NeuroMind Medycyna • Diagnoza • Terapia

09/09/2026

Odpowiadamy na wasze kolejne ważne pytanie …

Czy czytanie w języku polskim nie wpłynie negatywnie na naukę czytania w języku niemieckim ?

🇵🇱📚🇩🇪

Czy jeśli nauczę dziecko czytać po polsku, będzie miało później problem z czytaniem po niemiecku?

To pytanie bardzo często słyszymy od rodziców dzieci dwujęzycznych.

Nie. Wręcz przeciwnie. ❤️

Ucząc się czytać po polsku, dziecko rozwija świadomość głosek, łączy dźwięk z literą, uczy się analizy i syntezy oraz zaczyna rozumieć, jak działa czytanie. Te umiejętności mogą wspierać późniejszą naukę czytania również w języku niemieckim.

Oczywiście polski i niemiecki mają inne zasady zapisu i wymowy — sch, ch, ei, ie… trzeba będzie poznać osobno. Ale to nie „mieszanie dziecku w głowie”. To naturalna część dwujęzyczności.

W NeuroMind wspieramy nie tylko rozwój mowy w języku polskim, ale również naukę czytania i pisania oraz przygotowanie do edukacji szkolnej.

💚 Dwa języki to nie przeszkoda. To dwa narzędzia do poznawania świata.

04/09/2026

Dzisiaj post z cyklu : „życie NeuroMind od kuchni”😜

RECEPCJA – miejsce, gdzie trzeba wiedzieć wszystko. Również to, czego się nie wie. 😂

Praca na recepcji w poradni wygląda mniej więcej tak:

☎️ „Dzień dobry, czy pani doktor przyjmuje dzieci?”
— Tak.
„A dorosłych?”
— Nie.
„A mojego męża?”
— …ile mąż ma lat? 😂

Albo:

„Czy psycholog może mi powiedzieć, dlaczego mój syn się tak zachowuje?”
— Oczywiście, ale najpierw musiałby go poznać.
„To ja pani opowiem. Ma pani chwilkę?”

I właśnie wtedy recepcjonistka dowiaduje się, że syn nie sprząta pokoju, mąż od 12 lat nie słucha, teściowa „zawsze taka była”, a pies ostatnio też jakiś nieswój.

Są też pytania medyczne:

„Czy to normalne?”
„Czy to już trzeba leczyć?”
„A pani co by zrobiła?”
„A jak pani myśli, co mi jest?”

Recepcja w tym momencie delikatnie przypomina sobie, że nie ukończyła medycyny. 😂

Do tego trzeba jednocześnie:
odebrać telefon, znaleźć wolny termin, przesunąć innego pacjenta, odpowiedzieć na wiadomość, przyjąć płatność, odnaleźć dokument, uspokoić kogoś, kto pomylił godzinę wizyty…

…i pamiętać, kto koniecznie chciał „tego doktora, co był ostatnio, taki sympatyczny, tylko nazwiska nie pamiętam”.

A wszystko z uśmiechem i spokojnym:
„Oczywiście, już sprawdzam.”

Dlatego dzisiaj mały ukłon w stronę naszych dziewczyn z recepcji NeuroMind. ❤️

To one wiedzą, gdzie jest lekarz, gdzie jest pacjent, gdzie jest dokumentacja i dlaczego ktoś nie może przyjść we wtorek.

A czasem podejrzewamy, że wiedzą również, kto z kim, dlaczego i od kiedy. 😂

Tylko zachowują tajemnicę zawodową lepiej niż niejeden agent wywiadu.

Dziękujemy Wam. Bez Was ten piękny chaos byłby po prostu chaosem. ❤️

Roksana Lis
Oliwia Prazanowska
Nadia Kwiatkowska

04/09/2026

🧠 𝗭𝗱𝗿𝗼𝘄𝗶𝗲 𝗽𝘀𝘆𝗰𝗵𝗶𝗰𝘇𝗻𝗲 i rozwój dziecka wymagają całościowego spojrzenia.

🤝W NeuroMind Miejsce Terapii Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna dzieci i młodzież mogą skorzystać z pomocy psychiatry, psychologa, pedagoga, pediatry i neurologopedy.

