Kącik Logopedyczny Żłobka Miejskiego nr 1 "Krasnal" w Polkowicach

28/08/2026

Dzień dobry w piątek🙂

Kiedy do logopedy🤔?
Wszyscy wiemy, że logopeda👩‍🦰 jest pomocny przy korekcji wad wymowy🗣️ takich jak na przykład seplenienie, czy rotacyzm (nieprawidłowe „r”).
Wiemy też, że pomaga dzieciom👧, które zacinają się, jąkają – ich mowa🗣️ jest niepłynna.
We współczesnym świecie wszyscy wiedzą też, że wędzidełko języka👅 jest przedmiotem zainteresowania i działania logopedy. Logopeda ocenia, czy wędzidełko jest do podcięcia. Nie wystarczy jednak tylko spojrzeć i powiedzieć – jest skrócone, trzeba ciąć. Należy sprawdzić czy inne funkcje jak np. połykanie, gryzienie, żucie, sprawność są zaburzone. Czasami wystarczą odpowiednie masaże, aby pomóc dziecku👦.
Kiedy jeszcze do logopedy? Podpowiem. Wtedy, gdy:
• dziecko ma trudności ze ssaniem, połykaniem, gryzieniem, żuciem
• dziecko około 3 – go miesiąca nie głuży (nie wydaje dźwięków gardłowych typu a-gggg)
• dziecko 6-7 miesięczne nie gaworzy (nie wymawia ciągów sylab np. bababa, mamama)
• dziecko około roku nie wymawia pojedynczych słów np. mama, baba
• dziecko dwuletnie ma ograniczony zasób słownictwa (kilka, kilkanaście słów) lub nie mówi, nie tworzy prostych zdań typu „mama am, baba pa, mama daj”
• dziecko mówi niewyraźnie, wypowiedzi są niezrozumiałe (niezależnie od wieku),
• dziecko nie reaguje na polecenia, nie nawiązuje kontaktu wzrokowego👀, wypowiada niezrozumiałe ciągi dźwięków, nie reaguje na imię
• dziecko wysuwa język między zęby podczas mowy
• rozwój mowy zatrzymał się, lub nastąpił regres,
• dziecko w 4 roku życia nie wymawia głosek s, z, c, dz (mówi np. śłońce zamiast słońce)
• dziecko w 5 roku życia nie wymawia głosek sz, rz, cz, dż (mówi np. safa zamiast szafa)
• dziecko w 6 roku życia nie wymawia głoski „r”
• dziecko 7- letnie nie wymawia jakichś głosek lub wymawia je w sposób zdeformowany
• dziecko ma trudności z nauką czytania, pisania
• dziecko przestało mówić w określonych miejscach lub nie odzywa się do osób w żłobku, przedszkolu lub w sklepie
• występują trudności w zakresie jedzenia (faktury je tylko twarde albo miękkie), wybiórczość pokarmowa
• dziecko ma często otwartą buzię, nadmiernie się ślini

Prawidłowy rozwój mowy🗣️ dziecka ma fundamentalne znaczenie nie tylko dla jego rozwoju intelektualnego i społecznego, a także dla jego przyszłych sukcesów szkolnych👩‍🎓. Dlatego istotne jest, aby z zaburzeniami mowy🗣️ udać się do logopedy odpowiednio wcześnie💛. Współczesny logopeda uczy nie tylko prawidłowej wymowy, ale również właściwej komunikacji👥.
Tak naprawdę w każdym momencie, gdy mamy wątpliwości🤔, co do prawidłowości rozwoju mowy i komunikacji powinniśmy udać się na konsultację. Nigdy nie wiemy🤔, czy to, co nas niepokoi🤷‍♀️, jest malutkim opóźnieniem, czy symptomem większych problemów. Tu zasada „czym szybciej tym lepiej” ma ogromny wpływ na rozwój💛. Wpływ ten może być zarówno pozytywny, jak i negatywny.
W naszym Żłobku Miejskim nr 1 „Krasnal” Rodzice mogą nieodpłatnie skorzystać z konsultacji logopedycznej i neurologopedycznej🙂.
Już w pierwszym tygodniu września podam terminy🗓️ konsultacji.
Serdecznie zapraszam🙂.
Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

