04/04/2022
Dlaczego moje dziecko nie mówi?
1. Może nie ma takiej potrzeby. Mowę wykorzystujemy do komunikowania się – informowania o swoich potrzebach, o konieczności zmian w najbliższym otoczeniu, o tym co mnie zachwyca, przeraża, brzydzi….. Dziecko, które nie dostało szansy, by zaznać dyskomfortu – zimna, gorąca, głodu, pragnienia, nudy, którego wszystkie potrzeby są zaspokajane zanim sobie je uświadomi, nie ma potrzeby mówienia.
Co robić?
- Uświadomić sobie w jaki sposób dziecko się komunikuje – jeśli pokazuje przedmiot palcem, zachęcać by razem z gestem, był dźwięk. To nie musi być wyraz, ale zawsze podpowiadamy dziecku słowo „daj” i nazywamy rzecz, którą wskazuje.
- Pozwolić dziecku czuć i nazywać to, co odczuwa – widzę, że jest ci zimno, załóż sweter.
- Stymulować czucie i rozwijać umiejętności manipulacji: zachęcać dziecko do dotykania różnych przedmiotów – zimnych, ciepłych, gładkich, szorstkich, śliskich, miękkich, twardych, lekkich, ciężkich…. Zachęcać do brania ich do ust, manipulowania nimi, podawania, brania, odkładania, rzucania. Pokazywać do czego służą i jak można się nimi bawić. Nazywać rzeczy i doznania (np. klocki są twarde, szorstkie, z drewna, można nimi stukać, budować wieże i drogi.)
- Obserwować preferencje dziecka – jakie przedmioty wybiera, których unika, w jaki sposób lubi się bawić. Nazywać odczucia dziecka „Lubię bawić się koralikami. Nie lubię bawić się w piasku).
- Stwarzać sytuacje, w których dziecko dokonuje wyboru i wybór ten akceptować (jeśli dziecko chce bawić się garnkiem i łyżką zamiast wypasioną zabawką polecaną przez specjalistów, bawić się garnkiem).
- W trakcie zabaw i innych aktywności wydawać dźwięki o zabarwieniu emocjonalnym – zachwyt, przerażenie, zdziwienie, smutek, naśladować różne odgłosy. Ale nie wymagać od dziecka, by powtarzało.
- Czytać książki – krótkie wierszyki, rymowanki, ilustrować treści ruchem. Wskazywać palcem obiekty na ilustracjach. Bawić się w zagadki np. niech dziecko pokaże zwierze, które robi hau, hau.
- Dm***ać na bańki mydlane, piórka, kwiatki.
- Bawić się językiem. Także w trakcie czytania książek – w Internecie znajdziecie mnóstwo ćwiczeń usprawniających język.
- Skonsultować się z logopedą.