Placówka oferuje m.in. diagnostykę ADHD, spektrum autyzmu, zaburzeń lękowych i nastroju, trudności emocjonalnych, szkolnych oraz rozwojowych. 👧👦

🔹 Od września dostępne będą również interdyscyplinarne pakiety diagnostyczne, które – zależnie od potrzeb dziecka – mogą łączyć ocenę pediatryczno-neurologiczną, neurologopedyczną i psychologiczną.

Po diagnozie rodzice otrzymują wskazówki dotyczące dalszego postępowania oraz możliwość kontynuowania terapii. Terapia psychologiczna prowadzona jest w języku polskim, niemieckim, ukraińskim i rosyjskim. 🌍

📍 ul. Konstytucji 3 Maja 7, Słubice
📞 664 754 672
🌐 www.neuro-mind.com.pl

[reklama]

30/08/2026

🆕
Nie każdy problem dziecka zaczyna się tam, gdzie go widać…

Rodzic zgłasza się z jednym problemem:

„Moje dziecko ma trudności w szkole.”

Za tym zdaniem mogą kryć się bardzo różne przyczyny:
-trudności językowe,
-problemy z koncentracją,
-specyficzne trudności w uczeniu się,
-zaburzenia snu,
-przewlekły stres,
-problemy ze słuchem czy
-zaburzenia neurorozwojowe.

Czasami kilka czynników występuje jednocześnie.

❓Dlatego dobra diagnostyka nie polega na zapisaniu dziecka do każdego dostępnego specjalisty.

❓Najpierw trzeba odpowiedzieć na pytanie: co właściwie chcemy wyjaśnić?

➡️Jeżeli problem dotyczy czytania, pisania i nauki – potrzebna może być diagnoza psychologiczno-pedagogiczna.
➡️Przy trudnościach językowych włączamy neurologopedę.
➡️Problemy z koncentracją, impulsywnością czy funkcjonowaniem emocjonalnym mogą wymagać rozszerzenia diagnostyki.
➡️Objawy dotyczące snu, jedzenia, przewlekłego zmęczenia czy nawracających dolegliwości fizycznych wymagają również spojrzenia medycznego.

🧠Ciało, rozwój i emocje nie funkcjonują niezależnie od siebie.

Wiemy z medycyny, że przewlekły stres i napięcie mogą wpływać m.in. na sen, apetyt, odczuwanie bólu, funkcjonowanie przewodu pokarmowego czy koncentrację. Zależność działa również odwrotnie – przewlekłe dolegliwości somatyczne mogą wpływać na zachowanie i stan emocjonalny dziecka.

Nie oznacza to, że każdy niewyjaśniony objaw jest „psychosomatyczny”. Objawy fizyczne wymagają odpowiedniej oceny medycznej.

Psychika nie jest diagnozą stawianą wtedy, kiedy medycyna nie znalazła odpowiedzi. Jest jednym z elementów funkcjonowania człowieka.

W NeuroMind pracujemy zespołowo. Łączymy perspektywę pediatryczną, psychologiczną, pedagogiczną, psychiatryczną i neurologopedyczną.

➡️Nie każde dziecko potrzebuje pięciu specjalistów.

➡️Potrzebuje natomiast właściwego specjalisty we właściwym momencie.

Dlatego zamiast pytać wyłącznie:

„Do kogo zapisać dziecko?”

warto najpierw zapytać:

„Co może odpowiadać za jego trudności i jaka jest najkrótsza droga, żeby to sprawdzić?”

Dobra diagnostyka nie powinna być maratonem po gabinetach. Widzimy to nadzwyczaj często …

Powinna prowadzić do zrozumienia dziecka.

Jak nas znaleźć ? 📍

NeuroMind
Konstytucji 3 Maja 7
69-100 Slubice
Www.neuro-mind.com.pl

27/08/2026

Rok szkolny w Niemczech już się zaczął , w Polsce już tuż tuż , czas zatem poruszyć bardzo ważny temat , który niemalże codziennie pojawia się w naszych gabinetach .

🇵🇱🇩🇪 Polski czy niemiecki logopeda? To jedno z najczęstszych pytań rodziców dzieci dwujęzycznych:

„Moje dziecko mieszka w Polsce, w domu mówimy po polsku, ale chodzi do szkoły w Niemczech. Ma problemy z wymową i słabo mówi po niemiecku. Czy powinno chodzić do logopedy polskiego czy niemieckiego?”

Odpowiedź brzmi: najpierw trzeba ustalić, z czym właściwie dziecko ma trudność.

Należy pamiętać, że zaburzenia artykulacji lub fonologii i słabsza znajomość języka niemieckiego to nie jest to samo.