21/08/2026

Dzień dobry w piątek 🌞😊

Wakacje powoli dobiegają końca. 🏖🌞 Od wielu Rodziców słyszę, że to dobrze, bo w roku żłobkowym, przedszkolnym, szkolnym wszystko jakoś działa lepiej, Dzieci funkcjonują lepiej. 👧👦

Dlaczego tak się dzieje? 🧐💭

Otóż dlatego, że małe Dziecko dobrze funkcjonuje w rutynie.🔄 Jego mózg 🧠 intensywnie się rozwija i potrzebuje stałych punktów odniesienia do prawidłowego działania. Powtarzalność daje Maluszkowi emocjonalne i fizyczne oparcie. 👧👦🤗

Przewidywalność daje Dziecku poczucie bezpieczeństwa 🏠❤, a stały plan dnia eliminuje lęk przed nieznanym. W spokoju, bez napięcia Dziecko ma dobre warunki do rozwoju🌱, również rozwoju mowy 🗣. Stałe rytuały wieczorne wyciszają układ nerwowy. 🌜✨
Zachęcam wszystkich Rodziców do rutynowego czytania swoim Dzieciom przed snem📖. To bardzo rozwija słownictwo, uwagę, rozumienie, słuch, czyli wszystko to, co jest potrzebne do rozwoju mowy, ale nie tylko mowy. 💛
Wystarczy kilka minut dziennie. 📖⏳
Pamiętajmy o rutynie – dziecko szybciej nabywa umiejętności, jeśli są stałe, powtarzalne, bez nerwówki i pośpiechu. 💛

Życzę wszystkim nieśpiesznej, dobrej końcówki wakacji. 🌞🌻
Wasz neurologopeda kliniczny
Agnieszka Tomczak 🥰❤

31/07/2026

Dzień dobry w piątek.🥰😍

Dzisiaj jest ostatni dzień roku żłobkowego.🎓👧👦

Większość moich podopiecznych opuszcza mury żłobka. 🥹🎓👣

Choć wiem, że taka jest kolej rzeczy, to za każdym razem odczuwam smutek. 🥹💔

Bardzo lubię swoją pracę, a dzieci wprost uwielbiam. ❤️ One tak naprawdę najwięcej mnie uczą. To dla nich muszę być uważna, skupiona, nieśpieszna. 🫶 Muszę bacznie obserwować, analizować i szyć terapię na miarę. ❤️ A każde dziecko jest inne, dlatego nie ma takich samych schematów postępowania. 👧👦 Choć sporo potrafię, to i tak ciągle muszę się dokształcać. To jest niekończąca się historia. 💫

Spora część moich maluszków mierzy się z wyzwaniami rozwojowymi. Bywało trudno. To był rok bardzo wymagający. Mam ogrom satysfakcji i radości z tego powodu, że wiele moich dzieci zaczęło porozumiewać się słowem. 🗣❤️ Te, które jeszcze wciąż nie mówią, wierzę, że zaczną mówić.☺️ Na pewno nie zmarnowały tego roku, ale czasami rok nie wystarczy i trzeba i czasu, i pracy dużo więcej. ⏳🍀

Moje najstarsze dzieci, niech lecą w świat i niech im będzie dobrze w tym świecie. 👧👦 🕊🌎

