Pracownia psychologiczno-terapeutyczna VIKA Patrycja Jereczek

20/07/2026

Warto wiedzieć 👇

Wiele osób nie wie, że dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami mogą korzystać z ustawowych ulg na przejazdy pociągami. Warto znać swoje prawa, ponieważ zniżki mogą znacząco obniżyć koszty podróży.

👧 Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością

Dzieci i młodzież do ukończenia 24 roku życia oraz studenci z niepełnosprawnością do 26 roku życia mają prawo do 78% ulgi na przejazdy kolejowe (bilety jednorazowe i miesięczne imienne), jeśli podróżują:

✅ do szkoły lub uczelni,
✅ na rehabilitację,
✅ do lekarza,
✅ na zajęcia terapeutyczne,
✅ do placówek opiekuńczych lub edukacyjnych.

Ulga obowiązuje również w drodze powrotnej.

👨‍👩‍👧 Czy rodzic lub opiekun dziecka z niepełnosprawnością również ma zniżkę?

Tak. Jednemu z rodziców lub opiekunowi przysługuje 78% ulgi na bilet jednorazowy, gdy podróż odbywa się w związku z przejazdem dziecka z niepełnosprawnością:
✅ do przedszkola, szkoły lub uczelni,
✅ do placówki rehabilitacyjnej,
✅ do lekarza, na badania, terapię lub turnus rehabilitacyjny,
✅ do innych placówek wskazanych w ustawie – oraz z powrotem. Ulga obowiązuje również wtedy, gdy rodzic jedzie po dziecko lub odwozi je, nawet jeśli dziecko nie podróżuje w tym samym pociągu.

📄 Jakie dokumenty trzeba mieć, aby skorzystać z ulgi 78%?

Dziecko z niepełnosprawnością powinno posiadać:
✔️ dokument potwierdzający niepełnosprawność (np. orzeczenie o niepełnosprawności lub legitymację osoby niepełnosprawnej),
✔️ w przypadku przejazdu do lekarza, na rehabilitację lub turnus – skierowanie, zawiadomienie lub zaświadczenie z terminem wizyty albo potwierdzenie odbycia wizyty.

Rodzic lub opiekun:
✔️ jeśli podróżuje razem z dzieckiem – okazuje dokumenty potwierdzające uprawnienia dziecka,
✔️ jeśli jedzie po dziecko lub po jego odwiezieniu – powinien posiadać odpowiednie zaświadczenie wydane przez szkołę, przedszkole, ośrodek lub placówkę albo skierowanie/zaświadczenie dotyczące wizyty lekarskiej lub rehabilitacji.

ℹ️ Ważne: 78% ulga dla dziecka i rodzica/opiekuna nie obowiązuje na dowolne przejazdy. Przysługuje wyłącznie podczas podróży związanych z edukacją, leczeniem, rehabilitacją lub pobytem w placówkach wskazanych w przepisach. Na wyjazdy prywatne obowiązują inne ulgi lub bilety w regularnej cenie.

📢 Udostępnij ten post – wiele osób wciąż nie wie, że przysługują im takie uprawnienia.

18/06/2026

Miło mi poinformować, że do zespołu Pracowni dołączyła kolejna specjalistka w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży - p. Paulina Pirch.

A oto co ona sama mówi o sobie:

Jestem psychologiem oraz trenerem umiejętności społecznych (TUS). Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, a także studia podyplomowe z zakresu Przygotowania pedagogicznego.
Nieustannie poszerzam swoją wiedzę, uczestnicząc w konferencjach, szkoleniach i kursach, a także sięgając po literaturę specjalistyczną.
Na co dzień pracuję jako psycholog w przedszkolu oraz szkole podstawowej, gdzie wspieram dzieci i rodziców w obszarze funkcjonowania społecznego, emocjonalnego oraz w kryzysach rozwojowych. W swojej pracy kieruję się empatią, uważnością oraz indywidualnym podejściem.
W gabinecie wykorzystuję elementy TUS, terapii poznawczo-behawioralnej (CBT), bajkoterapii, historyjek społecznych czy gier terapeutycznych.
Tworzę bezpieczną przestrzeń, w której dziecko może swobodnie wyrażać emocje, odkrywać swoje zasoby i wzmacniać umiejętności przydatne w codziennym funkcjonowaniu. Wierzę, że każde dziecko ma w sobie potencjał, który przy odpowiednim wsparciu może się rozwijać.