Jeżeli dziecko ma nieprawidłową wymowę również w języku polskim – np. nie realizuje określonych głosek, zastępuje je innymi, zniekształca ich brzmienie albo występują u niego utrwalone nieprawidłowe wzorce artykulacyjne – rozpoczęcie nauki w niemieckiej szkole nie powoduje, że terapia w języku polskim staje się mniej ważna.

Dziecko ma jeden aparat mowy i jeden rozwijający się układ sensomotoryczny, choć uczy się posługiwać dwoma systemami fonologicznymi.

Dlatego w wielu przypadkach sensowny model postępowania wygląda tak:

➡️LOGOPEDIA W JĘZYKU POLSKIM
→ terapia rzeczywistych zaburzeń artykulacyjnych/fonologicznych

➡️+ SPRACHFÖRDERUNG / DaZ W JĘZYKU NIEMIECKIM
→ rozwijanie słownictwa, gramatyki, rozumienia, narracji i języka potrzebnego dziecku w szkole

➡️+ REGULARNA KONTROLA OBU JĘZYKÓW
→ sprawdzamy, czy efekty terapii i prawidłowe wzorce przenoszą się również na język niemiecki.

I tutaj jest ważne „ale”.

Nie zakładamy, że wszystko, czego dziecko nauczy się artykulacyjnie po polsku, automatycznie przeniesie się na niemiecki. Systemy fonetyczno-fonologiczne polskiego i niemieckiego częściowo się pokrywają, ale nie są identyczne.

Dlatego obserwujemy transfer.

Jeżeli prawidłowy wzorzec pojawia się również w niemieckim – świetnie. Nie ma potrzeby dublowania terapii tylko dlatego, że dziecko używa dwóch języków.

Jeżeli natomiast pozostają trudności charakterystyczne dla niemieckiego albo prawidłowa realizacja nie przenosi się na drugi język, wtedy terapia prowadzona również przez niemieckojęzycznego logopedę może być jak najbardziej uzasadniona.

A jeśli dziecko po prostu słabo zna niemiecki?

To kolejna bardzo ważna kwestia.

Mały zasób słów, problemy ze znalezieniem odpowiedniego wyrazu, nieznajomość konstrukcji gramatycznych czy trudności w swobodnym opowiadaniu po niemiecku nie oznaczają automatycznie zaburzenia mowy.

Dziecko może po prostu potrzebować intensywnego rozwijania języka niemieckiego jako drugiego języka – czyli Sprachförderung / DaZ, bogatej ekspozycji i czasu.

Dwujęzyczność nie jest zaburzeniem i nie powinniśmy patologizować naturalnego procesu uczenia się drugiego języka.

Co więc jest najważniejsze?

Nie pytamy wyłącznie:

„Polski czy niemiecki logopeda?”

Pytamy:

„Jakiego rodzaju trudność ma to konkretne dziecko i czy występuje ona w jednym, czy w obu językach?”

Dopiero wtedy możemy zdecydować, czy potrzebna jest:

🇵🇱 terapia logopedyczna w języku polskim,
🇩🇪 Sprachförderung / DaZ,
🇵🇱🇩🇪 terapia obejmująca oba języki,
czy po prostu dalszy rozwój niemieckiego bez dodatkowej terapii logopedycznej.

Język szkoły jest niezwykle ważny dla edukacji dziecka. Nie oznacza jednak, że automatycznie powinien stać się jedynym albo najważniejszym językiem terapii logopedycznej.

W pracy z dzieckiem dwujęzycznym nie wybieramy języka „ważniejszego”. Szukamy źródła trudności i dobieramy do niego właściwą terapię.

Uwaga ‼️ mały bonus dla naszych dwujęzycznych pacjentów 😉

➡️U nas macie możliwość konsultacji z niemieckim logopedą , który oceni jak wasze dziecko radzi sobie z językiem niemieckim i ewentualnie zaleci dalsze kroki

26/08/2026

❓Dziecko ma 3 lata i prawie nie mówi. Do kogo powinien pójść rodzic?

Najbardziej oczywista odpowiedź brzmi: do logopedy. I często będzie to bardzo dobry pierwszy krok.

Tyle że opóźniony rozwój mowy nie jest diagnozą samą w sobie. To objaw, za którym mogą stać bardzo różne przyczyny.