Przytulam wszystkie dzieci tak bardzo, jak kota na zdjęciu. 🥰🐱🤗❤️

Wasz neurologopeda kliniczny
Agnieszka Tomczak ❤️

24/07/2026

Wakacyjne dzień dobry w piątek😊.
Podczas urlopów mamy więcej czasu na to, żeby poprzyglądać się 🕵️‍♂️swoim dzieciom👶👧.
Na co warto zwrócić uwagę❓ Co ewentualnie powinniśmy skonsultować z logopedą❓
W 1️⃣ roku życia:
• Brak skupienia wzroku 👀 na twarzy rodzica i nie reagowanie uśmiechem na uśmiech😃 (w wieku 3 miesięcy);
• Nie reagowanie na dźwięki z otoczenia, nie odwracanie głowy za dźwiękiem🎶;
• Nie wykształcone pole wspólnej uwagi (dziecko nie podąża wzrokiem za tym, co mu pokazujemy palcem👉) i brak gestu wskazywania palcem w wieku 9 – 10 miesięcy;
• Brak gaworzenia pomimo ukończenia 10 miesięcy;
• Nie reagowanie na proste pytania typu: gdzie mama, gdzie misiu🐻;
• Nadmierne ślinienie się poza okresami wyżynania ząbków🦷.
W 2️⃣ roku życia:
• Trudności z tym, co zostało wymienione w pierwszym roku życia;
• Brak reakcji na swoje imię;
• Nie pokazywanie swoich części ciała (pokaż, gdzie masz nosek, uszko, ząbki), nie wykonywanie prostych poleceń (zrób papa, pokaż jaki jesteś duży);
• Nie wymawianie 🗣 głosek: a, o, u, i, y, e, p, b, m, t, d, n;
• Mówienie tylko kilku słów, brak w mowie prostych zdań i równoważników zdań (daj to, co to, mama tu)
W 3️⃣ roku życia:
• Trudności wymienione powyżej we wcześniejszych latach życia;
• Mówi pojedyncze słowa (powinno wypowiadać się zdaniami);
• Podczas mówienia wysuwa język między zęby
☝️ Oczywiście spanie i funkcjonowanie w ciągu dnia z otwartą buzią bez potrzeby też należy skonsultować z logopedą👩‍🔬.
W logopedii jest taka zasada❗️, że czym wcześniej rozpocznie się stymulację w sytuacji występowania powyżej opisanych problemów i trudności, tym lepiej.
Zatem nie zwlekajmy☝️.
Ja oczywiście jestem do dyspozycji wszystkich podopiecznych Żłobka Miejskiego nr 1 Krasnal w Polkowicach🤗.

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

17/07/2026

Dzień dobry w piątek🥰

Kolejna propozycja na wspólne spędzanie wolnego czasu z Dzieckiem! 🥰 Zabawy rozwijające mowę🗣️👧🏻

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

10/07/2026

Dzień dobry w piątek🥰

Dzisiaj przychodzę do Państwa z propozycją bardzo prostej zabawy rozwijającej mowę🗣️ u najmłodszych Dzieci.👧🏻♥️

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

03/07/2026

Dzień dobry w piątek 🙂

Z życzeniami miłego weekendu i odpowiedniej pogody na zabawy na dworze ☺️

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

26/06/2026

Dzień dobry w piątek🙂

Zachęcam do poczytania poniższego posta. Mam nadzieję, że będzie dla Państwa cenną lekturą. 💚

Życzę spokojnego i pięknego dnia. 🌞❤️

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak ❤️

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=122172561068819836&set=a.122096157398819836&type=3&mibextid=wwXIfr&rdid=dZbmNc1oXaaIvfgi&share_url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fshare%2F1NjUC6ZsyJ%2F%3Fmibextid%3DwwXIfr #

💔 "On znowu przesadza..."
Jedziecie do galerii. Na rodzinne spotkanie. Na festyn.
Po kilku minutach Twoje dziecko:
▪️ zaczyna płakać,
▪️zatyka uszy,
▪️chowa się za Tobą,
▪️ucieka od hałasu,
▪️błaga, żeby wrócić do domu.
Ludzie patrzą.
"Przecież nic się nie dzieje..."
"Inne dzieci jakoś wytrzymują."
"Jest rozpieszczony."
A Ty wracasz do domu z poczuciem bezradności i zastanawiasz się, dlaczego każda taka sytuacja kończy się tak samo.🙈

To nie zawsze brak wychowania.
Niektóre dzieci odbierają hałas i nadmiar bodźców znacznie intensywniej. Ich układ nerwowy nie potrafi jeszcze odpowiednio ich przetworzyć.
Dlatego reagują płaczem, ucieczką lub złością.

