Gabinet Terapii Dziecięcej "Sensuum"

06/07/2026

————————————————————
O czym powinieneś wiedzieć umawiając do mnie konsultację trudności w jedzeniu?

✅ konsultację trudności w jedzeniu powinieneś umówić odpowiednio wcześniej
✅ konsultacja to są dwa spotkania - spotkamy się więc 2 razy
✅ każde spotkanie trwa 60 min.
✅ odstęp pomiędzy pierwszym, a drugim spotkaniem to zwykle tydzień
✅ pierwsze spotkanie odbywa się z obojgiem rodziców, bez obecności dziecka, a jeśli to nastolatek/ nastolatka - przychodzicie razem - choć zwykle ustalamy to na bieżąco
✅ drugie spotkanie jest również - najczęściej - z rodzicami, bez dziecka - ustalamy to po pierwszym spotkaniu i na bieżąco jesteśmy w kontakcie

❗️Konsultacja rozpoczyna się na długo przed tym zanim zobaczymy się pierwszy raz ❗️

✅ po opłaceniu konsultacji, przed pierwszym spotkaniem dostajesz ode mnie kilka kwestionariuszy do wypełnienia, najczęściej jest ich 5 oraz instrukcję jak nagrywać filmy z sytuacji karmienia/ jedzenia - kwestia filmów nie dotyczy nastolatków
✅ przygotowanie się do pierwszej wizyty jest pracochłonne i czasochłonne z Waszej strony, ale im więcej mi pokażesz - tym więcej zobaczę - nie zniechęcaj się - za “papierologią” stoi Wasza prawdziwa historia - umiem ją odczytaċ
✅ nie zostawiaj tej pracy na ostatnią chwilę - warto zrobić to w (auto)refleksji i względnym spokoju 🙂

❗️Dlaczego widzimy się dwa razy w odstępie tygodnia?❗️

✅ pomiędzy naszym pierwszym a drugim spotkaniem potrzebuję czasu na solidną i rzetelną analizę dostarczonych mi materiałów - papierowych kwestionariuszy i filmowych: oglądam każdy film i robię szczegółowe notatki
✅ w tym tygodniu “pomiędzy” przymierzasz się też do zmiany wg tego co wynika z wywiadu na pierwszym spotkaniu - zwykle udaje się już coś zaproponować w odniesieniu do Waszych oczekiwań, a na drugim spotkaniu dostajesz pełną analizę
✅ w ten sposób otrzymasz szytą na miarę Waszych potrzeb i oczekiwań analizę trudności, ale przede wszystkim Waszych zasobów! Nie bazujemy tylko i wyłącznie na deficytach!

❗️Konsultacja zaburzeń odżywiania ma nieco inną strukturę i przebieg❗️

Masz więcej pytań?
Chętnie odpowiem.

Renata Ulman-Bogusławska

05/07/2026

———————————————————————
Czy wiesz, że dość często w trakcie naszych konsultacji okazuje się, że to nie wybiórczość pokarmowa jest największym wyzwaniem, a to jak reaguje rodzic w konkretnych sytuacjach?

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Dlatego równie często, a nawet zawsze - w czasie naszych konsultacji - zapraszam rodziców do obserwacji tego, co poza stołem i wokół niego.

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Zapraszam do myślenia o tym, co może być czynnikiem - paradoksalnie - podtrzymującym trudności dziecka i tym samym trudności całego systemu.

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Dlatego to rodzic jest głównym ogniwem naszej wspólnej, terapeutycznej pracy. Rodzic, który nabywa coraz większych kompetencji, zarówno w zakresie działania, zachowań, jak i komunikacji. Uposażenie rodzica w narzędzia i strategie jest zatem kluczowe.

Pamiętaj,
𝐑𝐨𝐝𝐳𝐢𝐜 𝐬𝐩ę𝐝𝐳𝐚 𝐳 𝐝𝐳𝐢𝐞𝐜𝐤𝐢𝐞𝐦 aż 𝟏𝟔𝟕 𝐠𝐨𝐝𝐳𝐢𝐧 𝐰 𝐭𝐲𝐠𝐨𝐝𝐧𝐢𝐮, 𝐚 𝐳 𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭ą 𝐭𝐲𝐥𝐤𝐨 𝟏 𝐠𝐨𝐝𝐳𝐢𝐧ę. Czy to robi wrażenie?

