Neurologopeda, Terapia NeuroTaktylna Beata Balcerzak

30/08/2026

30/08/2026

Kiedy smoczek przestaje regulować, a zaczyna przeszkadzać?

Jednym z ważnych elementów obserwacji rozwoju dziecka jest sposób korzystania ze smoczka.

Jeżeli zauważasz, że dziecko:
• bawi się smoczkiem w buzi,
• przekłada go z jednej strony na drugą,
• gryzie, żuje lub nagryza jego końcówkę,
• wyciąga i wkłada go wielokrotnie,
• trzyma go w ustach bardziej z przyzwyczajenia niż potrzeby wyciszenia,

to często jest to sygnał, że smoczek przestał pełnić swoją pierwotną funkcję regulacyjną.

Smoczek powinien pomagać dziecku w uspokojeniu, organizacji napięcia i zasypianiu. Gdy zaczyna być przedmiotem do gryzienia i manipulowania, organizm pokazuje nam, że poszukuje już innych bodźców – przede wszystkim stymulacji żucia i pracy mięśni jamy ustnej.

To właśnie moment, w którym warto rozważyć stopniową zamianę smoczka na odpowiednio dobrany gryzak. Gryzak pozwala zaspokoić potrzebę gryzienia, jednocześnie wspierając rozwój mięśni żucia, stabilizację żuchwy oraz dojrzewanie funkcji oralnych.

Nie patrzmy tylko na wiek dziecka. Patrzmy przede wszystkim na jego zachowanie. To ono często najtrafniej pokazuje, kiedy dana pomoc rozwojowa spełniła już swoją rolę.

Obserwacja jest pierwszym krokiem do właściwej decyzji terapeutycznej. 👶🦷💙

09/08/2026

🔍 ODRUCH SZUKANIA – MAŁY ODRUCH, WIELKIE ZNACZENIE

Czy wiesz, że odruch szukania to jeden z pierwszych odruchów, który pojawia się już w życiu płodowym? Dzięki niemu noworodek potrafi odnaleźć pierś mamy i rozpocząć efektywne karmienie.

To jednak dopiero początek jego roli…

Dlaczego odruch szukania jest tak ważny?

Jest fundamentem dla prawidłowego rozwoju funkcji oralnych. Wspiera:
✔️ efektywne ssanie,
✔️ koordynację ssania, połykania i oddychania,
✔️ rozwój mięśni twarzy, warg i języka,
✔️ przygotowanie do żucia, gryzienia i prawidłowego połykania,
✔️ rozwój kontroli motorycznej okolicy ust.

Kiedy powinien się zintegrować?

Prawidłowo integruje się do około 6. miesiąca życia, ustępując miejsca świadomej kontroli ruchów głowy, języka i warg.

Czy warto go stymulować?

Tak – ale tylko wtedy, gdy istnieją ku temu wskazania.

Odpowiednio prowadzona stymulacja może wspierać niemowlęta z trudnościami w karmieniu, wcześniaki czy dzieci z zaburzeniami neurologicznymi. Celem terapii nie jest utrzymanie odruchu, lecz wspieranie jego prawidłowego rozwoju i integracji.

Co może świadczyć o przetrwałym odruchu szukania?

Jeśli odruch pozostaje aktywny po okresie, w którym powinien się zintegrować, może wpływać na:
• trudności z kontrolą pracy warg i języka,
• problemy z rozszerzaniem diety oraz żuciem,
• utrzymywanie niedojrzałego wzorca połykania,
• nieprawidłową pozycję spoczynkową języka,
• trudności artykulacyjne,
• nadmierną reakcję na dotyk w okolicy ust i policzków,
• trudności z niezależną pracą głowy i jamy ustnej.

❗ Pamiętaj!
Przetrwały odruch szukania nie jest diagnozą. Powinien być oceniany przez specjalistę w kontekście całego rozwoju dziecka oraz współwystępowania innych odruchów pierwotnych.

09/08/2026

24/07/2026

21/07/2026

12/07/2026