🧩 Dobra wiadomość?Układ nerwowy można wspierać.
Dzięki terapii integracji sensorycznej wiele dzieci stopniowo zaczyna lepiej radzić sobie z hałasem, tłumem i nowymi sytuacjami. Rodzinne wyjścia przestają być źródłem stresu, a stają się po prostu wspólnie spędzonym czasem.

💔Jeśli jednak trudności pozostają bez wsparcia, dziecko może coraz bardziej unikać nowych miejsc, wycofywać się z aktywności i żyć w ciągłym napięciu.

🫶Jeśli czytając ten post widzisz swoje dziecko, nie czekaj, aż "z tego wyrośnie". Czasem wystarczy odpowiednia diagnoza i dobrze dobrana terapia, aby codzienne życie całej rodziny stało się łatwiejsze. Jeśli masz pytania, napisz do mnie w wiadomości prywatnej. ✍️Chętnie pomogę Ci znaleźć najlepszą drogę wsparcia dla Twojego dziecka.

19/06/2026

Dzień dobry w piątek🙂

Szykuje nam się bardzo gorący weekend☀️. Pewnie wiele Dzieci👧👦 będzie podróżować🚗 ze swoimi Rodzicami nad wodę🏖️ i w inne miejsca wypoczynku⛱️. Rodzice👫 często nie mają pomysłu🤔, jak zająć małe Dziecko👧 w podróży, jeśli nie śpi. A czas w samochodzie jest cudowną okazją do zabawy z dzieckiem.
Już chyba nawet nie muszę przypominać, że tablet w zagłówku fotela Rodziców, albo telefon w rączce Maluszka to najgorsze z możliwych opcji. Temu mówimy stanowcze NIE🚫. Zatem co innego?
Polecam:
• Opowiadanie o tym, co widzimy za oknem🪟, pokazywanie tego palcem☝️, wyrażanie zachwytu😮 nad pięknym światem przyrody. Tak ćwiczymy uwagę, skupienie i gest wskazywania palcem. Rozwijamy oczywiście również słownik Dziecka.
• Naśladowanie odgłosów natury i otoczenia. Zachęcamy dziecko do powtarzania prostych onomatopei - odgłosów zwierząt typu „muu”, „hau hau”, „ko ko”, oraz dźwięków otoczenia „brum brum”, „bi-bi”. Można wykorzystać do tego książeczki📗 z obrazkami zwierząt🐮🐰🐱 i pojazdów🚜🚑, albo wskazywać zwierzęta i różne środki transportu za oknem samochodu.
• Zabawa w „lustro”🪞 robienie min😣😮. Pochylamy się do twarzy malucha (o ile pozwalają na to warunki bezpieczeństwa, np. podczas postoju) i robimy śmieszne miny, np. otwieramy szeroko buzię😁, wypychamy policzki😗, cmokamy lub wysuwamy język😛. To świetny trening mięśni twarzy i języka, które odpowiadają za prawidłową artykulację.
• Zabawy paluszkowe🫳🫰 tzw. masażyki. Ulubione przez dzieci, to „Idzie rak nieborak” oraz „Sroczka kaszkę warzyła”. Delikatnie masując dłonie🤲 i stopy🦶 dziecka, stymulujemy jego mózg🧠, a rytm i melodia wierszyków pomagają w nauce intonacji oraz pierwszych dźwięków🎼.
• Zabawa w „akuku”🫣. Narzucamy na swoją głowę chustkę, albo pieluszkę tetrową i mówimy „nie ma mnie”, po czym zachęcamy dziecko, żeby zdjęło pieluszkę samodzielnie z naszej głowy i mówimy „akuku”. Zawsze jest dużo radości przy tej zabawie, a Dziecko👧 trenuje przy tym patrzenie w oczy👀 oraz patrzenie na twarz Rodzica👩‍🦰, ma poczucie sprastwa.
Te „zabawy na podróż” angażują malucha i naturalnie rozwijają jego aparat mowy🗣️, stymulują zmysły Dziecka i budują RELACJE.

