Sensoryczny Szałas

17/10/2023

Fobia szkolna

Kiedy mówimy o fobii szkolnej, a kiedy o fobii społecznej?

Fobia szkolna to forma fobii społecznej, której charakterystyczną cechą jest silny lęk przeżywany w kontaktach z innymi. Osoby, które zmagają się z fobiami opowiadają o poczuciu bezradności, ogromnym napięciu i panice, która towarzyszy im w zetknięciu ze źródłem lęku. Dla uczniów takim miejscem może być szkoła. To w jej kontekście mogą czuć paraliżujący lęk i kompletną niemoc w spełnieniu codziennych, zwykłych zadań czy dbaniu o zadowalające wyniki w nauce.
Częstym objawem lęku związanego z sytuacjami szkolnymi są również objawy psychosomatyczne. Uczniowie zgłaszają bóle brzucha, głowy, nudności, omdlenia, przyspieszone bicie serca, pocenie się, drżenie, przyspieszony oddech, uczucie duszności, zawroty głowy. Ich ciało przeciąża lęk.

Jeśli emocje są tłumione i nie ma szans na ich wyrażenie, reaguje ciało, które daje niepokojące objawy somatyczne. Z czasem symptomy mogą się nasilać!!!

17/10/2023

Jakie są objawy zaburzeń integracji sensorycznej? Czym się przejawiają?

• nadmierną albo zbyt małą wrażliwością na bodźce sensoryczne (w pierwszym przypadku dziecko może reagować płaczem na hałas, unikać określonych rodzajów jedzenia, ubrań, nie lubi mycia włosów; w drugim – nie zwraca uwagi na zimno czy ból, uderza zabawkami o swoje ciało).

• niewłaściwym poziomem uwagi (dziecko nie potrafi skupić się dłużej na jednej czynności, łatwo się rozprasza).

• obniżonym poziomem koordynacji ruchowej (maluch ma słabą równowagę, często się potyka, przewraca, ma trudności z rzucaniem i łapaniem piłki, może mieć kłopoty z rysowaniem, używaniem nożyczek, ubieraniem się).

• nieprawidłowym poziomem aktywności ruchowej (dziecko jest nadruchliwe – stale biega, kręci się, albo przeciwnie – niechętnie podejmuje zdania ruchowe, szybko się męczy).

• trudnościami w zachowaniu (dziecko może mieć problem z przystosowaniem się do nowej sytuacji, reaguje agresywnie lub wycofuje się).

17/10/2023

Jakie są objawy zaburzeń integracji sensorycznej? Czym się przejawiają?

• nadmierną albo zbyt małą wrażliwością na bodźce sensoryczne (w pierwszym przypadku dziecko może reagować płaczem na hałas, unikać określonych rodzajów jedzenia, ubrań, nie lubi mycia włosów; w drugim – nie zwraca uwagi na zimno czy ból, uderza zabawkami o swoje ciało).

• niewłaściwym poziomem uwagi (dziecko nie potrafi skupić się dłużej na jednej czynności, łatwo się rozprasza).

• obniżonym poziomem koordynacji ruchowej (maluch ma słabą równowagę, często się potyka, przewraca, ma trudności z rzucaniem i łapaniem piłki, może mieć kłopoty z rysowaniem, używaniem nożyczek, ubieraniem się).

• opóźnionym rozwojem mowy.

• nieprawidłowym poziomem aktywności ruchowej (dziecko jest nadruchliwe – stale biega, kręci się, albo przeciwnie – niechętnie podejmuje zdania ruchowe, szybko się męczy).

• trudnościami w zachowaniu (dziecko może mieć problem z przystosowaniem się do nowej sytuacji, reaguje agresywnie lub wycofuje się).