To dlatego nacisk kładziemy na przebieg zmiany w domu.

Renata Ulman - Bogusławska
———————————————————————
Jestem terapeutką dzieci i rodziców.
Na co dzień, w swoim gabinecie, wspieram dzieci, młodzież, osoby dorosłe i rodziców w ich kompetencjach oraz w relacji z jedzeniem i nie tylko.
———————————————————————

Szkoła Terapii Karmienia - Od pestki do ogryzka

01/07/2026

16/05/2026

——————————————————————
Zaburzenia karmienia.
Zaburzenia jedzenia.
Zaburzenia odżywiania.

Zróżnicowana etiologia.
Zróżnicowane czynniki predysponujące, wyzwalające i podtrzymujące. Niejednorodna grupa pacjentów.

Trudności uwarunkowane różnymi czynnikami - od genetycznych, psychologicznych, środowiskowych - po społeczne włącznie.

Tylko proces diagnostyki różnicowej, szczegółowa analiza historii pacjenta i jego rodziny pozwala nam dotrzeć do źródeł tych trudności i zaproponować właściwe oddziaływanie terapeutyczne.

Narzędzie, które może być pomocne w Twoim warsztacie pracy diagnostycznej - to nasz zestaw kwestionariuszy - narzędzie, które umożliwia ———>

🍎 identyfikację trudności w jedzeniu
🍎 określenie skali i obszarów tych trudności
🍎 wskazanie prawdopodobnych przyczyn trudności
🍎 określenie potrzeby (bądź nie) pogłębionej diagnostyki
🍎 określenie potrzeby terapii i jej zakresu
🍎 określenie potrzeby psychoterapii (bądź nie) i terapii rodzinnej
🍎 zaplanowanie oddziaływań terapeutycznych i określenie bliskiego celu w terapii
🍎 określenie zasobów i kompetencji dziecka i jego rodziny
🍎 poznanie pierwszego kroku, który może wykonać dana rodzina
🍎 ewaluowanie procesu terapeutycznego.

Zestaw wspiera kompetencje i umiejętności - nie tylko diagnostyczne, ale i terapeutyczne.
Wspiera także ewaluację procesu terapii.

📕 „Zestaw kwestionariuszy do oceny trudności w karmieniu i jedzeniu” M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska

Szkoła Terapii Karmienia - Od pestki do ogryzka
Wydawnictwo Pestka i Ogryzek

16/05/2026

————————————————————
„(…) Pewnego dnia Joas miał w szkole warsztaty poświęcone zdrowemu odżywianiu. Wszystkie dzieci musiały pokazać, co mają w swojej śniadaniówce. Gdy nauczycielka zobaczyła, że Joas ma ze sobą kanapkę z jasnego pieczywa, powiedziała do niego: „Musisz powiedzieć mamie i tacie, że nie wolno ci przynosić jasnego pieczywa do szkoły, bo od jasnego chleba się choruje”.

Joas ma chorobę jelit, która uniemożliwia mu jedzenie ciemnego pieczywa. A mama bardzo się cieszyła, że jadł przynajmniej jasne pieczywo, bo dzięki temu cokolwiek trafiało do jego żołądka.

Natychmiast przestał jeść chleb - usłyszał, że od niego można zachorować (…) w ten sposób straciliśmy kolejny produkt, który syn akceptował. W efekcie Joas chodził do szkoły bez jedzenia (…)”

Fragment pochodzi z książki „O życiu z ARFID” (2024) autorstwa Rity Maris

Pamiętaj - nie zawsze wszystko wydaje się takie jakie jest 🥹

Szkoła Terapii Karmienia - Od pestki do ogryzka
Wydawnictwo Pestka i Ogryzek

11/05/2026

————————————————————————
„(…) Lekarz był zdania, że T. wszedł w fazę wybiórczego jedzenia, którą przechodzi większość dwulatków.

Ale to było bardzo błędne przekonanie, ponieważ nasz syn nie zaczął jeść, a jego problemy znacznie się nasiliły. Z biegiem czasu jadł coraz gorzej, a gdy miał 3 lata, jadł wafle ryżowe i pił wyłącznie wodę.