Podczas konsultacji neurologopedycznej nie interesuje nas więc wyłącznie to, ile słów mówi dziecko i jakie głoski potrafi wypowiedzieć.

Sprawdzamy, jak rozumie mowę, czy naśladuje, wskazuje, inicjuje kontakt, potrafi dzielić uwagę z drugą osobą, jak się bawi i w jaki sposób komunikuje swoje potrzeby. Oceniamy również oddychanie, pozycję języka, sposób gryzienia i żucia. Pytamy o słuch, sen, rozwój ruchowy, jedzenie czy wcześniejszy przebieg rozwoju.

Czasem po takiej konsultacji wiemy, że potrzebna jest przede wszystkim terapia neurologopedyczna.

Czasem jednak pojawia się coś jeszcze.

🧑‍⚕️Dziecko ma trudności z komunikacją, ale również z regulacją emocji, uwagą albo kontaktem społecznym. Wtedy warto, żeby zobaczył je psycholog.

👨‍⚕️ Innym razem niepokoi nas rozwój poznawczy, sposób uczenia się czy umiejętności potrzebne później w przedszkolu i szkole. Tutaj ważne jest spojrzenie pedagoga.

🧑‍⚕️Zdarza się również, że potrzebujemy odpowiedzi na pytania dotyczące zdrowia i rozwoju fizycznego dziecka. Wtedy konsultujemy się z pediatrą.

🩺Jeżeli natomiast obserwowane trudności układają się w szerszy obraz rozwojowy, możemy zaproponować konsultację psychiatry dziecięcego.

I właśnie dlatego w NeuroMind pracujemy interdyscyplinarnie.

Nie oznacza to, że dziecko powinno przejść przez pięć gabinetów i otrzymać pięć opinii.

Wręcz przeciwnie.

❓Chcemy możliwie szybko ustalić, czego rzeczywiście potrzebuje i który specjalista jest w danym momencie właściwy.

Neurologopeda, psycholog, pedagog, pediatra i psychiatra dziecięcy mogą spojrzeć na ten sam problem z różnych perspektyw i — kiedy jest taka potrzeba — połączyć te informacje.

Dla rodzica oznacza to również coś bardzo praktycznego:

nie musisz wiedzieć, od którego specjalisty zacząć.

Możesz przyjść z tym, co Cię niepokoi.

Resztę spróbujemy wspólnie poukładać.

📍 NeuroMind | Słubice

19/08/2026

W NeuroMind mamy dyplomy. Mamy doświadczenie. Ale przede wszystkim… jesteśmy ludźmi. 💛

Na naszej stronie zobaczycie specjalistów, lekarzy, psychologów, psychoterapeutów, logopedów i neurologopedów. Nazwiska, tytuły, szkolenia, certyfikaty…

Ale przecież człowiek nie kończy się na drzwiach gabinetu. 😉

Po pracy wracamy do swoich pasji, rodzin, podróży, sportu. I do naszych dzieci. Czasem cudownych, czasem problematycznych, czasem doprowadzających nas do lekkiego obłędu — czyli dokładnie takich jak Wasze. 😂

Co więc robi NeuroMind, kiedy nie pracuje?

🚴 dr Marcin, ortopeda – świetnie jeździ na rowerze, a kiedy z niego schodzi, okazuje się również doskonałym ogrodnikiem.

🏔️ Anita, logopeda – zwykłe bieganie najwyraźniej było zbyt proste, więc biega ultramaratony po górach.

🎙️ Alicja, neurologopeda – pisze e-booki i nagrywa podcasty.

💃 Ania, logopeda – tańczy hip-hop, a kiedy akurat nie tańczy, rusza w góry.

🌍 dr Kasia, urolog – zapalona podróżniczka. Świat zdecydowanie nie kończy się dla niej na gabinecie.

🌿 dr Alina, pediatra – mówi biegle w pięciu językach (tak, też jesteśmy pod wrażeniem 😄), a jej wielką pasją jest akupunktura.

🧘 Anna, neurologopeda – jeśli akurat nie podróżuje, znajdziecie ją na jodze albo CrossFicie. A gdzieś pomiędzy jednym a drugim zrobiła jeszcze dwa stopnie Reiki. ✨ od kilku lat próbuje również ogarnąć motor , ale bezskutecznie 😉

💃 Magda, psycholog – kocha mindfulness i tańczy flamenco. Gdy akurat nie ma pacjenta w gabinecie, to na pewno ćwiczy w nim jogę:)

📱 Roksana – nasza niekwestionowana gwiazda internetu. To ona kręci jedne z najlepszych rolek NeuroMind i zdecydowanie lepiej od reszty z nas wie, co zrobić, kiedy pojawia się kamera. 😄 A jednocześnie rozwija się zawodowo w Niemczech i jest obecnie w trakcie specjalizacji psychoterapeutycznej.

