poczujesz się pewnie, spokojnie i w pełni gotowa lub gotowy, możesz czekać bardzo długo. Często wystarczy zrobić pierwszy mały krok. To właśnie działanie pomaga zmniejszyć napięcie.

🤔Co warto zapamiętać
Prokrastynacja nie oznacza, że Ty lub Ktos inny jesteście leniwi lub niezdyscyplinowani, niezmotywowani. itp. Najczęściej oznacza, że nasz mózg próbuje chronić nas przed czymś, co odbiera jako trudne lub zagrażające. Dlatego im lepiej zrozumiemy swoje emocje i nauczymy się regulować napięcie, tym łatwiej będzie nam rozpocząć działanie.

Nie walcz ze sobą, tylko spróbuj zrozumieć, co Twój mózg próbuje Ci powiedzieć. Bo bardzo często za zdaniem: „Zrobię to jutro.”
kryje się zupełnie inne: „To jest dla mnie trudne i nie wiem, jak sobie z tym poradzić.” Zmiana nie polega na zmuszaniu się do działania.
Polega na stworzeniu takich warunków, w których Twój układ nerwowy poczuje, że może zrobić pierwszy krok. Każdy mały krok osłabia stary schemat odkładania i wzmacnia nowy nawyk działania. To właśnie regularność uczy mózg, że działanie może być bezpieczne.

Dobrego dnia Kochani🥰

27/06/2026
24/06/2026

Model poznawczo-behawioralny stanowi jedno z podstawowych narzędzi konceptualizacji problemów psychologicznych w terapii CBT.

Zakłada on, że funkcjonowanie człowieka można analizować w czterech wzajemnie powiązanych obszarach:

• procesach poznawczych (myślach i interpretacjach),
• emocjach,
• reakcjach fizjologicznych,
• zachowaniach.

Zmiana w jednym z tych obszarów wpływa na pozostałe, tworząc dynamiczny system wzajemnych oddziaływań.

Przykładowo: określona interpretacja sytuacji może wywołać lęk, aktywację fizjologiczną oraz zachowania unikowe, które z kolei wzmacniają pierwotne przekonania i podtrzymują trudność.

Celem pracy terapeutycznej jest identyfikacja mechanizmów podtrzymujących problem oraz wprowadzanie zmian w wybranych elementach systemu. Dzięki temu możliwe staje się modyfikowanie nieadaptacyjnych wzorców funkcjonowania i budowanie bardziej elastycznych sposobów radzenia sobie.

21/06/2026

„Jednym z ważniejszych aspektów skutecznej regulacji afektu jest zdolność odpowiedniego postrzegania i nazywania emocji, których się doświadcza (Linehan, 1993a). Wiele ofiar wczesnej, chronicznej traumy ma problemy z określeniem, co dokładnie czują, gdy aktywuje się w nich jakiś stan emocjonalny, poza ogólnymi stwierdzeniami typu „źle" lub „smutno" (Briere, 1996; Luterek, Orsillo, Marx, 2005). Podobnie niektórzy ludzie mają kłopoty z odróżnieniem złości od smutku lub lęku. Czasami jest to odzwierciedlenie dysocjacyjnego odcięcia od emocji, a w innych przypadkach nieumiejętności „poznania" własnych emocji. Wskutek tego ofiary postrzegają swoje stany wewnętrzne jako chaotyczną, intensywną, niezróżnicowaną, nielogiczną i nieprzewidywalną emocjonalność.”
John N. Briere, Catherine Scott; „Podstawy terapii traumy. Diagnoza i metody terapeutyczne” (tłum. Juliusz Okuniewski)
fot. MADUGU Abdullahi

21/06/2026

Dlaczego moja terapia nie działa? Odpowiedź na to pytanie mogłaby być materiałem na pokaźnych rozmiarów książkę. Terapia nie działa z bardzo wielu powodów i jeśli szukacie odpowiedzi na pytanie dlaczego, pomocny może okazać się inny z moich tekstów, o tym, co to tak naprawdę oznacz...

20/06/2026

W większości zaburzeń depresyjnych, a także w przypadku przewlekłej żałoby, źródłem poczucia bezradności jest często obszar relacji emocjonalnych — zdolność do tworzenia i utrzymywania bliskich więzi z innymi ludźmi.

Można przypuszczać, że poczucie bezradności w tej sferze ma swoje korzenie w doświadczeniach wyniesionych z rodziny pochodzenia. Doświadczenia te, nierzadko trwające przez całe dzieciństwo i okres dorastania, mogły przybierać różne, często nakładające się na siebie formy.

Jedną z nich jest sytuacja, w której dziecku nigdy nie udaje się zbudować z rodzicami trwałej i bezpiecznej więzi, mimo wielokrotnych starań. Może ono usiłować zasłużyć na ich miłość, spełniając oczekiwania i wymagania — niekiedy także te nierealistyczne — a mimo to doświadczać emocjonalnego niespełnienia.

Tego rodzaju doświadczenia sprzyjają później rozwinięciu się przekonania, że każda utrata bliskiej osoby jest kolejnym dowodem własnej porażki w budowaniu lub podtrzymywaniu więzi. W rezultacie późniejsze rozstania i straty bywają przeżywane nie tylko jako bolesne wydarzenia, lecz także jako potwierdzenie głęboko zakorzenionego poczucia niepowodzenia w relacjach z innymi.

Bowlby, J. (1991). Attachment and Loss. Vol. 3: Loss: Sadness and Depression. London: Penguin Books. Str. 248
Tłumaczenie: Matylda Porębska
fot Jonathan Borba

17/06/2026
06/06/2026

🧠✨ Depresja nie zawsze oznacza wycofanie z życia. Czasem dotyka osób, które na zewnątrz funkcjonują bardzo sprawnie - pracują, zarządzają, podejmują decyzje i „dowożą” kolejne zadania 💼📈

W rozmowie dla MIT Sloan Management Review Polska prof. Piotr Gałecki w merytoryczny i uważny sposób wyjaśnia, czym jest depresja wysokofunkcjonująca, jak ją rozpoznawać i dlaczego wymaga ona profesjonalnego leczenia 🩺🧠🤝

To ważny głos w dyskusji o zdrowiu psychicznym liderów, przeciążeniu, odpowiedzialności i potrzebie odczarowywania mitów wokół depresji 🌿💬

Warto posłuchać! 📖✨👏

https://mitsmr.pl/zarzadzanie-soba/depresja-u-ludzi-sukcesu-jak-ja-zdiagnozowac-i-madrze-leczyc/?shem=rimspwouoe&fbclid=IwdGRjcASEErJleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEeSmAAFDEmqUh5D5KoCByMdJcBZoKDa3luGQFPQpevWflCTrFXa9ioAjbJm9I_aem_uwiVQ5glCZKer1etzsJEyA

Adres

Okopowa 5, Piętro III, P. 371
Lublin

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 15:00 - 20:00
Wtorek 15:00 - 20:00
Środa 15:00 - 20:00
Czwartek 15:00 - 20:00
Piątek 15:00 - 20:00

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Aneta Kraszewska Orzechowska Terapia Poznawczo-Behawioralna umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skróty

Udostępnij

Kategoria