Polecam z całego serca❤️.
Życzę wszystkim miłego i bezpiecznego weekendu🌞⛱️.

Wasz neurologopeda kliniczny🥰
Agnieszka Tomczak❤️

12/06/2026

Dzień dobry w piątek ☺️
Z archiwum Kącika ..... Jak najbardziej aktualne.

Jak nauczyć dziecko jazdy na rowerze 🚴‍♀️?
Coraz więcej dzieci w wieku 4, 5, 6 a nawet starszych nie chce jeździć na rowerze 🧐. Biorąc pod uwagę, że dziecko ma wrodzoną, naturalną potrzebę wszelkich aktywności ruchowych, można by stwierdzić ☝️, że jest to dziwne zjawisko 🤔. Natomiast wszyscy wiemy, że dzieci 👶👧 mają bardzo mało doświadczeń ze spontaniczną, niczym nie ograniczoną aktywnością ruchową. I przestaje to być dziwne, że dzieci nie chcą jeździć na rowerze 🤷‍♀️. Wniosek jest jeden - one po prostu nie są na to gotowe ☝️.
Ale można im pomóc tą gotowość osiągnąć 🥰.
Pierwsze, czym należy się zająć ☝️, to dobry balans i równowaga. Już sama jazda na rowerku biegowym w tym pomaga. Ale jest też szereg fajnych ćwiczeń równoważnych, które w formie zabawy, możemy z dzieckiem robić 👨‍👩‍👦. To będą na przykład przejścia po linii, stanie na jednej nodze, ćwiczenia na desce równoważnej. Wszelkiego rodzaju „małpie gaje” to też doskonałe miejsca do ćwiczenia balansu i równowagi 🤸‍♀️.
Jak już uda nam się te umiejętności motoryczne u dziecka osiągnąć 😊, to jest ten moment, kiedy sadzamy dziecko na rowerze 🚴, ale uwaga!!! - na rowerze z odkręconymi pedałami 😁. Siodełko ma być na takiej wysokości, żeby maluszek dosięgał stopami do ziemi i mógł się samodzielnie odpychać. Dziecko 👶 powinno wygodnie siedzieć ze zgiętymi kolanami i obiema stopami ułożonymi płasko na ziemi, a rękoma na kierownicy. Pierwsze próby będą pewnie trudne 😞, dlatego bądźmy przy naszym małym rowerzyście przytrzymując je za ramiona, tak aby czuł się bezpiecznie 😊.
Czy montować boczne kółka 🤔? Okazuje się, że raczej nie 👎, ponieważ, gdy już nasze dziecko nabrało trochę doświadczenia jeżdżąc na rowerku biegowym, wsadzenie go na rowerek 🚴‍♀️ z pedałami wraz z dołączonymi kółkami bocznym niweluje wszystkie nabyte umiejętności balansowania, utrzymywania koordynacji i równowagi. Jednym słowem to uwstecznia 🤭. A utrzymanie balansu, równowagi i koordynacja są niezbędne do jazdy na rowerze. Kółka boczne uniemożliwiają dzieciom nauczenie się balansowania na zakrętach. Nie dają szansy na samodzielne skorygowanie pozycji 😉.
W ostatnich latach udowodniono, że skoncentrowanie się na utrzymywaniu balansu na rowerze bez bocznych kółek, prowadzi do znacznie szybszej nauki jazdy na nim i niesamowitych postępów 💪.
Zanim dziecko 👧 nauczy się pedałować, musi być w stanie pewnie i stabilnie utrzymać rower w pionie.
Gdy nasze dziecko siedzi już wygodnie i pewnie na rowerze, przechodzimy do bardzo ważnej kwestii, a mianowicie patrzenia przed siebie 👀. Dzieci mają tendencje do spuszczania wzroku na przednie koło albo kierownicę 😱. Dlatego ważne jest wyrobienie u dziecka nawyku patrzenia przed siebie i trzymania głowy prosto. Najlepiej jeśli wyznaczymy punkt w zasięgu wzroku maluszka, który będzie tym końcowym danego odcinka.