🏸Patrycja (logopeda) jest mistrzynią rakiety tenisowej

Ale jest jeszcze coś, co być może mówi o nas więcej niż wszystkie pasje i dyplomy.

My też mamy zwyczajne, nie zawsze poukładane życie.

Jesteśmy mamami. Niektóre z nas wychowują dzieci samodzielnie. Niektóre przeszły albo przechodzą przez trudne rozstania i rozwody. Mamy za sobą lepsze i gorsze momenty, zmiany, kryzysy, zaczynanie od nowa i zwyczajne życiowe zakręty.

I nie — nasze dzieci nie są „idealnymi dziećmi specjalistów”. 😉

W naszej neuromindowej rodzinie są dzieci z autyzmem, ADHD, wadą genetyczną, jąkaniem, seplenieniem, problemami ortodontycznymi… i zapewne jeszcze kilkoma niespodziankami, o których życie dopiero postanowi nas poinformować.

Dlatego kiedy rodzic mówi nam:
„Martwię się o moje dziecko”,
bardzo często rozumiemy go nie tylko z podręczników.

Wiemy, jak to jest martwić się jako mama albo tata.
Szukać odpowiedzi.
Jeździć po specjalistach.
Zastanawiać się wieczorem, czy robimy wystarczająco dużo.
A czasem próbować być świetnym rodzicem wtedy, kiedy nasze własne życie właśnie stoi na głowie.

Mamy wiedzę i doświadczenie zawodowe. Ale mamy też doświadczenie życia. I to jest chyba najcenniejsze .

I chyba właśnie dlatego NeuroMind jest takie, jakie jest.

Nie chcemy być miejscem pełnym białych fartuchów i mądrych słów. Same często przechodzimy mini terapię pijąc kawę w przerwach między pacjentami 🙂

Chcemy być miejscem, w którym człowiek spotyka człowieka.

Bo za każdym dyplomem stoi jakaś historia.

A czasami również dziecko, które właśnie urządziło awanturę, zgubiło but, dostało uwagę w szkole albo absolutnie nie zamierza współpracować ze swoją mamą-logopedką. 😂

Teraz już wiecie o nas trochę więcej.
Nie tylko kim jesteśmy zawodowo, ale też kim jesteśmy po godzinach 😉

Cdn…. 🙂

Alina CywilkoAlicja Sobczak Neurologopeda - oddech i mowaAndżelika Nawrocka
Katarzyna Przybyłowicz
Anita Kielusiak
Anna Salamoniak Prażanowska
Katarzyna Andrejczuk
Marcin Ratajczak
Anna Michałczak
Patrycja Wydmańska

18/08/2026

13/08/2026

🧠 NOWOŚĆ W NEUROMIND — PSYCHIATRIA DZIECI, MŁODZIEŻY I DOROSŁYCH

Od września do naszego zespołu dołącza lek. Alicja Gulewicz — specjalistka psychiatrii oraz psychiatrii dzieci i młodzieży. Pani Doktor od lat pracuje z pacjentami na terenie województwa lubuskiego. (Obrzyce)

W NeuroMind będzie przyjmowała dzieci, młodzież oraz osoby dorosłe.

Zakres konsultacji obejmuje m.in.:
• zaburzenia lękowe i depresyjne
• ADHD i trudności z koncentracją
• zaburzenia zachowania i emocji
• trudności szkolne i społeczne
• zaburzenia snu
• diagnostykę i leczenie psychiatryczne dzieci, młodzieży i dorosłych
• diagnostykę spektrum autyzmu (ASD) — również w ramach interdyscyplinarnej ścieżki diagnostycznej NeuroMind
• wystawianie zaświadczeń i dokumentacji medycznej dla poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz innych instytucji

➡️W przypadku podejrzenia autyzmu możemy przeprowadzić w NeuroMind kompleksowy proces diagnostyczny, łącząc konsultację psychiatry dziecięcego z oceną psychologiczną i neurologopedyczną, a w razie wskazań również badaniem ADOS-2 i pogłębiona konsultacją pediatryczną ( dr Alina Cywilko ) i oceną neurologiczną.
Alina Cywilko

Terminy od poniedziałku dostępne na Booksy i w Medchart

📍 NeuroMind – Miejsce Terapii
📞 664 971 021 / 500 218 965
✉️ [email protected]

13/08/2026

Kim są pacjenci NeuroMind?