To był okropny czas.
Obiecywaliśmy prezenty i fajne wycieczki, by zachęcić go do jedzenia, ale za każdym
razem gdy próbował coś zjeść, wymiotował.

Bardzo chciał próbować, ale mu to po prostu nie wychodziło.

Patrzenie na jego bezsilność rozdzierało nam serce”.

Czy wiesz, że -
✅ są dzieci, które nie zaczynają same jeść
✅ są dzieci, które z trudności nie wyrastają
✅ są dzieci, które z biegiem lat jedzą coraz gorzej i eliminują kolejne produkty ze swojej bezpiecznej listy
✅ są dzieci, które wymagają wsparcia terapeutycznego

Więcej o trudnościach w jedzeniu i o tym czy to może już ARFID przeczytasz w -

📕”O życiu z ARFID” Rita Maris, Wydawnictwo Pestka i Ogryzek®, 2024
📕 „Czy to już ARFID? Praktyczny przewodnik dla rodziców i specjalistów” M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska; Wydawnictwo Pestka i Ogryzek®, 2021

Szkoła Terapii Karmienia - Od pestki do ogryzka
Wydawnictwo Pestka i Ogryzek

08/05/2026

——————————————

✨ Chcesz więcej rozumieć i wiedzieć jak wesprzeć tę grupę wiekową w ich wyzwaniach? Jakie działania i strategie możesz podjąć?

✨ Chcesz wiedzieć jak sam możesz sobie pomóc w rozwijaniu swojej diety?

✨ W mamy dla Ciebie naszą NOWOŚĆ! ➡️ „𝑱𝒂𝒌 𝒑𝒐𝒌𝒐𝒏𝒂ć 𝒘𝒚𝒃𝒊ó𝒓𝒄𝒛𝒐ść 𝒑𝒐𝒌𝒂𝒓𝒎𝒐𝒘𝒂? 𝑷𝒐𝒓𝒂𝒅𝒏𝒊𝒌 𝒅𝒍𝒂 𝒏𝒂𝒔𝒕𝒐𝒍𝒂𝒕𝒌ó𝒘 𝒊 𝒅𝒐𝒓𝒐𝒔ł𝒚𝒄𝒉. 𝑫𝒛𝒊𝒂ł𝒂𝒏𝒊𝒂 𝒊 𝒔𝒕𝒓𝒂𝒕𝒆𝒈𝒊𝒆 𝒅𝒍𝒂 𝒐𝒔ó𝒃 𝒋𝒆𝒅𝒛ą𝒄𝒚𝒄𝒉 𝒘𝒚𝒃𝒊ó𝒓𝒄𝒛𝒐”. Autorkami są Jenny McGlothlin i Katja Rowell.

✨ Ich najnowsza książka to bardzo praktyczny przewodnik pełen ćwiczeń, strategii i inspiracji do działań, które pozwolą Wam:

* lepiej zrozumieć własne obawy i lęki�związane z przyjmowaniem pokarmów
* stopniowo oswajać się z nowymi pokarmami
* odkryć, że naprawdę nigdy nie jest za późno na zmianę.

Zapraszamy Cię do naszego sklepu na www.szkolaterapiikarmienia.pl -
https://szkolaterapiikarmienia.pl/produkt/jak-pokonac-wybiorczosc-pokarmowa/

16/04/2026

„jest za wcześnie aby się niepokoić … -
- stwierdziła lekarka - wszyscy słyszeliśmy o dziecku, które do 18 roku życia żywiło się tylko chlebem i ketchupem i nic mu się nie stało”.

Poprosiłam więc pielęgniarkę środowiskową, aby pojawiła się w żłobku Mii, poobserwowała moje dziecko w czasie posiłków i pomogła nam.

- To sprawa behawioralna - stwierdziła pielęgniarka. - Mia nie je pokarmów podawanych na stół, bo ciągle jej pani daje saszetki i mleko. Proszę przestać jej to podawać.