Następnie zapoznajemy dziecko z działaniem hamulca i uczymy jak z niego korzystać ☝️. To musi się stać, zanim rozpoczniemy z maluchem naukę pedałowania. Ćwiczymy to długo i do skutku, aż wyrobimy u dziecka nawyk hamowania „na sucho”. Bo z pedałami prędkość jest znacznie większa, niż przy odpychaniu się nogami 🦶. Dla osiągnięcia umiejętności hamowania przez dziecko można poprosić je, aby kilka razy nacisnęło na dźwignie hamulca i podnieść tylne koło do góry. Będzie mu wtedy łatwiej zrozumieć mechanizm działania hamulca. Można też zagrać w grę „światło zielone 🟢 - światło czerwone 🔴”. W tej grze na hasło „światło czerwone” dziecko musi się zatrzymać.
Po hamowaniu jest miejsce na „stopy w górę”. Dziecko po odepchnięciu się ma unieść stopy i jechać jak najdalej. Na początku będzie to 2 – 3 metry. Przyjmuje się, że jak przejedzie 10 metrów, albo więcej ze stopami w górze, to jest gotowe do pedałowania 🙂.
Teraz przyszedł czas ⏰ na przykręcenie pedałów i podniesienie siodełka wyżej niż było to do nauki balansowania i równowagi 🚴‍♂️. Na początku dziecko powinno, siedząc na siodełku, swobodnie dotykać całymi stopami 🦶 do podłoża z wyprostowanymi nogami. Z biegiem czasu, gdy nabierze pewności w pedałowaniu 😊. Siodełko można próbować podnosić małymi kroki aż do momentu kiedy maluszek siedząc, będzie dotykał palcami stóp 🦶 do podłoża.
Jak już tego wszystkiego, o czym napisałam wyżej, się dziecko 👶nauczy, to możemy ruszać. Oczywiście przypominamy mu cały czas, żeby patrzyło 👀 przed siebie. Prosimy maluszka, aby jedną ze stóp nacisnęło na pedał (rower pochylony do boku, ustawiony pod kątem 45 stopni) a drugą nogą 🦶 odepchnął się i zaczął pedałować. Dziecko można delikatnie popchnąć. Raczej znikome jest prawdopodobieństwo, że uda mu się to za pierwszy razem, ale nie powiedziane, że wykluczone 😍!
Czy podczas nauki jazdy na rowerze 🚴‍♀️ używać mitycznego kija do asekuracji? Raczej nie jest to wskazane, tak samo jak trzymanie za siodełko czy kierownicę 😱. Zaburza to czucie rowerka przez dziecko. Patentem, który powinien się nieźle sprawdzić jest przewieszenie szalika, chusty pod ramionami dziecka, albo po prostu przytrzymywanie za bluzę 😄.
Kluczowy jest rozmiar roweru, dobieramy go do wzrostu dziecka 👶. Oczywiście pamiętamy też o zapewnieniu bezpieczeństwa dziecku, czyli kasku na głowę. Kask dopasowujemy do obwodu głowy dziecka 👶. Zdecydowana ich większość na rynku posiada płynną regulacje, więc na pewno znajdzie się odpowiedni. Pozostaje kwestia preferencji kolorystycznych samego zainteresowanego 😉. Warto też zakupić ochraniacze na łokcie i kolana, oraz rękawiczki, tak, żeby dziecko czuło się bezpiecznie upadając z rowerka, a wiadomo, że to będzie się zdarzać 🥰. Jest nawet takie przysłowie: „Jak się nie przewrócisz, to się nie nauczysz”.
Jazda na rowerze to ogromna przyjemność ☺️, mobilność, wolność i świetna zabawa dla ludzi w każdym wieku 😁. Dlatego warto się potrudzić, żeby dziecko nauczyć jeździć na rowerze 🚴. Oczywiście to ma też duży, korzystny wpływ na rozwój mowy 🗣.
Mam nadzieję, że trochę pomogłam tym, których dzieci są niechętne do nauki jazdy na rowerze ☺️.
Życzę powodzenia!
Wasz neurologopeda kliniczny 🥰
Agnieszka Tomczak