Czasami ktoś mnie pyta, kto właściwie do nas przychodzi. I wtedy mam problem z odpowiedzią. Bo… właściwie wszyscy. ❤️

Nasz najmłodszy pacjent miał dwa dni. Najstarszy – prawie 80 lat.

Pracujemy z maleńkimi wcześniakami. Najmłodsza pacjentka urodziła się w 25. tygodniu ciąży. Zdarzają się dzieci karmione sondą, dla których jedzenie nie kojarzy się z przyjemnością, tylko z czymś trudnym, obcym, czasem wręcz przerażającym.

I wtedy nie zaczynamy od buzi.

czasami dziecko nie pozwala dotknąć nawet twarzy. Nie znosi obcych ludzi. Boi się zabiegów. Boi się naszych rąk.

Więc zaczynamy od… stóp.
Potem może od nogi. Ręki. Ramienia.

I powoli, bardzo powoli, próbujemy dostać pozwolenie, żeby podejść bliżej.

Czasem droga od stóp do ust trwa kilka tygodni. Czasem kilka miesięcy. I to też jest terapia.

Są też dorośli.

Po udarach. Z chorobą Parkinsona, Alzheimera i innymi chorobami neurodegeneracyjnymi. Po ciężkich wypadkach samochodowych.

Mieliśmy pacjentów leżących, w śpiączce ,z ogromnymi urazami czaszki, nowotworami mózgu . Takich, z którymi na początku właściwie trudno było nawiązać jakikolwiek kontakt.

I są łzy.

Ponieważ człowiek, który jeszcze niedawno mówił, pracował, prowadził samochód i był całkowicie samodzielny, nagle musi walczyć o rzeczy, nad którymi wcześniej nawet się nie zastanawiał.

O słowo.
O przełknięcie wody.
O możliwość powiedzenia czegoś bliskiej osobie.

Czasem przychodzi zniechęcenie. Czasem depresja. Czasem pacjent mówi, że już nie chce ćwiczyć.

A potem któregoś dnia coś się zmienia.

Pojawia się pierwsze słowo. Pierwszy świadomy uśmiech. Pierwszy mały sukces.

I pięknie jest patrzeć, jak człowiek zaczyna znowu rozkwitać.

Ale największa grupa naszych pacjentów to dzieci między 2. a 10. rokiem życia.

I tutaj mamy prawdziwy mały świat. 🌍

Polska, Niemcy, Ukraina, Białoruś, Bułgaria, Rumunia, Holandia…

Są dzieci, które mówią po polsku. Są takie, które mówią tylko po niemiecku. Czasami tylko po angielsku albo rosyjsku. Są też takie, które porozumiewają się kilkoma językami naraz.

A czasami nie mówią jeszcze w żadnym.

I kombinujemy. Szukamy sposobu. Zmieniamy metodę. Uczymy się dziecka, zamiast próbować wcisnąć dziecko w metodę.

Dorośli trafiają do nas również na terapię psychologiczną, pracę z oddechem czy regulacją układu nerwowego.

NeuroMind nigdy nie miał być miejscem od jednego rodzaju pacjenta.

I chyba właśnie tę różnorodność lubię w naszej pracy najbardziej.

Jednego dnia pracujesz z maleńkim wcześniakiem. Drugiego z pięciolatkiem, który mówi do Ciebie w języku, którego prawie nie znasz. A za chwilę siadasz naprzeciwko człowieka po udarze, który próbuje odzyskać swoje pierwsze słowa.
Czasem jesteśmy w gabinecie , czasem w przedszkolu, czasem w żłobku , często na intensywnej terapii lub oddziałach poudarowych .

Ja sama często bywam na oddziale opieki paliatywnej - to szczególny rodzaj opieki neurologopedycznej … najczęściej nie o mowę już chodzi , tylko o to, jak w jak najlepszym dobrostanie przeżyć ostatnie miesiące lub tygodnie życia ❤️‍🩹

Nie da się przy tym nudzić.

I całe szczęście. ❤️