01/09/2022

Otwieramy zapisy dla rodziców potrzebujących wsparcia. Zapraszamy na rozmowę z nasza psycholog p. Moniką

01/09/2022

Spotykam często w swojej pracy z określeniem przez rodziców oraz opiekunów, że to czy tamto dziecko wciąż musi się o coś „opierać”. W ciągu całego dnia, gdy na nie patrzą tak uważnie 😊 zauważają właśnie szczególny rodzaj postawy/ zachowania u swoich podopiecznych i pociech. Nie ma godziny by nie stawało pod ścianą opierając się pleckami, o różne przedmioty, czasem nawet ludzi. Zauważcie proszę tu bardzo ważna uwagę, nie wynika to ze zmęczenia!
Otóż jest na to zjawisko wytłumaczenia nazwijmy je sensorycznym, aby łatwiej było się odnieś do faktycznych przyczyn takiego zachowania.
To sposób na zapewnienie ciału bodźców proprioceptywnych oraz głębokiego nacisku. Daje to działanie regulujące i relaksujące układ nerwowy. Opieranie może stanowić sygnał ograniczonej zdolności efektywnego rejestrowania informacji sensorycznej i w efekcie jej poszukiwania. Zdolność prawidłowego rejestrowania bodźców proprioceptywnych daje nam świadomość swojego ciała, jego położenia w przestrzeni. Tak, więc dziecko z zaburzeniami w obszarze odczuwania i prawidłowego przetwarzania tych bodźców nie będzie czuć ani rejestrować położenia swojego ciała w przestrzeni.
Opieranie się o różne przedmioty zapewnia silniejszy bodziec, który jest w stanie zarejestrować i uzyskać proprioceptywną informację zwrotną.

Jeśli pytania zapraszamy do kontaktu: 576 629 857 Sensoryczny Szałas

22/08/2022

11/03/2022

Diagnoza gotowości szkolej już w naszej ofercie. Zaprszamy do umawiania.

03/03/2022

Drodzy rodzice,

W obliczu inwazji rosyjskiej na Ukrainę w środkach masowego przekazu pojawia się coraz więcej tematów związanych z bieżącymi wydarzeniami. Pamiętajmy, że język mediów jest charakterystyczny, oddziałowujący na emocje odbiorców.
Dzieci niezamierzenie są odbiorcami przekazów medialnych i nie pozostają na nie obojętne, nawet wtedy gdy wydaje się, że nie są zainteresowane obserwacją serwisów informacyjnych są wrażliwe na doniesienia, które do nich docierają. Ponadto rozmowy w domach dotyczące obaw dorosłych poruszają wyobraźnię dzieci powodując u nich niepokój, lęk i rozdrażnienie.

Starajcie się zatem Państwo ograniczyć ilość docierających do dzieci treści związanych z wojną. Pomóżcie im bez lęku i w adekwatny (sprzyjający ich wiekowi rozwojowemu) sposób zrozumieć zaistniałą sytuację, dbając tym samym o ich bezpieczeństwo psycho-fizyczne i dobrostan emocjonalny.

Monika Drojewska
Psycholog
oraz zespół Sensoryczny Szałas

27/09/2021

Odpowiadając na liczne zapytania oficjalnie informujemy, że wreszcie jest to możliwe.
Zapraszamy do zapisów na sobotnie zajęcia z SI.
tel. +48 576 629 857

Nowoczesne centrum terapii sensorycznej, logopedii, fizjoterapii, terapii ręki i inne- zaprasza do zapisów. Mamy wolne terminy w tym na popołudnia. Integracja Sensoryczna Białołęka Tarchomin!

01/09/2021

Zapraszamy w nowym roku szkolnym :)

11/03/2021

Domofon
Przypominamy nr domofonu: 408 :)

22/02/2021

Porcja nowości,
w sali SI rozłożyliśmy grube maty na podłodze.
Dzięki temu zajęcia będą bezpieczniejsze oraz będzie ciszej :)
Dodatkowo otworzyliśmy też nową sale SI/psychologiczną co pozwoliło dodać więcej terminów - zachęcamy do umawiania się (tak, tam też będą maty na podłodze :))