Integracja Sensoryczna Nowy Targ mgr Maria Gąsienica

27/05/2026

Uczymy się poprzez zabawę i całkiem nieźle nam wszystko wychodzi 😃

17/05/2026

16/05/2026

Serdecznie polecam niesamowitą wystawę, o której dowiedziałam się dzięki Cztery Zmysły Paweł Król. Pozwoliła mi ona poszerzyć horyzonty oraz otworzyć 👀 na trudności z jakimi spotykają się osoby niewidome w codziennym życiu 🙌👃👂
Naszym przewodnikiem w Womai był Krzysztof Tarasiewicz, którego serdecznie polecam 👍

14/05/2026

Z perspektywy integracji sensorycznej rozwój mowy nie jest jedynie efektem dojrzewania struktur jezykowych, lecz wynikiem złożonych interakcji pomiędzy systemami sensorycznymi, motoryką oraz regulacją emocjonalną.

Dziecko znajdujące się w stanie nadmiernego lub obniżonego pobudzenia nie jest w stanie efektywnie przetwarzać bodźców językowych ani inicjować komunikacji, dlatego regulacja sensoryczna stanowi punkt wyjścia do dalszych oddziaływań.

W kontekście opóźnionego rozwoju mowy, szczególne znaczenie przypisuje się następującym systemom i funkcjom:

➡️ systemowi dotykowemu (czucie na powierzchni ciała oraz wewnątrz jamy ustnej)

➡️ systemowi przedsionkowemu (regulacja napięcia mięśniowego, stabilność posturalna, kontrola ruchów głowy i gałek ocznych)

➡️ systemowi proprioceptywnemu (świadomość ułożenia i ruchu ciała, dozowanie siły)

➡️ praksji rozumianej jako zdolność planowania, sekwencjonowania i realizacji nowych wzorców ruchowych - w tym ruchów artykulacyjnych.

Opóźniony rozwój mowy zazwyczaj kieruje rodzica w stronę logopedy. Jednak bardzo często wymaga tzw. podejścia interdyscyplinarnego. Może się to wiązać z koniecznością skonsultowania dziecka także z innymi specjalistami - właśnie z terapeutą integracji sensorycznej, ale także z fizjoterapeutą czy psychologiem.

Źródło: Integracja sensoryczna w praktyce; marzec-kwiecień 2026; aut. Kamila Urbaniak.