Kiedy zgłodnieje, zacznie jeść (…)”

Ale Mia nadal nie jadła (…)

𝑺ą 𝒅𝒛𝒊𝒆𝒄𝒊 𝒐𝒌𝒓𝒆ś𝒍𝒂𝒏𝒆 𝒋𝒂𝒌𝒐 „𝒘𝒚𝒃𝒓𝒆𝒅𝒏𝒆” 𝒊 𝒄𝒛𝒂𝒔𝒂𝒎𝒊 𝒕𝒂𝒌𝒊𝒆 𝒑𝒐 𝒑𝒓𝒐𝒔𝒕𝒖 𝒔ą, 𝒂𝒍𝒆 𝒏𝒊𝒆𝒌𝒕ó𝒓𝒚𝒎 𝒛 𝒏𝒊𝒄𝒉 𝒄𝒐ś 𝒓𝒛𝒆𝒄𝒛𝒚𝒘𝒊ś𝒄𝒊𝒆 𝒅𝒐𝒍𝒆𝒈𝒂. 𝑨 𝒐 𝒉𝒊𝒔𝒕𝒐𝒓𝒊𝒊 𝑴𝒊𝒊 𝒑𝒓𝒛𝒆𝒄𝒛𝒚𝒕𝒂𝒔𝒛 𝒘 𝒏𝒂𝒔𝒛𝒆𝒋 𝒌𝒔𝒊ąż𝒄𝒆, 𝒌𝒕ó𝒓𝒂 𝒖𝒌𝒂𝒛𝒂ł𝒂 𝒔𝒊ę 𝒋𝒖ż 𝟓 𝒍𝒂𝒕 𝒕𝒆𝒎𝒖 𝒘 𝒏𝒂𝒔𝒛𝒚𝒎 𝒑𝒆𝒔𝒕𝒌𝒂_𝒊_𝒐𝒈𝒓𝒚𝒛𝒆𝒌

📕 Źródło:
„Zaufaj swojemu instynktowi - relacja rodzica dziecka z ARFID” Nicole Kirkland, współzałożycielka ARFID AWARENESS UK - pierwszej (w Wielkiej Brytanii) charytatywnej organizacji poświęconej zaburzeniu ARFID
w: „Czy to już ARFID? Praktyczny przewodnik dla rodziców i specjalistów”, M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska, Warszawa 2021, Wydawnictwo Pestka i Ogryzek®

09/03/2026

—————————
W miniony weekend brałam udział w dwudniowym szkoleniu poświęconym osobom zmagającym się z zaburzeniami odżywiania, często także z chorobami, zaburzeniami współistniejącymi.

Choć był to czas wypełniony współodczuwaniem dużego cierpienia tych osób, to był to też czas pełen światła i nadziei, choć - jak w życiu bywa - czasami happy endów nie ma. Terapeuci też mają własne granice mocy i kompetencji.

Kolejny raz przekonałam się, że praca z osobami zmagającymi się z zaburzeniami jedzenia, zaburzeniami odżywiania, z rodzinami/ systemami - jest najpiękniejszą z dróg jaką obrałam zawodowo.

Dzisiaj czuję ogromną wdzięczność i wiem, że to wielki przywilej zapraszania mnie do swojego życia i towarzyszenia Wam.

📕 Jak mogłabym podsumować miniony weekend?
Jako fanka metafor w psychoterapii, chyba jednym z cytatów z “Alicji w Krainie Czarów” -

„(…) – drogi panie Kiciu-Dziwaku, - Czy nie mógłby mnie pan poinformować, którędy powinnam pójść?
– To zależy w dużej mierze od tego, dokąd pragnęłabyś dojść – odparł Kot–Dziwak.
– Właściwie wszystko mi jedno.
– W takim razie wszystko jedno, którędy pójdziesz.
– Chciałabym tylko dostać się dokądś – dodała Alicja w formie wyjaśnienia.
– Ach, na pewno się tam dostaniesz, jeśli tylko będziesz szła dość długo (…)”

📕 Alicja w Krainie Czarów, Lewis Carroll

💬 Czy wiesz, że aż 57% skuteczności procesu terapeutycznego to relacja terapeutyczna? I czas, czas, czas, dużo czasu …

Dziękuję! po.moc


Renata Ulman-Bogusławska
———————————————————————
Jestem terapeutką dzieci i rodziców.
Na co dzień, w swoim gabinecie, wspieram dzieci, młodzież i rodziców w ich kompetencjach oraz w relacji z jedzeniem i nie tylko.
———————————————————————