Zapraszamy do zapisów do p. Pauliny :)

15/05/2026

Mutyzm wybiórczy często "towarzyszy" innym zaburzeniom, dlatego ważna jest rzetelna ocena całości funkcjonowania dziecka 👇

Mutyzm wybiórczy bardzo często nie występuje jako „izolowane” trudności z mówieniem.

U wielu dzieci i nastolatków współwystępują również inne zaburzenia i trudności rozwojowe, emocjonalne lub sensoryczne.

W praktyce klinicznej „czysty”, prosty mutyzm wybiórczy częściej obserwuje się u młodszych dzieci, szczególnie na wcześniejszych etapach rozwoju trudności.

Wraz z wiekiem obraz funkcjonowania często staje się bardziej złożony - mutyzm wybiórczy może występować jako część szerszego kontinuum trudności lękowych lub współwystępować z dodatkowymi zaburzeniami wtórnymi.

Szacuje się, że około 1/3 diagnoz mutyzmu wybiórczego obejmuje również inne współwystępujące zaburzenia lub trudności.

Mogą to być między innymi:

• zaburzenie lęku społecznego (SAD)
• inne zaburzenia lękowe
• zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD)
• zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne (OCD)
• zaburzenie lękowe uogólnione (GAD)
• fobie specyficzne
• zaburzenia opozycyjno-buntownicze
• trudności sensoryczne i zaburzenia integracji sensorycznej (SI)
• CAPD (centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego)
• trudności w regulacji emocji i zachowania

To ważne, ponieważ dziecko z mutyzmem wybiórczym może potrzebować znacznie szerszego wsparcia niż wyłącznie „zachęcania do mówienia”.

Czasami największą trudnością nie jest samo niemówienie, ale przeciążenie sensoryczne, sztywność poznawcza, nasilony lęk społeczny, trudności komunikacyjne, problemy z regulacją emocji czy przewlekłe napięcie psychiczne.

Dlatego tak istotna jest:
• pogłębiona diagnoza
• obserwacja całego obrazu funkcjonowania dziecka
• unikanie uproszczeń
• indywidualne planowanie wsparcia i terapii

Dlatego tak ważne jest patrzenie na całe funkcjonowanie dziecka, a nie wyłącznie na objaw niemówienia.

Skuteczne wsparcie wymaga uwzględnienia nie tylko samego mutyzmu wybiórczego, ale również trudności współwystępujących.

14/05/2026

Jak wygląda diagnoza psychologiczna w kierunku zaburzeń neurorozwojowych u osób dorosłych?

To zwykle nie jest jedno spotkanie i „test z internetu”.

Podstawą procesu diagnostycznego jest szczegółowy wywiad dotyczący dzieciństwa i obecnego funkcjonowania (w miarę możliwości również z bliską osobą badanego), analizę objawów w różnych obszarach życia.

Często najpierw korzystamy z narzędzi przesiewowych, a następnie pogłębiamy diagnostykę z użyciem uznanych narzędzi (w zależności od potrzeb np. ADOS-2, ACIA, ADI-R, DIVA-5).

Bardzo ważne jest różnicowanie z innymi trudnościami, np. lękiem, depresją, traumą czy zaburzeniem osobowości, a także uwzględnienie maskowania (zwłaszcza u kobiet).

Czasem, aby lepiej wyjaśnić funkcjonowanie osoby badanej, potrzebne jest pogłębienie diagnostyki o badanie funkcji poznawczych, testy neuropsychologiczne czy test osobowości.

Na podstawie zebranych informacji powstaje opinia psychologiczna dla klienta i na potrzeby lekarza psychiatry.

30/04/2026

Zapraszamy do zapoznania się z aktualną ofertą Pracowni psychologiczno-terapeutycznej VIKA w Stężycy.